小学科学教科版 (2017)五年级上册2.地球的结构获奖教案设计

第一单元第二节

《地球的结构》

教学设计

一、          教学目标

1. 科学概念目标

（1）    地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。

（2）    组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

2. 科学探究目标

（1）    能够通过阅读资料、观察图片了解地壳运动如何引起地形变化。

（2）    能够制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。

3. 科学态度目标

（1）    保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。

（2）    乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地完成制作任务。

4. 科学、技术、社会与环境目标

感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。

二、          教学重难点

1. 教学重点：

（1）    地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断地运动着。

（2）    组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

2. 教学难点：

（1）制作地球模型的活动，增强学生对地球结构的感知。

三、          教学准备

1. 教师准备：课件、视频
2. 学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本、橡皮泥（红、黄、蓝）

四、          教学过程

（一）    回顾旧知，导入新课

带领学生回顾上节课《地球的表面》的主要内容。

导入新课：地球的结构

（二）    创设情境，聚焦问题

图片展示一个岩浆涌动的火山口，它像一个透视地球内部的窗口，它似乎在告诉我们：“地球内部的结构与我们看到的地球表面是完全不同的。”

提出问题：我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。地球的内部结构是什么样的呢？

（三）    分组探索，获取新知

探索一：了解地球的内部结构

1. 让学生谈谈自己对地球内部结构的看法。
2. 视频播放地球内部结构，学生完成活动手册的课堂记录一。
3. 学生汇报总结地球的内部结构：

探索二：了解地壳的组成

1. 学生课前收集资料，课上分组交流。
2. 视频播放组成地壳岩石的分类介绍。
3. 学生完成活动手册的课堂活动二。
4. 学生汇报总结地壳组成的岩石分类：

（1）       岩浆岩：地球内部的岩浆在一定地质条件下会喷出地表或侵入岩石中并冷却凝固，形成的岩石就是岩浆岩。

如：花岗岩、玄武岩、浮石等。

（2）       沉积岩：一种经由水、空气或冰的搬运，沉积在河、海、湖水盆地中或陆地上的沉积物质经固结而形成的岩石。

如：砾岩、砂岩、页岩等。

（3）       变质岩：在地壳发展过程中，原来已存在的岩石因遭受变质作用，在基本保持固态的情况下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类新的岩石。

如：大理岩、板岩等。

探索三：了解地壳的运动

1. 提出问题：地球内部是运动的还是静止的？
2. 学生提出自己的看法，并举例说明。
3. 图片展示说明：地壳在不断运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。

探索四：做一个地球结构的模型

1. 提出问题：你能用橡皮泥制作一个地球结构的模型吗？每层做多厚比较合理呢？
2. 组内讨论、交流，小组代表汇报。
3. 课件展示制作过程：

①     照地球内部各个结构的数据等比例缩小，算出地壳、地幔和地核的厚度。

②     一个半径约为3.4厘米的红色橡皮泥小球做地核。

③     捏一个厚度约为2.9厘米的黄色橡皮泥包在红色橡皮泥外面做地幔。

④     用一层薄薄的蓝色橡皮泥做地壳。

⑤     用小刀切掉模型的四分之一，观察模型内部结构情况。

4. 分组制作模型，观察并交流。

（四）    深入研讨，巩固新知

1. 地球内部结构是怎样的？
2. 组成地壳的岩石大致分为几个类型？它们分别是什么？
3. 地球内部是运动的还是静止的？

（五）    拓展应用，深化新知

利用网络资源，了解人类是怎样探测研究地球内部结构的。

五、          板书设计

2.2 地球的结构

1.地球的内部结构

——地壳、地幔、地核

2.地壳的岩石组成

——岩浆岩、沉积岩、变质岩

3.地壳在不断地运动。

4.做一个地球结构的模型。