人教部编版八年级上册苏州园林精品课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册苏州园林精品课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了新课导入，背景链接，作者名片，叶圣陶，生字学习，词语解释，课文解读，“绝不讲究对称”，“着眼在画意”，作比较等内容，欢迎下载使用。

同学们都去过苏州的哪些园林呢？
本文选自《百科知识》1979年第4期，略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。
The article backgrund
叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，作品收在《叶圣陶集》里。
雕刻出穿透物体的花纹或文字
由亲自体验、经历而得来的知识
划分层次结构，理清文章思路
概括苏州园林的地位、价值以及总体特征——图画美。
作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
指出苏州园林的美还不止以上说的这些。
快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的特点的句子。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？
阅读第三自然段，思考下列问题：
亭台轩榭的布局有什么特点？
本段用了什么说明方法？
打比方（图案画和美术画）、作比较（古代宫殿和苏州园林）
文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”
阅读第五自然段，思考下列问题：
花草树木的映衬有什么特点？
本段用了哪些说明方法？
本文哪些句子紧扣“图画美”这一特征？
The text interpretatin
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
试举例说明本文中所运用的主要说明方法及作用。
“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”
以几个园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
本文为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？
本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明，所以运用逻辑顺序。
Further study f
本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的别具匠心和杰出的艺术创造力。
以怎样的结构，展现了苏州园林这一幅完美的图画？
无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画