2022-2023学年江西省赣州市赣县区七年级（下）期末语文试卷

这是一份2022-2023学年江西省赣州市赣县区七年级（下）期末语文试卷，共19页。试卷主要包含了 阅读下面的文字，完成问题， 阅读下面这首诗歌，完成问题， 阅读下面的文言文，完成问题， 补写下列句子中的空缺部分等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年江西省赣州市赣县区七年级（下）期末语文试卷
1. 阅读下面的文字，完成问题。
暑假的脚步悄然而至，在炎炎夏日里，我们约上几个心有灵犀的好友，一起去探寻假日的期待和未知的快乐。这个充满各种可能性的假期里，一定会发生很多①___人寻味的故事。我们将追寻夏日的呼唤，或是与大自然对话，感受清凉的泉水和绿荫丛林；或是探索文化的奥秘，走进书籍与文化对话；或是适度娱乐，打一场游戏，闭上眼睛②____，醒来听一首音乐，看一部电影，打一场篮球。 我无时无刻都在盼望暑假快快到来。
(1) 文中加点字“犀”字的读音正确的一项是 ______
A.xīn
B.xī
C.xīng
D.xì
(2) 在文中横线①处填入词语，正确的一项是 ______
A.探
B.奈
C.耐
D.萘
(3) 在文中横线②处填入词语，恰当的一项是 ______
A.酣然入梦
B.自言自语
C.如释重负
D.忧心忡忡
(4) 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ______
A.我无时无刻全在盼望着暑假快快到来。
B.我无时无刻却在盼望着暑假快快到来。
C.我无时无刻不在盼望着暑假快快到来。
D.我无时无刻还在盼望着暑假快快到来。
2. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）
①散布在地上的有成千上万的软体动物，若是碎了死了，实在是非常让人心疼。
②海底平原到处可见珊瑚虫和棘皮动物。
③还有那些月形水母其伞膜呈乳白色或淡红色，并饰有蓝色花边，把我们的阳光都给遮挡住了；
④但是，我们又不得不继续往前走。成群的僧帽水母在我们头顶上方浮游，伸开它们那天青石色的触角，散乱地拖在自己身后；
⑤更有生活在暗处的浮生物，泛着闪烁的磷光，为我们照亮了行走的路径。
A. ④②③①⑤ B. ④②①③⑤ C. ②①③④⑤ D. ②①④③⑤
3. 班级围绕“我的语文生活”展开讨论，下面是四位同学关于对联的发言记录，其中说法有误的一项是（　　）
A. 我认为“虽是毫末技巧，却是顶上功夫”适合做帽子店的对联。
B. 我认为“瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔。”适合做茶馆的对联。
C. 我认为“只要世间人莫病，何愁架上药生尘。”适合做药店的对联。
D. 我认为“旧书细谈犹多味，佳客能来不费招。”适合做书店的对联。
4. 阅读下面这首诗歌，完成问题。
雨后晓行独至愚溪北池
柳宗元[唐]
宿云散洲渚①，晓日明②村坞。
高树临清池，风惊夜来雨。
予心适无事，偶此③成宾主④。
[注]①洲渚（zhǔ）：水中的小块陆地。②明：照明，形容词作动词用。③偶此：与以上景物相对。④宾：指眼前景。主：作者自指。
(1) 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ______
A.起首两句，描写了夜雨初晴，洲渚云雾围绕，给人以迷茫、灰暗之感
B.三、四两句进一步写景，“惊”字用得甚好，仿佛树叶上的雨水是因风受惊洒落
C.末两句，佳景当前，诗人心情舒畅，景物与我，彼此投合，有如宾主相得
D.全诗宛如画，色彩明朗和谐，既有静景，也有动景，充满生机活力
(2) 本诗抒发了作者什么样的思想感情？
5. 阅读下面的文言文，完成问题。
王蓝田①人晚成，时人乃谓之痴。王丞相以其东海②子，辟③为掾④。常集聚， 王公每发言，众人竞赞之。述于未坐⑤曰：“ 主⑥非尧、舜，何得事事皆 是！”丞相甚相叹赏。
（选自《世说新语•赏誉》——南北朝•刘义庆）
