2024届人教版高考生物一轮复习科学探究系列3实验思路的书写与实验步骤的梳理课件（多项）

这是一份2024届人教版高考生物一轮复习科学探究系列3实验思路的书写与实验步骤的梳理课件（多项），共14页。
[方法提炼]1．实验思路的确定关键点1：根据实验目的、实验提供的材料、用具等信息找到自变量。关键点2：合理分组，通过分组来设置对照，注意既要保证单一变量的操作，又要确保无关变量在条件一致、条件适宜中进行。关键点3：关注因变量的检测。一般来说，一个实验只有一个因变量，也就只需要一个检测指标，有些实验可能有多个检测指标。
2．实验步骤书写——“三部曲”
3．对比实验思路与实验步骤的主要特点和书写技巧
[演练提升]1．(经典高考题)在适宜条件下，测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示(a、b两条曲线分别代表植物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率)。回答下列问题：
(1)根据实验结果发现a是通过自由扩散方式跨膜运输的。自由扩散的含义是____________________________________。(2)实验结果表明：当外界溶液中b的浓度达到一定数值时，再增加b的浓度，根细胞对b的吸收速率不再增加。可能的原因是_______________________ ________________________________________________________________________。(3)王同学据图认为b的跨膜运输方式是主动运输，李同学认为是协助扩散。请设计实验确定王同学的判断是否正确。要求简要写出实验思路、预期结果和结论。____________________________________________________________________。
解析：(1)物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式即自由扩散，该过程不需要转运蛋白和能量，受细胞内外浓度差的影响。(2)由图可知，b可能是协助扩散或主动运输，b需要转运蛋白协助，当外界溶液中b的浓度达到一定数值时，转运蛋白数量饱和，再增加b的浓度，根细胞对b的吸收速率不再增加。(3)协助扩散与主动运输的区别在于前者不需要消耗能量，后者需要消耗能量。有氧呼吸产生的能量较多，无氧呼吸产生的能量较少，故实验设计的自变量是有无氧气，因变量是细胞对b的吸收速率。实验思路：将长势相同的某植物根细胞平均分为两组，甲组放在有氧条件下，乙组放在无氧条件下，将甲、乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后，分别测定根细胞对b物质的吸收速率。结果及结论：若甲组根细胞对b物质的吸收速率大于乙组，则说明b物质的跨膜运输方式为主动运输；若甲组和乙组根细胞对b物质的吸收速率大致相同，则说明b物质的跨膜运输方式为协助扩散。
答案：(1)物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式　(2)转运蛋白数量饱和　(3)实验思路：将长势相同的某植物根细胞平均分为两组，甲组放在有氧条件下，乙组放在无氧条件下，将甲、乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后，分别测定根细胞对b物质的吸收速率。结果及结论：若甲组根细胞对b物质的吸收速率大于乙组，则说明b物质的跨膜运输方式为主动运输；若甲组和乙组根细胞对b物质的吸收速率大致相同，则说明b物质的跨膜运输方式为协助扩散
2．(2022·通州区一模)我国有近一亿公顷的盐碱地，大部分植物无法在此生存，而耐盐植物藜麦却能生长。通过研究藜麦叶片结构后发现，其表皮有许多盐泡细胞，该细胞体积是普通表皮细胞的100倍以上，里面没有叶绿体，Na＋和Cl－在盐泡细胞的转运如图所示。请回答下列问题：
(1)据图推测，藜麦的耐盐作用机制是通过___________的方式，将Na＋和Cl－运送到表皮盐泡细胞的___________(细胞器)中储存起来，从而避免高盐对其他细胞的影响。(2)下表为藜麦盐泡细胞和其他几种普通植物的叶肉细胞膜中部分蛋白的相对表达量。其中_____________(填下列选项字母)更可能是藜麦，理由是_________ ___________________________________________________________________。
(3)藜麦根系从土壤中吸收盐分是主动运输还是被动运输？有同学设计实验进行了探究。①实验步骤：a．取甲、乙两组生长发育基本相同的藜麦幼苗植株，放入适宜浓度的含有Na＋、Cl－的溶液中。b．甲组给予正常的细胞呼吸条件，乙组加入___________________。c．一段时间后测定两组植株根系对Na＋、Cl－的吸收速率。②预测实验结果及结论：若乙组____________________，说明藜麦从土壤中吸收盐分的方式是主动运输。(4)从经济价值和生态价值角度考虑，培育耐盐植物的主要意义是___________________________________________(写出两条)。
解析：(1)据图推测，藜麦的耐盐作用机制是通过主动运输的方式，将Na＋和Cl－从低浓度的表皮细胞运送到高浓度的盐泡细胞的液泡中储存起来，从而避免高盐对其他细胞的影响。(2)根据图表分析可知，D组中三种载体蛋白的含量均相对较高；由于盐泡细胞从表皮细胞通过主动运输吸收大量Na＋、Cl－，需要较多两种离子的载体蛋白；盐泡细胞中没有叶绿体，不能生产有机物供能，细胞所需能量只能通过其他细胞转运的葡萄糖分解提供，因此葡萄糖转运蛋白需要量也较高。(3)主动运输需要消耗能量而被动运输不消耗能量。藜麦根系从土壤中吸收盐分是主动运输还是被动运输，可通过设计如下实验进行探究。①实验步骤：a.取甲、乙两组生长发育基本相同的藜麦幼苗植株，放入适宜浓度的含有Na＋、Cl－的溶液中。b.甲组给予正常的细胞呼吸条件，乙组加入细胞呼吸抑制剂或阻断ATP产生的物质。c.一段时间后测定两组植株根系对Na＋、Cl－的吸收速率。②预测实验结
果及结论：若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率或基本不吸收，说明藜麦从土壤中吸收盐分的方式是主动运输。(4)从经济价值和生态价值角度考虑，培育耐盐植物的主要意义是通过大面积种植多种耐盐植物，可提高土地利用率、减缓土壤盐碱化程度、改善盐碱地的生态环境、减少温室气体的释放、提高生物多样性。