2024届人教版高考生物一轮复习体液调节作业（单项版）含答案

这是一份2024届人教版高考生物一轮复习体液调节作业（单项版）含答案，共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
体液调节

一、选择题
1．下列有关激素调节特点的叙述，不正确的是(　　)
A．激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活
B．内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞
C．正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡
D．激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用
解析：选B　内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶器官、靶细胞，B错误。
2．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，然后向小肠注入稀盐酸，引起了胰液的分泌；而将稀盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌。对这一结果的科学解释是(　　)
A．稀盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程
B．稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
C．稀盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液
D．稀盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
解析：选C　分泌胰液的原因是稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，而不是神经调节的结果，A错误；稀盐酸间接刺激了胰腺分泌胰液，B错误；稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，C正确；通过两组实验的对照说明稀盐酸不是促进胰液分泌的直接因素，而它会刺激小肠黏膜产生某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，即后来被人们证实了的促胰液素促进了胰液的分泌，D错误。
3．(2022·烟台、德州一模)胰岛B细胞是可兴奋细胞，当血糖浓度升高时，胰岛B细胞对血糖的摄取和氧化分解加快，细胞内ATP浓度升高，ATP结合在K＋通道上使K＋无法外流，进而激活Ca2＋通道，触发Ca2＋内流，胰岛B细胞产生动作电位，释放胰岛素，从而降低血糖浓度。下列说法错误的是(　　)
A．血糖浓度和下丘脑都可以调节胰岛素的分泌
B．内正外负的膜电位可激活Ca2＋通道
C．Ca2＋通过激活运输胰岛素的载体促进胰岛素的释放
D．ATP既可以供能，又可以作为信号分子
解析：选C　血糖浓度过高可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，同时下丘脑中有血糖调节中枢，可以通过神经控制胰岛B细胞分泌胰岛素，所以血糖浓度和下丘脑都可以调节胰岛素的分泌，A正确；根据题干信息“ATP结合在K＋通道使K＋无法外流，进而激活Ca2＋通道”，而K＋无法外流引起细胞膜外正电荷减少，产生外负内正的电位，所以内正外负的膜电位可以激活Ca2＋通道，B正确；胰岛素的释放是胞吐作用，不需要载体的协助，C错误；根据题干信息“ATP结合在K＋通道使K＋无法外流”，说明ATP具有信号分子的作用，同时是细胞的直接能源物质，D正确。
4．(2023·茂名模拟)内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是(　　)
①注射适量的促性腺激素　②进行手术并切除性腺　③不手术　④注射适量的生理盐水　⑤进行手术不切除性腺　⑥不注射
A．实验组：②①；对照组：④⑤
B．实验组：②①；对照组：②④
C．实验组：①③；对照组：⑥③
D．实验组：④⑤；对照组：①⑤
解析：选B　实验组和对照组的小白鼠均应切除性腺，以排除性腺分泌的性激素对下丘脑进行负反馈调节，为遵循单一变量和等量原则，实验组注射促性腺激素，对照组应注射等量的生理盐水，再观察促性腺激素释放激素的含量变化。
5．(2022·淄博一模)由甲状腺自身病变引起的甲状腺激素分泌减少(甲减)称为原发性甲减，由下丘脑、垂体病变引起的甲减分别称为下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减。下表所示为健康人和几种常见甲状腺功能异常患者的激素指标，下列分析正确的是(　　)
受测者
TRH
TSH
甲状腺激素
健康人
正常
正常
正常
原发性甲减
高
高
低
①
高
低
低
②
低
低
低
A.甲减患者临床表现为甲状腺功能低下，体温偏高、出汗较多
B．表中①②可能分别患下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减
C．注射TSH后患者的摄碘率有所升高，则该患者属于原发性甲减
D．给患者注射TRH后，TSH没有明显变化，则其病变部位在垂体
解析：选D　甲状腺激素具有促进新陈代谢从而促进升高温度的作用，甲减患者体温应该偏低，A错误；①TRH含量高而TSH和甲状腺激素含量低，可能是垂体病变引起的垂体性继发性甲减；②中三者均低，可能是下丘脑病变引起的下丘脑性继发性甲减，B错误；注射TSH后患者的摄碘率有所升高，说明患者甲状腺正常，不可能是甲状腺病变引起的原发性甲减，C错误；给患者注射TRH后，垂体正常，TRH作用于垂体，促进垂体分泌TSH；注射TRH后，TSH没有明显变化，说明其病变部位在垂体，D正确。
6．下图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是(　　)