【注】①王蓝田：指王述，字怀祖，太原晋阳（今山西太原市）人。东晋官员，东海太守王承之子，承袭父爵蓝田侯。官至扬州刺史、尚书令。②东海：指王承，字安期，东晋初年的第一名士。曾作东海太守。③辟：征召。④掾：属官。⑤末坐：位次靠后的座位，下席。⑥主：指王导。导为长官，述为属官，故称其为主。
(1) 解释文中加点词的含义。
①乃 ______
②皆 ______
③甚 ______
(2) 把文中划线句子翻译成现代汉语。
①王公每发言，众人竞赞之。
②主非尧、舜，何得事事皆是！
(3) 请结合文章内容，简要说说王蓝田和王丞相分别是怎样的人。
6. 补写下列句子中的空缺部分。
(1) 当人生路上因逆境而迷惑时，因得意而骄傲时，我们要常想起《过松源晨炊漆公店（其五）》中的诗句：“ ______ ， ______ 。”告诫自己要放眼长远，认真对待眼前的逆境。
(2) 班上同学参加学校研学来到赣县白鹭古村，古村民居古朴幽静，屋里窗外都绿意盎然，同学们不禁吟诵起《陋室铭》中的名句“ ______ ， ______ ”描绘此情此景。
(3) 某同学的学习陷入困境，非常迷茫，打算放弃。你可以用《游山西村》的名句“ ______ ， ______ ”来告诉他困境中往往蕴含转机，只要坚持努力，走出困境前方就是坦途。
7. 阅读下面的文字，完成问题。
雁犹如此
苏炜
①一大早送完孩子上夏令营，我想起张充和先生最近好像身体微恙，便顺路折进去看看老人家。在中文世界里，女性被唤作“先生”，算是一种至高的尊称。年过九旬的张充和先生正是我们耶鲁华人小区里一位受尊崇的老人。她是大作家沈从文的妻子张兆和的妹妹——著名的“张家四姐妹”之一，因为在书法、昆曲、诗词方面的造诣极高，与沈尹默、张大千、傅抱石、章士钊等一代宗师都有很深的交谊，被人们称为“民国时代的最后一位才女”。每次拜访张先生，总爱听老人讲点儿旧时的人物故事。老人家身体健朗，每天依然坚持读书、习字，在她习字的案桌边上，摆着一张照片，照片中美须飘髯的张大千俯身在水边给一只大雁喂食。已经不知是第几次了，老人家又给我讲起张大千和这只大雁的故事。
②【甲】
③抗日战争时期，张大千曾经在敦煌面壁数年，在敦煌的石窟临摹壁画。有一天傍晚，他在鸣沙山下的月牙泉边散步，救起一只受伤的大雁。以后每天，他都要带上当时极为匮乏的食品，到泉边喂养这只大雁。大雁身体渐渐复原，和张大千成为好朋友。只要天一落晚，无论风雨阴晴，大雁都要守在湖畔，等候张大千的到来，陪着他散步。这张喂食的照片，就是当时随行的记者罗杰米（译音）现场拍下来的。可是，时间一天天过去，张大千离开敦煌的日子临近了。离情依依，张大千生怕他的大雁朋友伤心，便不等日晚，早早率领众人登车离去。没想到，车子刚刚驶过月牙泉，天上便传来一阵大雁的哀鸣。众人抬头看去，一只大雁就在头顶一圈圈地盘旋，追着车子，发出尖厉的唳声。 张大千赶紧让车子停住，他刚跳下车，那只大雁便嘶鸣着从高空俯冲下来，直直扑向他的怀里。张大千搂住大雁，泪水潸然而下。他抚摸着大雁，大雁也久久依偎着他。众人都被这一幕人雁相依的情景感动了。良久，张大千拍拍大雁，把它放飞到空中。大雁一声尖唳，打了一个旋儿，终于消失在大漠青空之中。张大千挥挥手，登车离去……每次说到这里，张先生眼里都噙着泪花。“这张照片，是我亲自向罗杰米夫人讨来的。罗杰米写过这个故事，感动了无数人。每次念着，我总想起一首曲子，可是怎么找，都找不到它的出处了……”
④【乙】
⑤“动物的情感，其实与人世的冷暖炎凉，是完全相通的。”张先生喃喃说道。
⑥青空。雁唳。大漠。远鸿。这是我心头漫过的图景，也是眼前流过的诗境。是的，一袭布衣，俯仰苍穹；有所牵挂而来，无所牵挂而去；既知万物有灵，更轻身外之物；人生重情重义，却可淡看聚散浮沉。我本来想把“树犹如此，人何以堪”的悲声易字入题，不料浮现心头的，却是嵇康的句子：“……目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓叟，得鱼忘筌。郢人逝矣，谁与尽言。”
⑦我久久凝望着那张照片。相框倚靠着一小块玄色的人形石头。“这是我昔日在敦煌月牙泉边捡拾的，你看看，像不像一尊小小的站立的观音？”张先生轻轻地说。
（摘自广西师范大学出版社《听大雪落满耶鲁》一书）

