小学语文人教部编版五年级上册太阳第2课时教案及反思

课题

16太阳

教材位置

人教版五语上册第五单元

课时

2——2

授课日期

总时数

教学目标

1.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

教学重点

理解课文内容，了解与太阳的有关知识，认识人类与太阳的密切关系。

教学难点

了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

教学准备

课件

预习要求

1.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

教学过程

个人备课栏

旁注

一、复习导入

通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？

二、学习1---3自然段，品味说明方法。

自主学习，合作探究

1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。

 交流、汇报

 出示句子（太阳离我们……也要飞二十几年。）

思考：A用了什么说明方法？

B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。

  总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。

2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇

个人备课栏

旁注

报

出示句子（我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。）

A用了什么说明方法？有什么好处？

B有感情地朗读。

板书：作比较。

3.体会描写“热”的句子：

A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。

总结，汇报

出示句子（太阳会发光，会发热，是个大火球……）

板书：列数字。

B读一读，读出“热”的特点

4.小结说明方法。

在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。

三、学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。

1.体会第四自然段第一句的作用。

2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。

A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。

B请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。

板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪  形成风   杀菌

C出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大。标出中心句。

D想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？

四、布置作业。

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