A．曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化
B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加
C．曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化
D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少
解析：选B　生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1 L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，应为曲线b，由于人体排出的钠盐增多，排尿量略增多，应为曲线d，A、C错误；饮用大量生理盐水后，生理盐水进入血浆，导致循环血量出现暂时性增加，B正确；抗利尿激素是由下丘脑合成、垂体释放的，D错误。
7．(2022·合肥联考)一个处于安静状态的人，在不同气温中皮肤血管血液的相对流量如图所示，下列分析不正确的是(　　)

A．皮肤血流量的变化受下丘脑的调节
B．在AB段机体甲状腺激素分泌增加，人体主要通过肝、脑等器官活动提供热量
C．在CD段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强，散热量大于产热量
D．在D点以后，皮肤通过辐射、蒸发等方式散热，需及时补充水和无机盐
解析：选C　下丘脑是体温调节中枢，外界温度降低时，皮肤血管收缩，血流量减小，进而减少散热量，外界温度升高时，皮肤血管舒张，血流量增大，进而增大散热量，A正确；安静状态下，人体主要通过肝、脑等器官的活动提供热量；运动时，骨骼肌成为主要的产热器官，AB段机体受到寒冷刺激，甲状腺激素的分泌量会增加，促进代谢，一个处于安静状态的人，人体主要通过肝、脑等器官的活动提供热量，B正确；CD段温度升高，皮肤血管舒张，汗腺分泌加强，人的体温相对稳定，为37 ℃，故散热量等于产热量，C错误；在D点以后，外界温度升高，皮肤通过辐射、蒸发(如汗液的蒸发)等方式散热，汗腺分泌增多，故需及时补充水和无机盐，D正确。
8．(2022·济南一模)人在长期恐惧、焦虑的情况下，会出现内分泌失调，代谢紊乱，免疫力下降等症状。这些症状往往与肾上腺素，钠尿肽和细胞因子的调节有关。当心脏血输出量过多时，心房细胞就会产生钠尿肽，引起血管平滑肌舒张，促进肾脏排钠、排水。下列叙述错误的是(　　)
A．钠尿肽具有抑制肾脏对水的重吸收的作用
B．人在恐惧时，肾上腺素等激素分泌会增加，血糖升高，这属于神经—体液调节
C．长期恐慌、焦虑可能会使机体产生激素抑制细胞因子的合成和释放，使人体免疫力下降
D．肾上腺素分泌增加会引起心脏血输出量增加，进而引起钠尿肽分泌增加，该过程体现了激素的协同作用
解析：选D　根据题意，当心脏血输出量过多时，心房细胞就会产生钠尿肽，引起血管平滑肌舒张，促进肾脏排钠、排水。说明钠尿肽具有抑制肾脏对水的重吸收的作用，使尿量增加，A正确；恐惧会刺激感受器产生兴奋，并将神经冲动最终传到肾上腺，使其分泌肾上腺素，肾上腺素可促进肝糖原分解，使血糖升高，因此人在恐惧时，肾上腺素等激素分泌会增加，血糖升高，这属于神经—体液调节，B正确；根据题意“人在长期恐惧、焦虑的情况下，会出现内分泌失调，代谢紊乱，免疫力下降等症状。这些症状往往与肾上腺素，钠尿肽和细胞因子的调节有关”，说明长期恐惧、焦虑可能会使机体产生激素抑制细胞因子的合成和释放，使人体免疫力下降，C正确；肾上腺素分泌增多，引起血压升高、心脏血输出量增多，从而引起钠尿肽释放量增加。在尿量的调节中，钠尿肽能减少肾脏对水等的重吸收，而肾上腺素不能直接引起肾脏对水重吸收，因此不能体现激素的协同作用，D错误。