(1) 概括文章内容，完成下面填空。
回忆前： ______
回忆时： ______
回忆后： ______
(2) 赏析文中划线句子。
张大千赶紧让车子停住，他刚跳下车，那只大雁便嘶鸣着从高空俯冲下来，直直扑向他的怀里。
(3) 下面这段话出自原文，它在文中的位置应该放在【甲】处还是【乙】处？为什么？
张先生用混杂着安徽乡音和江浙口音的温婉调子，向我轻轻地吟诵起来：“……你自归家我自归，说着如何过。我断不思量，你莫思量我。将你从前与我心，付与他人可……”全文说说，如何理解“动物的情感，其实与人世的冷暖炎凉，是完全相通的。”表达了作者怎样的思想感情？
8. 阅读下面的文字，完成问题。
《以多样伴读，带动乡村“悦”读》
智春丽
①阅读是一件快乐的事吗？
②当春风染绿大凉山，蓝天白云下，木耳小学的师生围坐，打开色彩鲜艳的儿童绘本，翻阅奥妙无穷的科普读物，想象远方，想象星空，想象长大——阅读的快乐，近在咫尺，一个好大的世界装在了心里。
③可有时，阅读的快乐又有点遥远。
④书包里除了课本还是课本，想买故事书要跑很远的路，打开一本书，不认识的字像是拦路虎，而手机里的诱惑又在招手——对于村民尤其是孩子来说，阅读，想说爱你又并不容易。
⑤第十九次全国国民阅读调查显示， 2021年城镇居民图书阅读率为68.5%，农村居民的图书阅读率为50.0%。农村居民阅读率低于城镇居民，有着诸多客观原因。从乡村实际情况出发，当前需要以更多生动的形式推广阅读，以伴读带动“悦”读。
⑥几年前的一项调查显示，农村留守儿童存在阅读时间不足、缺少有效的阅读指导、阅读困惑较多等问题。短视频等应用普及，更使得与手机“抢夺”留守儿童的时间成为迫切课题。推动全民阅读向乡村延伸，不妨从发挥阅读的连接与陪伴作用出发，着眼于提高乡村公共文化空间使用效能，落脚于培养村民阅读习惯。
⑦改变悄然发生。全民阅读活动示范引导，社会力量踊跃呼应，乡村文化振兴文旅融合蓬勃发展，一股强大合力，将书香之风吹进广袤山乡。
⑧连续几年开展的“新时代乡村阅读季”，评选最美农家书屋、乡村阅读榜样，让一批奔走田埂、送书爱书的普通人受到关注。河南内黄县“微光书苑”创始人李翠利说，“爱书，也想让更多人读书”，农村超市的书架，成为点亮阅读的微光。去参加读书会的人，涌进农家书屋、乡镇文化站，也亮相在乡村文化活动中。最近，在飘香的梨花林里，湖北枝江市百里洲镇就办了一场乡村伴读梨花诗会。
⑨让阅读的快乐离田埋更近些，还需要更多改变。以农家书屋为主体的乡村阅读基础设施，建好之后怎么用好，重在深挖提供阅读服务的潜力。调动教师、返乡人才、志愿者等群体的积极性，借助数字技术，探索更多样、更灵活的伴读形式。
⑩期待更多伴读带动乡村阅读走向“悦”读，激活阅读渴望，满足爱书人的阅读期待。
（选自《人民日报》，2023年4月21日，第07版）

