教科版 (2017)四年级上册8.设计制作小车 (二)教案设计

1.新课聚焦

你知道世界上第一辆汽车是谁发明的吗？1885年10月，德国人卡尔·本茨研究成功了世界上第一辆汽车，确切的说是一辆三轮汽车。因此，1886年1月29日被公认为世界汽车的诞生日。观看视频资料《认识科技革命》。

学生观看视频资料，小组讨论并回答问题。

旨在激发学生兴趣，感知新知。

2.科学探索

一、实施方案

1.做好分工，根据设计图制作小车。

确定组装步骤→选择材料和工具→加工材料→组装→调试。

（1）组装橡皮筋动力小车。

先小组讨论整体计划，然后进行分工，以及对材料的再加工，最后将各部件进行组装，调试小车，发现问题，找出方案。

捆车架   做轮子轴架   安装轮子 缠绕橡皮筋

先用四条支架将车架搭好，四个角用皮筋绑好，然后绑好轮子轴架，安装轮子，将橡皮筋缠绕到一根横支架上，另一端固定好，一个橡皮筋动力小车就组装完成了。

（2）组装气球动力小车。

先用纸板制作车子底盘，然后用吸管粘在纸板上，将轮子从吸管两侧穿过去，再将吸管穿进气球嘴，用橡皮筋固定，然后将气球吹起来，最后松开，这样气球动力小车就可以动起来了。

2.汇报、测试。

●汇报设计思路

●展示设计图

●介绍组装流程

●测试小车

测试并改进小车（班级记录表）

                                   日期：

二、评估与改进

1.参考下面的评价对自己的小车进行评估。

2.根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，进一步改进我们的小车。

资料：工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。

观看视频资料《制作小车》。

学生领取材料，制作小车。

在规定的时间内完成小车制作，教师组织学生汇报设计思路、展示设计图、介绍组装流程、测试小车。

从设计图到完成组装小车并且调试成功，整个过程会遇到很多困难，设计在科学技术上是可行的，但在现实组装中依然会遇到很多具体问题，这就需要学生通过已有知识去完善小车的设计，边做边学，反复思考。

根据评估情况，各小组进行反思，及时对小车进行改进。 科学家和工程师的最初设计尚且不能做到完美，总会有需要改进的地方，学生的设计也需要通过交流、让别人提出建议、评价等方式来完善。

课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题。根据设计，能利用所给的材料制作动力小车。在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。

思考小结内容，巩固学习知识。

板书

3.8设计制作小车（二）