9．(2022·临沂一模)“三多一少”是糖尿病患者的典型临床表现。长期高血糖会导致糖尿病眼、糖尿病足等。科研人员研究了高糖、高渗透压对兔角膜细胞的影响，结果如下图所示。下列说法不正确的是(　　)

A．相同渗透压下，高糖组较甘露醇组对细胞的损伤比例相对较低
B．同等高渗透压条件下，随着葡萄糖浓度升高，细胞损伤比例增加
C．高糖组可能通过促进凋亡蛋白的磷酸化导致细胞损伤
D．高糖组引起细胞损伤可能不只是通过提高渗透压实现的
解析：选B　根据分析，从第一图可以看出，在相同渗透压下，高糖组较甘露醇组对细胞的损伤比例相对较低，例如外界溶质浓度为400 mmol/L时，葡萄糖的损伤率为25.4%，而甘露醇组为46.2%，A正确；从图1看出，当外界浓度为800 mmol/L时，细胞损率为100%，此时再提高葡萄糖浓度，损伤率也不会增加，B错误；从图3看出，高糖组凋亡蛋白的磷酸化程度最高，可以推测高糖组可能通过促进凋亡蛋白的磷酸化导致细胞损伤，C正确；如果高糖组引起细胞损伤只是通过提高渗透压实现的，则高糖组和高渗透压组的凋亡蛋白的磷酸化程度基本一致，且高糖组的细胞损伤率也会较高，但从图3中看出高糖组凋亡蛋白的磷酸化程度比高渗透压组高，图2中，600 mmol/L葡萄糖＋200 mmol/L甘露醇的细胞损伤率也会较高，与图2和图3结果不一致，因此可以推测高糖组引起细胞损伤可能不只是通过提高渗透压实现的，D正确。
10．水盐调节过程中，抗利尿激素与肾小管、集合管细胞上受体结合后，通过调节作用导致顶端膜上水通道蛋白(AQP)的数量增加，增加对水的通透性(如下图)，引起细胞外液渗透压下降。下列有关说法正确的是(　　)