(1) 下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.买书难和手机的诱惑是农村居民阅读率低的客观原因。
B.调查显示，农村留守儿童的阅读时间大多被手机“抢夺”了。
C.阅读是个人习惯的养成，社会力量对全民阅读影响不大。
D.以伴读带动“悦”读，激活阅读渴望，可以更好带动乡村阅读。
(2) 阅读的快乐近在咫尺，阅读的快乐对于农村尤其是农村孩子又有点遥远，请你说一说如何提高农村居民阅读率。
9. 阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
中国科幻文学，九重气象已成春。刘慈欣的《三体》被译成 20多种语言在全世界出版，全球销量突破2900万册。从《流浪地球》到《宇宙探索编辑部》，国产科幻影片连连收获好口碑。世界最高规格科幻盛会——世界科幻大会首次落地中国，将于10月在成都举行，大会主题“共生纪元”寓意不同文化背景的人们以科幻之名相聚。
对于中国人而言，科幻文学是舶来品。科幻文学自清朝末年来到中国，在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠或翻译、或写作的推动下，虽历经起伏，但一直在前行，一直有读者。从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一批优秀科幻作家和作品。
特别令人欣喜的是，中国科幻文学创作群体日趋壮大。《中国科幻网络文学白皮书（ 2022）》显示，2022年中国新增科幻网文作家4.2万人，其中“00后”占了72%。“后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。
（来源：光明日报2023-05-10）
材料二：
这两天，正在石景山首钢园举行的中国科幻大会如火如荼。充满想象力的各类展览引来了众多观众，人们在新奇的科幻世界里，沉浸式体验前沿科技的同时，也体味着科技对人类生活的影响。首钢园中关村科幻产业创新中心一层展厅前，平板电脑里的画面将虚拟与现实结合起来， AR展示的未来飞车在园中原本运输炉渣废料的高空轨道上穿梭驰骋……展览围绕科幻产业发展的最新成就，通过“元宇数流”“交感穿梭”“智元空域”“漫步未来”四个板块，展示了50余家科幻领域企业的新技术、20余个科幻IP氛围道具装置和互动装置，共计80余项展品。这场极具想象力和体验感的科幻盛宴将持续至6月4日。
（来源：北京晚报6月2日）
材料三：
中国科幻作家刘慈欣 29日在2023中国科幻大会“科技驱动科幻产业高质量发展论坛”上表示，科幻影视在中国有着光明前景，以现代化手段表现科幻想象，在未来有巨大的发展空间。
“科幻文学的创作，是在科学基础上开展想象，展望未来的种种可能性。”刘慈欣表示，中国科幻文学并不完全沿着西方科幻文学的道路去走，“我们处于一个全新的时代”，“中国科幻有自己的发展轨迹，它有自己明确的发展风格”。刘慈欣提到，尽管中国科幻文学受到广泛关注，但仍处于发展的起步阶段，无论是受众人数，还是有影响力的作家和作品数量，都还很少。
人工智能对科幻创意的生成和表达是福是祸？刘慈欣认为，技术的发展是好事，为人类打开了一扇希望的大门，让大家有更多的机会去创造美好未来。
（来源：中国新闻网 2023-06-02 ）

(1) 下列关于材料内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.中国科幻文学的发展已经达到了炉火纯青。
B.“后新生代”科幻作家推动中国科幻文学向更广阔的空间发展。
C.科幻领域企业的新技术让我们体验了科技对生活的影响。
D.科幻影视在未来的中国还有巨大的发展空间。
(2) 中国科幻有自己的发展轨迹，作为中国未来发展的新生代，你认为我们应该如何促进中国科幻文学的发展？
10. 下列对名著的解说，不正确的一项是（　　）
A. 《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B. 《骆驼祥子》在祥子的人物描写上缺少语言描写，这样有利于表现祥子木讷、不善言语的性格，而心理描写则比较多，这样就可以比较直接地剖析人物的心理活动，使人物形象更加丰满。
C. 《海底两万里》体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。
D. 《海底两万里》的主人公凡尔纳不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
11. 名著阅读。
给《骆驼祥子》第二十三章的这段语句做一个批注。
在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先以为他拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死 !
12. 《海底两万里》中的主要人物，你最喜欢谁？请结合具体事例分析其形象。
13. 阅读下面的文字，按要求作文。
承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼；温柔的莎莉文老师治愈了残缺的海伦•凯勒；一树盛开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。亲爱的你，是否也有被治愈的经历？可能是一次期待的旅行，一句暖心的话，一本有趣的书……
请自拟题目写下你被治愈的经历，要写出自己独特的思考或感悟。
要求：
①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案和解析

