人教部编版五年级上册松鼠第2课时教案及反思

这是一份人教部编版五年级上册松鼠第2课时教案及反思，共2页。教案主要包含了复习导入，精读课文，了解习性，总结全文，拓展延伸，布置作业等内容，欢迎下载使用。
课题17松鼠教材位置人教版五语上册第五单元课时2——2授课日期 总时数 教学目标1.继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学重点理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。教学难点学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学准备课件预习要求1.继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学过程个人备课栏旁注一、复习导入1．听意思写词语动作迅速而灵敏。 （敏捷）小巧、灵活、精细。（玲珑）遮住的意思。 （遮蔽）游戏、玩耍。 （嬉戏）2．《松鼠》一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？生回答问题这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。二、精读课文，了解习性1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征。 个人备课栏旁注总结，汇报板书：性格特征---胆小（活动范围    活动时间）2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。3．指名介绍，随机导学：读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？总结、汇报板书：行动、储备粮食  搭窝 （聪明 警觉  乖巧）你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？（先……再……然后……）师生对读这一句，感悟言之有序。学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。写后交流。4.读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？总结、汇报 板书：生活习性（繁殖   换毛  爱干净）三、总结全文，拓展延伸1．请2名同学分部分读全文。2．说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？3.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？ (讨论)
A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。
4.仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》。四、布置作业1．完成课后第3题。2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性。