A．抗利尿激素由垂体释放，通过体液定向运输到肾小管、集合管发挥作用
B．当细胞外液渗透压升高时，水进入肾小管、集合管的方式属于协助扩散
C．抗利尿激素分泌的调节不存在反馈调节
D．抗利尿激素通过催化细胞内一系列酶促反应，增加了水通道蛋白的数量
解析：选B　抗利尿激素通过体液的运输不是定向的，A错误；当细胞外液渗透压升高时，水进入肾小管、集合管是通过水通道蛋白进行的，因此其跨膜运输方式为协助扩散，B正确；抗利尿激素对细胞的生命活动起调节作用，不起催化作用，D错误。
二、非选择题
11．(2022·湖南卷)当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢，通过产热和散热反应，维持体温相对稳定。回答下列问题：
(1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点________(填“上移”“下移”或“不变”)，机体产热________________。
(3)若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。
分组
处理方式
结果
甲
发热家兔模型＋生理盐水
发热
乙
发热家兔模型＋A溶液
退热
丙
发热家兔模型＋M溶液
退热
丁
①________________________________________
发热
②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论_______________________________________
________________________________________________________________________。
③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论___________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________。
解析　(1)在炎热的环境中时，皮肤中的热觉感受器受到刺激后，将兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤中的毛细血管舒张，皮肤血流量增多，同时也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，此时产热量和散热量相等，生理状态下人体调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点上移，但机体产热量和散热量仍然相等，因此，产热量和散热量均增加。(3)由表格中信息可知，甲组为空白对照，发热家兔模型会出现发热的症状；乙组是加了等量用生理盐水溶解的A溶液，已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温，因此发热家兔模型会退热；丙组是加了等量生理盐水溶解的M溶液，也出现退热现象，说明M与药物A一样也具有解热作用；丁组小鼠出现发热症状，由于要探究M通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，实验需要遵循单一变量原则，与丙组相比，丁组的处理是①损毁下丘脑的发热家兔模型＋M溶液，损毁了下丘脑体温调节中枢后，M不能起到调控体温的作用。②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论：M与药物A一样也具有解热作用。③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论：M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。
答案　(1)汗液的蒸发、皮肤中毛细血管舒张
(2)上移　增加
(3)①损毁下丘脑的发热家兔模型＋M溶液　②M与药物A一样也具有解热作用　③M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温
12．甲状腺激素在人体内有极为重要的作用。甲状腺疾病高发与人类生活中的甲状腺激素干扰物(一类通过影响甲状腺激素的合成、运输、分解等，从而改变甲状腺激素的功能和稳态的化学物质)密切相关。
Ⅰ.为验证甲状腺激素对代谢的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验，请补充实验内容：
(1)实验原理：________。应用甲状腺激素制剂动物放入密闭容器时，对缺氧敏感性提高，容易因缺氧窒息而死亡。
(2)材料和用具：小白鼠若干只，灌胃管，1 000 mL广口瓶，甲状腺激素制剂，生理盐水。
(3)方法步骤：
①将健康小白鼠按性别、体重随机分为对照组和实验组，每组10只。
②实验组动物灌胃给甲状腺激素制剂，每天5 mg，连续用药两周。对照组动物灌胃给________。
③将每只小白鼠分别放在1 000 mL的广口瓶中，把瓶口密封后，立即观察其活动，并记录其存活时间。最后汇总全组动物的实验结果，计算________，并将实验组与对照组进行比较。
(4)预测实验结果及结论：________。
Ⅱ.在众多的甲状腺激素干扰物中，农药所占比例最大，噻枯唑是一种常用农药杀菌剂。试用下列实验材料探究噻枯唑对甲状腺功能的干扰作用，写出简要实验思路________。
实验材料：小白鼠若干只，灌胃管，噻枯唑，色拉油(作为溶解噻枯唑的有机溶剂)，其他实验仪器均满足。
解析　Ⅰ.(1)甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。根据实验目的和后续的实验操作，该实验原理应为甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体需氧量增多；(3)本实验的自变量为甲状腺激素，实验组和对照组的差别就在于是否给予甲状腺激素制剂，所以对照组动物的处理方法为灌胃等量的生理盐水，连续用药两周；本实验的因变量为小白鼠的活动情况及存活时间，最后要汇总全组动物的实验结果，计算平均存活时间，并将实验组与对照组进行比较；(4)实验组小鼠灌胃甲状腺激素制剂后，新陈代谢加快，耗氧量增加，在密闭的广口瓶中容易因缺氧窒息而死亡，因此实验组的平均存活时间应小于对照组的；Ⅱ.要探究噻枯唑对甲状腺功能的干扰作用，需要设置对照实验。实验组灌胃适量的噻枯唑溶液，对照组灌胃等量的色拉油，在相同且适宜条件下进行培养，观察并记录小白鼠的精神状态、活动等情况。
答案　Ⅰ.(1)甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体需氧量增多　(3)②等量的生理盐水，连续用药两周　③平均存活时间　(4)实验组的平均存活时间小于对照组的，说明甲状腺激素能提高细胞代谢速率　Ⅱ.将小白鼠随机均分为两组，分别用适量且等量的噻枯唑溶液和色拉油灌胃，在相同且适宜条件下进行培养，观察并记录小白鼠的精神状态、活动等情况(或抽血检测甲状腺激素含量)