1.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】A
【小题4】C
【解析】答案：
（2）B
（2）C
（3）A
（4）C
（1）本题考查汉字的读音。“心有灵犀”的“犀”应读作“xī”。
故选：B。
（2）本题考查词语的积累。应该是“耐人寻味”。
故选：C。
（3）本题考查词语的使用。
A.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。
B.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
C.如释重负：像放下重担那样轻松。
D.忧心忡忡：形容十分忧愁
根据“闭上眼睛”“醒来”，可知应该使用“酣然入梦”。
故选：A。
（4）本题考查病句辨析。该句属于表意错误，“无时无刻”应该与“无”联用，表示时时刻刻都的意思。
故选：C
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】D
【解析】通读五个句子，可知②为语段的中心句，总领全段；接着是①，叙述作者见到成千上万的软体动物碎了死了的情景；再是④，承接①句，以“但是”转折，表述作者虽然伤心难过，但不得不继续在海底前行及前行所见；③⑤句继续叙述海底所见，根据③中的“还”，⑤中的“更有”，可知③紧承④句，⑤在③后。据此，全段采用时间顺序，依次写出作者的海底所见，正确排序为：②①④③⑤。
故选：D。
本题考查句子顺序的排列。解答此题先通读所给的句子，了解语段大意，然后根据内容或句子中的关键词句去排列顺序。
解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。

3.【答案】A
【解析】A．理解有误，“毫”指细毛。根据“毫末技巧”“顶上功夫”，可知这是理发店的对联。
BCD．理解正确。
故选：A。
本题考查对联内容的理解。
理解对联要注意抓住其中的关键字词去分析，不可孤立理解，望文生义。

4.【答案】【小题1】A
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
A.有误，此处描写的不是云雾围绕洲渚，描写的是云雾消散，明丽光明之景。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查诗句表达的情感。“予心适无事，偶此成宾主”从“无事”可知，是属于直接抒情或者直抒胸臆的表达方式。可结合着对诗歌的内容的感知及诗句关键词加以分析，如“宾主”，用拟人的手法把大自然的热情好客写出来，体现了作者轻松愉悦之情。
答案：
（1）A
（2）这首诗宛如欣赏一幅池旁山村美景图，画面开阔，色彩明朗和谐，充满着生机和活力，抒发了诗人心中那份乌云终会散去，光明终将来临的坚定信念的思想感情。
译文
    昨夜的落云闲散地飘浮在水中的小洲，初升的太阳照亮了山村的茅庐。
    清清的池塘边高树挺立，微风吹落了夜雨带来的满树珍珠。
    我的心中正好平静无事，与美景相对恰如宾客与主人相处。
这首诗描绘了愚池雨后的晨景。它通过对“宿云”“晓日”“高树”和“清池”等景物的描写，展示了一幅雨霁云销的明丽图景。
诗歌鉴赏“五必看”：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看关键句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么）。

