学科	化学	设计者	九年级化学组	单位	泰安市岱岳区开元中学
年级	九年级	来源	鲁教版九年级全一册	课时		1课时
【课程标准】2022版 1.以铁生锈为例，了解防止金属腐蚀的常用方法。 2.了解废弃金属对环境的影响及金属回收再利用的价值。
【学习目标】 1.通过对金属蚀刻品的锈蚀进行分析，认识金属锈蚀的原因与金属防护的方法，并学会用辩证的态度来看待化学变化。 2.认识废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对保护环境和金属资源的重要性。
【德育融合点】 1. 进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲、激发学习化学的兴趣。 2.通过探究实验，增进对科学探究的理解，初步养成勤于思考、善于合作、勇于创新，敢于质疑等科学品质。
【评价任务设计】 1.通过金属蚀刻画保护措施的分析，检测学生对教学目标1的达成情况。 2.通过金属制品的锈蚀、损坏和自然淘汰，检测学生对学习目标2的达成情况。
【主问题设计】 1.金属蚀刻画为什么会生锈？ 2.怎么保护金属蚀刻画？
【教学活动】【导入】大家已经成功制作了属于自己的、独一无二的金属蚀刻画。如果不加以保护的话，金属很容易腐蚀生锈，这是为什么呢？我们又该怎样保护金属蚀刻画呢？【新授】问题一：到底是谁让金属制品生了锈？作出假设 1.可能与水有关 2.可能与氧气有关 3.可能与水和氧气有关设计实验：干燥的试管若干，橡皮塞，光亮的铁钉若干，煮沸的蒸馏水，植物油，食盐水，白醋，干燥剂结论：铁在空气中锈蚀，是铁跟水，氧气等物质同时发生化学反应的结果。自主学习：铁锈的成分及其特点:铁锈（主要成分为Fe2O3）疏松多孔，会把空气和水分保留在钢制品的表面，进而加速钢制品的腐蚀。因此，当铁制品表面生锈时应及时除锈并做防锈处理。铁在空气中锈蚀，是铁和氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，是铁转化为铁的化合物的过程，同时钢铁的成分、环境的温度、湿度和酸碱性也是影响钢铁锈蚀的因素问题二：如何防止金属生锈呢？减缓钢铁锈蚀的方法在金属表面覆盖保护层（涂刷矿物油或油漆，覆盖搪瓷或塑料等）。镀上一层不易锈蚀的金属或用“烤蓝”等方法形成致密保护层。改变金属组成和结构（制成合金）。保护金属资源：				【主问题处理过程】作出假设，并进行实验，观察实验现象设计实验，准备实验器材，试验后进行讨论总结实验结论了解铁锈的结构，知道钢铁制品易受腐蚀原因了解影响钢铁锈蚀的因素，并小组讨论防止金属生锈的措施了解防止金属生锈的措施，知道从哪些方面进行预防思考小组内讨论减缓锈蚀的方法，总结并进行补充增强保护金属的意识，了解保护金属的方法		【成果与评价】
【布置作业】利用身边现有的材料设计保护金属蚀刻画的方法。
【板书设计】钢铁的锈蚀与防护导致钢铁锈蚀的因素：生锈条件:氧气、水减缓钢铁锈蚀的方法：涂覆保护，改变金属的组成和结构钢铁的锈蚀与保护废旧金属的回收和利用
【我感、我思、我成长】