小学科学教科版 (2017)五年级上册4.火山喷发的成因及作用优质课教案设计

第二单元第四节

《火山喷发的成因及作用》

教学设计

一、          教学目标

1. 科学概念目标

（1）   地壳运动是火山喷发的原因。

（2）   火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。

2. 科学探究目标

（1）   能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。

（2）   能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。

3. 科学态度目标

（1）   对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。

（2）   积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。

4. 科学、技术、社会与环境目标

（1）认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。

二、          教学重难点

1. 教学重点：通过模拟实验探究火山喷发的原因。
2. 教学难点：基于模拟实验中获得的证据解释火山喷发的原因。

三、          教学准备

1. 教师准备：课件、视频、学生分组材料（酒精灯、铁架台、护目镜、罐头盒、土豆泥、番茄酱）
2. 学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本

四、          教学过程

（一）创设情境，聚焦问题

图片展示火山喷发的情景，联系上节“地震的成因及作用”，提出问题：火山喷发又是怎样一番情景？它的形成原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？

（二）分组活动，获取新知

探索活动1：了解火山喷发给地表带来的改变

1. 视频播放火山喷发时的情景，学生描述火山喷发时的画面。（形成裂缝、熔岩喷涌、形成充满泡沫的火山岩小山、、、）
2. 课件图文介绍长白山天池和叙尔特塞火山岛。
3. 学生讨论交流，说说火山喷发后给地表带来的改变。
4. 课件图文总结火山喷发后给地表带来的改变：形成火山岩小山、形成湖泊、形成火山岛。
5. 学生交流“我们还知道哪些有关火山喷发的事例？”。

探索活动2：通过模拟实验探究火山喷发的内部原因

1. 请学生根据前面所学内容猜测火山喷发的成因。
2. 视频播放有关火山喷发的种类及成因介绍，引导学生梳理、归纳。（高温高压、地壳中的薄弱地带、岩浆中的大量气体）
3. 出示实验材料：土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜
4. 学生自学教材相关内容，了解模拟实验的主要过程。
5. 请学生思考实验材料的每一部分代表什么，并记录在活动手册的课堂活动一中。（土豆泥——火山、番茄酱——岩浆、酒精灯加热——地壳深处高温的状态）
6. 师生交流，明确实验方法及实验注意事项。
7. 分组实验，并观察实验现象，教师巡视指导。
8. 小组代表汇报本组实验现象，其他小组补充完善。（加热一段时间后，“火山口”会向外冒热气，过一会儿“岩浆”冒着气泡从“火山口”溢或喷涌出来、、、）
9. 教师引导学生整理、总结，将实验中的现象与真实景象进行对比，解释火山喷发的成因，达到借助模拟实验解释自然现象的目的。

探索活动3：了解火山喷发对环境的影响

1. 组内分析、整理课前收集的资料，从正反两个方面谈谈火山喷发对环境的影响。
2. 视频播放有关火山喷发对环境影响的介绍。
3. 师生共同总结：（有利影响）提高土壤肥力、清洁能源、筑路好材料、、、（有害影响）掩埋农田和城市、污染空气、气候异常、、、

（三）深入研讨，巩固新知

1. 火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？
2. 火山喷发会对环境产生什么影响？

五、          板书设计

2.4 火山喷发的成因及作用

1.火山喷发时的情景：

——冒浓烟、岩浆流动、岩浆喷发

2.火山喷发的成因：

——高温高压、地壳中薄弱地带、岩浆中的大量气体

3.火山喷发的作用：

——有利、有害