5.【答案】【小题1】于是，就
【小题2】全、都
【小题3】非常
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：当时人们就认为他痴呆。于是，就。
②句意：怎么能事事都对。皆：全、都。
③句意：王导非常赞赏他。甚：非常。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：每，每次；竞，争着。句意：王导每次讲话，大家都争着赞美。
②重点词：非，不是；何，怎么；是，对。句意：主公不是尧、舜，怎么能事事都对！
（3 ）本题考查学生概括人物形象的能力。根据“王公每发言，众人竞赞之”“主非尧、舜，何得事事皆是”可知，通过文中众人都争着赞美王丞相，而王蓝田却敢于与众不同、不拍马屁，表现出王蓝田是一个为人真率坦诚、敢于说真话的人。根据“丞相甚相叹赏”可知，王丞相面对众人的称赞却没有迷失自我，反而赞赏王蓝田对自己理性的评价可知他是一个不会被花言巧语蒙骗，内心非常赏识敢于说真话的人。
答案：
（1）①于是，就。②全、都。③非常。
（2）①王导每次讲话，大家都争着赞美。
②主公不是尧、舜，怎么能事事都对！
（3 ）通过文中众人都争着赞美王丞相，而王蓝田却敢于与众不同、不拍马屁，表现出王蓝田是一个为人真率坦诚、敢于说真话的人；而面对众人的称赞却没有迷失自我，反而赞赏王蓝田对自己理性的评价，可知王丞相是一个不会被花言巧语蒙骗，内心非常赏识敢于说真话的人。
【参考译文】
     蓝田侯王述为人处世，成就比较晚，当时人们就认为他痴呆。丞相王导因为他是东海太守王承的儿子，就召他做属官。有一次聚会，王导每次讲话，大家都争着赞美。坐在未座的王述说：“主公不是尧、舜，怎么能事事都对！”王导非常赞赏他。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

6.【答案】【小题1】政入万山围子里,一山放出一山拦
【小题2】苔痕上阶绿,草色入帘青
【小题3】山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【解析】（1）政入万山围子里   一山放出一山拦（注意“政”的书写）
（2）苔痕上阶绿   草色入帘青（注意“苔痕”的书写）
（3）山重水复疑无路   柳暗花明又一村（注意“柳暗”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

7.【答案】【小题1】“我”送孩子上夏令营，顺路去看望张充和先生，听先生回忆张大千和大雁的故事。
【小题2】抗战时期，张大千在敦煌救助了一只受伤的大雁，并日渐建立了深厚的友谊。
【小题3】张充和先生感慨人物动物之间的情感是相通的，“我”感悟到万物有灵，人生重情重义，即可看淡聚散浮沉。
【解析】（1）本题考查文章内容概括。回忆前：根据第①段内容，概括为：“我”送孩子上夏令营，顺路去看望张充和先生，听先生回忆张大千和大雁的故事；回忆时：根据第③段内容，概括为：抗战时期，张大千在敦煌救助了一只受伤的大雁，并日渐建立了深厚的友谊；离别时，张大千不忍大雁朋友伤心，不辞而别，大雁哀鸣飞来送他，张大千与大雁彼此相拥告别；回忆后：根据第④⑤⑥段内容，概括为：张充和先生感慨人物动物之间的情感是相通的，“我”感悟到万物有灵，人生重情重义，即可看淡聚散浮沉。
（2）本题考查句子赏析。“张大千赶紧让车子停住，他刚跳下车，那只大雁便嘶鸣着从高空俯冲下来，直直扑向他的怀里”这句话运用了动作描写，通过“跳下”“俯冲”“直扑”描写了张大千和大雁的动作，表现出离别时彼此的依依不舍，写出了他们之间深厚的情谊。
（3）本题考查句子位置分析。结合“张先生用混杂着安徽乡音和江浙口音的温婉调子，向我轻轻地吟诵起来”分析，这段话是张充和先生吟诵的一曲小调，结合“每次念着，我总想起一首曲子，可是怎么找，都找不到它的出处了……”分析，与“每次念着，我总想起一首曲子”相呼应，而吟诵的这一曲小调唱出了张大千与大雁之间的情谊，结合“‘动物的情感，其实与人世的冷暖炎凉，是完全相通的’张先生喃喃说道”分析，与下文“动物的情感，其实与人世的冷暖炎凉，是完全相通的”意思一致，联系上下文，所以应该选【乙】。
这句话的意思是大雁是有情感的，有灵性的，重情重义。大雁和张大千离别时依依不舍，表明动物与人之间也是有悲欢离合的，动物与人之间的情感是相通的。表达了万物有灵，更轻身外之物，人生重情重义，却可淡看聚散浮沉的思想感情。
答案：
（1）回忆前：“我”送孩子上夏令营，顺路去看望张充和先生，听先生回忆张大千和大雁的故事；回忆时：抗战时期，张大千在敦煌救助了一只受伤的大雁，并日渐建立了深厚的友谊；离别时，张大千不忍大雁朋友伤心，不辞而别，大雁哀鸣飞来送他，张大千与大雁彼此相拥告别；回忆后：张充和先生感慨人物动物之间的情感是相通的，“我”感悟到万物有灵，人生重情重义，即可看淡聚散浮沉。
（2）动作描写，生动形象地写出了张大千和大雁的动作，表现出离别时的依依不舍，写出了他们之间深厚的情谊。
（3）①应该选【乙】，这段话是张充和先生吟诵的一曲小调，与第2段结尾的“每次念着，我总想起一首曲子”相呼应，而吟诵的这一曲小调唱出了张大千与大雁之间的情谊，与下文“动物的情感，其实与人世的冷暖炎凉，是完全相通的”意思一致，所以联系上下文，可知这段话应该放在【乙】处。
②这句话的意思是动物也是有情感的，动物与人之间也是有悲欢离合的，动物与人之间的情感是相通的，大雁也和人一样重情重义；表达了万物有灵，人生应重情重义，淡看聚散浮沉的思想感情。
本文记叙了“我”送孩子上夏令营，顺路去看望张充和先生，听先生回忆张大千和大雁的故事；抗战时期，张大千在敦煌救助了一只受伤的大雁，并日渐建立了深厚的友谊；离别时，张大千不忍大雁朋友伤心，不辞而别，大雁哀鸣飞来送他，张大千与大雁彼此相拥告别；张充和先生感慨人物动物之间的情感是相通的，“我”感悟到万物有灵，人生重情重义，即可看淡聚散浮沉。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

