初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场评优课ppt课件

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1.通过实验认识磁场；2.知道磁感线可以用来形象的描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况；3.知道地磁场。
【重点】用磁感线描述磁体周围的磁场状况。
【难点】认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。
磁极间的相互排斥、吸引是通过什么发生作用的呢？
磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种看不见、摸不着的物质叫做磁场。
将磁针放到磁体附近，会发生什么现象呢？
磁针受到了力的作用，发生了偏转。
磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质
对处于其中的磁体有力的作用。
1．磁场看不见、摸不着，所以研究磁场时我们通过磁场对小磁针的作用来间接认识磁场的存在，这是转换法的应用。2．空间中某点是否存在磁场，与小磁针的存在与否无关，小磁针只起到显示磁场存在的作用。
不同位置小磁针的指向不同，说明小磁针所受力的方向不同。
在条形磁体周围放一圈小磁针，观察小磁针的指向。
小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向
怎么才能显示每一个点的磁场的方向和周围磁场的分布呢？
磁化后的铁屑像小磁针一样呈规律排列。
按照铁屑的排列情况，在磁场中画一些有方向的曲线（曲线上任意一点的切线方向跟该点的磁场方向一致），这样的曲线就叫磁感线。
把磁体放在一块玻璃板上面，玻璃板上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃。
根据小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线。
（1）是假想的线，帮助我们描述磁场，实际不存在（模型法）。 （2）磁感线是一些闭合的曲线。在磁体外部，磁感线由N极到S极；内部则由S极到N极。（3）磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。（5）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。（6）磁体周围磁感线的分布是立体的。
(2020·北京中考改编)某同学研究磁体周围的磁场情况，将一根条形磁体放在水平桌面上，在它周围放置一些小磁针，小磁针的指向情况如图甲所示；将小磁针拿掉之后，在条形磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图乙所示；根据甲图和乙图所示的实验现象，用磁感线描述条形磁体周围的磁场情况如图丙所示。下列说法不正确的是（ ）
A.图甲所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特点 B.图乙所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场分布特点 C.图丙所示的条形磁体周围的磁感线，是人们为了描述磁场建立的物理模型D.由图丙可知，条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的
下列说法不正确的是（ ）
知识点 地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似
地球周围存在的磁场叫地磁场
地磁场的南北极与地理的南北极不完全重合，中间有一定的夹角。
指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ ）   
A.地理南极，地磁北极B.地理南极，地磁南极C.地理北极，地磁北极D.地理北极，地磁南极
解析：物理学中规定，小磁针静止时指南的叫南极，指北的叫北极，因为长柄指向南方，所以长柄为南极，所指方向为地理南极，根据磁极间的相互作用规律可知磁体的南极指向地磁场的北极。故答案为A。
磁性、磁体、磁极、磁化
磁极：同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
对放入其中的磁体有力的作用
1.爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”。这句话形象地说明了(    ) A.磁场是看得见、摸得着的    B.椅子一定是磁场  C.磁场是真实存在的一种物质   D.磁场是为了研究问题而假想的
解析：磁场看不见、摸不着，但磁场是一种真实存在的物质，磁感线才是为描述磁场而建立的模型，并不是真实存在的。
2.关于磁感线的说法正确的是（ ） A.磁感线是由小铁屑形成的    B.磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线    C.小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力   D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际 并不存在
解析：磁感线是为描述磁场而建立的模型，并不是真实存在的。
3．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
解析：磁体外部，磁感线的方向是由磁铁的N极出发回到磁铁的S极；某点磁场的方向实际就是小磁针静止时北极所指的方向。