8.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，结合“全民阅读活动示范引导，社会力量踊跃呼应，乡村文化振兴文旅融合蓬勃发展，一股强大合力，将书香之风吹进广袤山乡”“连续几年开展的‘新时代乡村阅读季’，评选最美农家书屋、乡村阅读榜样，让一批奔走田埂、送书爱书的普通人受到关注。河南内黄县‘微光书苑’创始人李翠利说，‘爱书，也想让更多人读书’，农村超市的书架，成为点亮阅读的微光。去参加读书会的人，涌进农家书屋、乡镇文化站，也亮相在乡村文化活动中”分析，可知选项错误。
故选：C。
（2）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。此题围绕多种形式培养读书习惯，感受读书乐趣，言之有理即可。
答案：
（1）C
（2）示例：开展“乡村阅读季”、乡村阅读榜样、读书交流、诗歌诵读、读书讲演大赛等活动，激发大家读书热情；展示读书笔记、读后感、阅读经验总结、读书研究报告等书面内容，提高大家文学素养。
本文开篇由“阅读是一件快乐的事吗”引出论题。接着分析了农村居民阅读率低的客观原因，论述了以伴读带动“悦”读，激活阅读渴望，可以更好带动乡村阅读等内容。最后，总结全文，期待更多伴读带动乡村阅读走向“悦”读，激活阅读渴望，满足爱书人的阅读期待。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

9.【答案】【小题1】A
【小题2】
【解析】（1）A.有误，结合材料一“中国科幻文学，九重气象已成春”分析，可知选项错误；
BCD.正确。
故选：A。
（2）这是一道开放性试题，答案不唯一。结合材料一“特别令人欣喜的是，中国科幻文学创作群体日趋壮大……科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间”，概括为：扩大自己的阅读量，阅读作品的种类要丰富一些，多读一些科幻文学作品，开拓文学视野；跨学科学习，将语文的学习与物理，化学，地理等学科相结合，把科学实践思想与文学创作思想相结合，为科幻文学写作积累素材；除了阅读，还要写作，自己尝试着做科幻作品，让自己成为科幻创作的一分子；创作科幻文学剧本，与同学一起编排一部科幻影视小作品。
答案：
（1）A
（2）示例：扩大自己的阅读量，阅读作品的种类要丰富一些，多读一些科幻文学作品，开拓文学视野；跨学科学习，将语文的学习与物理，化学，地理等学科相结合，把科学实践思想与文学创作思想相结合，为科幻文学写作积累素材；除了阅读，还要写作，自己尝试着做科幻作品，让自己成为科幻创作的一分子；创作科幻文学剧本，与同学一起编排一部科幻影视小作品。
本文是以“科幻文学”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查阅读拓展。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

10.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，凡尔纳是《海底两万里》的作者，主人公是尼摩船长。
故选：D。
本题考查名著知识积累。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

11.【答案】本题考查名著评价。结合“原先以为他拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死”可知，是心理描写。最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。
答案：
心理描写。最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。
【解析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

12.【答案】本题考查分析小说主要人物的基本能力。可以借助人物身份、故事情节、人物描写、作者议论和文中评价来分析。
答案：
示例1：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险、温和，他根据自己的设计建造了诺第留斯号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。但他的良心从没有被残酷的生活经历磨灭过。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
示例2：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在且夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当诺第留斯号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。
【解析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。

13.【答案】是你，让我找回了母爱“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”
      很小的时候就会唱这首歌了，坐在妈妈怀里时唱过，枕着妈妈的胳膊听妈妈讲故事时唱过，围着妈妈蹦蹦跳跳时唱过，牵着妈妈的手走在大街上时唱过……
      然而幸福在我九岁那年便戛然而止……我亲爱的妈妈因病去世，哪里还顾得上趴在她身上哭得死去活来的我……
      于是我成了没娘的孩子。虽然爸爸对我宠爱有加，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷更是宠着我、惯着我，但我还是非常想念妈妈，常常一个人坐在妈妈的遗像前，一坐就是小半天。
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找……”
      四年前，爸爸再婚了，与妈妈个头体型性情爱好极为相似的孙姨走进我们家，恍惚间我有一种错觉：妈妈回来了，妈妈没有去世！但那种感觉仅仅就那么一瞬，因为孙姨就是孙姨，她不是妈妈。
      也许是叛逆期在作怪，也许是故意的，孙姨过门后很长一段时间，我没少作妖儿。孙姨有一手烹饪绝活，能把普通食材做得非常可口，虽然馋虫挠心，但我拒绝食用，非得让爸爸亲自动手去做；孙姨花了大半个月的工资给我买了一台电动自行车，虽然非常喜欢，但我只骑了一天，就把它弄“丢”了；我不让孙姨作为我的家长到校参加家长会，我甚至以害怕为由，让爸爸陪着我睡……
      转机出现在一年前。那天去看姥姥姥爷，他们问我孙姨对我咋样，我随口但也很坦诚地回答“非常好”。姥姥说：“既然对你那么好，你就该认下这个妈。”姥爷也在一边帮腔：“是啊，看得出她对你是真心的，要不人家怎么不自己生一个！”“那你们打算认下这个闺女？”“她就是我们的亲闺女！我们早就改口了。”
      那层窗户纸最终还是我自己捅破的。放学了，我骑着电动自行车回家，在楼门口，她正面带微笑等着我。“妈，我回来了！”她先是一惊，接着喜极而泣，把我紧紧地拥在怀里……
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”
【解析】这是一道材料作文题。治愈，意思是使恢复健康。从给出的材料可以看出，“治愈”在这里指能够温暖人心，净化心灵，悲伤时能得到安慰，治愈自己心灵中的创伤、修补自己心灵上缺陷的人或事物。选材上可以是材料里给出的“一次期待的旅行”，“一句暖心的话”，“一本有趣的书”，也可以美丽的风景，可爱的小动物，美味的食物、动听的音乐等等，都可以治愈。如用微笑治愈失败的伤痛，表达出乐观积极的人生态度；感到孤独寂寞时，聆听落叶飘落的声音，小鸟的鸣叫声，还有流水声，它们能治愈心灵，让人充满希望。也可以反面立意，“治愈”不是借爱的名义去伤害，在当今“治愈”泛滥的时代，要认清什么是“爱”，什么是“伤害”。确定好写作对象之后，按要求写出被治愈的经历，写作时要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉。在内容丰富的同时，更要注意中心的明确，写出自己独特的思考或感悟。
这篇作文有三大亮点：一是内容丰富，重点突出，详略得当。既反映了找回母爱的整个过程，又较好地突出了重点。二是情真意切，感人至深。既有真情实感的直接表达，更有将情感蕴含于字里行间的间接表达。三是层次清晰，结构精巧。文章按失去母爱——寻找母爱——找回母爱的顺序布局谋篇，首尾及文中还巧妙地嵌入了几句切题的歌词，彰显了其精妙的构思能力。