2022-2023学年贵州省贵阳市南明区第一实验中学七年级（下）期中道德与法治试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年贵州省贵阳市南明区第一实验中学七年级（下）期中道德与法治试卷（含解析），共12页。试卷主要包含了单项选择题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年贵州省贵阳市南明区第一实验中学七年级（下）期中道德与法治试卷
一、单项选择题（本题共15小题，共45分）
1. 2023年国务院新闻办公室1月19日发布______白皮书，全面介绍新时代中国绿色发展理念、实践与成效，分享中国绿色发展经验。（　　）
A. 《新时代的中国绿色发展》 B. 《新时代中国生态绿色发展》
C. 《新时代的中国绿色规划》 D. 《新时代的中国绿色发展前景》
2. 青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育迅速，而心理发展相对滞后，身心处于一种不平衡状态。对比两幅图，我们能了解到青春期心理矛盾的表现是（　　）


A. 自卑与自傲并存 B. 勇敢与怯懦并存 C. 闭锁与开放并存 D. 反抗与依赖并存
3. 在这个信息爆炸的时代，我们每天都会从现实生活中和网络上接收大量的信息。在得到一个信息时，不妨问问自己：信息的来源可靠吗？推论过程合理吗？还有其他可能性吗？然后再作出选择和判断。这表明面对当今时代的各种信息，我们需要（　　）
A. 广泛学习，培养自己的创造、创新能力 B. 考虑他人感受，让批判更容易被接受
C. 一味地怀疑和否定，追求思维独特 D. 学会独立思考，培养批判精神
4. 同学们最近欣赏了中国首位出舱女航天员王亚平，巾帼不让须眉的飒爽英姿，类似于航天员这类在传统观念中应由男性从事的职业，出现了女性的身影。这一变化告诉我们（　　）
A. 男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短
B. 只有当中国女航天员，才能正确树立自我形象
C. 打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能
D. 我们应该平静地接受青春期特有的生理变化
5. 如表对青春时光中“微行为”的点评，正确的有（　　）
序号
微行为
点评
A
小光看到自己长出了喉结，心里很害怕
没有正确认识青春期生理变化
B
小辉生病在家休息，小亮打来电话问候
纯属拉帮结派、哥们义气
C
小美认为男女有别，从不与男同学交往
严守男女同学正常交往的原则
D
小丽经常抄袭作业，小花替她保守秘密”
从点滴小事做起，积善成德

A. A B. B C. C D. D
6. “不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春！青春献给党！请党放心，强国有我！”一句句郑重有力的誓言，彰显着新时代中国青年（　　）
A. 独立的思想意识，节俭的生活态度 B. 自信的青春热情，自强的青春态度
C. 创造的多姿多彩，自省的精神勇气 D. 诚信的价值准则，谦和的良好品质
7. 现代社会，提高自我修养，不能对青春做出最好证明的是（　　）
A. 认真读书，提高自身素质 B. 见贤思齐，学习先进、榜样
C. 拒绝诱惑，不断增强自控力 D. 常思己过，有则改之
8. 吴女士预约了新冠病毒疫苗接种，因为怕打针，感到紧张、焦虑。这时，打过针的同事告诉她打针不疼，广播里也播放着：“我们一起打疫苗，一起……”的歌曲，吴女士紧张的情绪缓和很多。影响吴女士情绪的主要因素是（　　）
A. 对事情的预期 B. 个人的生理周期 C. 周围的舆论氛围 D. 自然环境的变化
9. “世界路桥看中国，中国路桥看贵州。”身为贵州人的我们，阅读到这一句对贵州的基础设施建设进行评价的话语时，内心涌出的情感体验应该为（　　）
A. 自豪感 B. 羞愧感 C. 正义感 D. 责任感
10. 《孟子•告子下》：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这句话告诉我们（　　）
A. 生活中要想获得成功，一定要经历负面情感的磨炼
B. 承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长助力
C. 负面情感经历越多越好，会使我们的生命更加丰富
D. 体验负面情感的感受肯定是一件坏事，要尽量避免
11. 下列对集体联结度与个体的关系的表述中正确的是（　　）
A. 集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多
B. 集体是人们联合起来的有组织的整体
C. 集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越少
D. 集体联结度与个体无关
12. 青春如初春，如朝日，它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发青春创造潜力（　　）
①要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
②要关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者
③要善于观察，对身边的所有事物充满好奇心
④要敢于打破常规，追求生活的刺激，开创前人未走之路
A. ①③ B. ①④ C. ①② D. ③④
13. 2022年5月22日，是我国“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平逝世一周年的日子，当天众多亲友、学生乃至社会人士都自发的前往追思。江西上粟的烟花设计者何先生更是带领团队经过十余次试验改进打造出“禾下乘凉梦”巨型稻穗烟花来纪念袁隆平院士。这说明（　　）
①情感是人基本的精神需求
②情感的积累是我们生命成长的体现
③情感会驱使我们做出行动
④情感反映着我们对人和对事的态度
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
14. 如图注释是“只有把M翻过来，我们才能更好地融入集体”（Me=我，We=我们）。之所以要融入集体是因为（　　）
①集体有助于我们获得安全感和自信心
②我们每个人都有过集体生活的需要，失去自我也没关系
③学习过集体生活是我们成长的必经之路
④集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15. 小花所在班级开展以“身边故事”为主题的班会，同学们分享了一些班级生活中令自己印象深刻的情境。下列对情境解读你赞同的是（　　）
①生病在家，同学们打来电话问候，并帮助辅导功课——美好集体充满关怀与友爱
②寄宿生活提高了生活自理能力——只有集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
③临近考试，老师号召学生们相互结对子学习，发挥“1+1＞2”的效应——美好集体是善于合作的
④制定班级公约时，全班同学积极建言献策——集体的建设需要每个人的智慧和力量
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、分析说明题（本题共4小题，共55分）
16. 看漫画，回答问题。

“捏捏族”（注：“捏捏族”是一个新出现群体，多由年轻白领组成，因为客观环境竞争激烈、主观心态调节不当，他们选择到超市购买食品回家来“虐待”食品宣泄情绪、释放压力。）
(1) 根据上边漫画，反映了人们情绪的什么问题？
(2) 根据漫画中“叔叔”情绪，在日常生活中我们可以通过哪些方法来调节情绪？
17. 青春，带着一份特殊的礼物款款而来。随着青春期的到来，青春期的男生女生不论是在心理，还是生理上都发生了一系列的变化，产生了很大的差异。青春期的我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。但世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是春天，就不要去做秋天的事。
结合材料，运用所学知识。
(1) 面对男女生各自的性别优势，请你简述应该如何对待男生女生的个体差异？
(2) 面对异性情感，请你谈谈怎样正确认识青春期情感？
18. 七年级某班在选举班干部过程中，吴玲经过同学们的推荐、投票被选举为班长，作为班长，她深得班主任信任，经常自主管理班级事务，但最近她发现班级在慢慢发生变化：有的同学打扫卫生，敷衍了事，得过且过；同学违反纪律，不加制止……吴玲准备将情况报告给班主任时：
甲同学说：“我们投票选举你当班长，你应该维护我们的利益，这点事没必要告诉班主任。”
乙同学说：“个人集体利益应兼顾，不能因为个人利益损害集体利益。”
请结合课本知识，判断分析上述两种观点。
19. 青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢：青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们跟随同学们记录的镜头一起拥抱青春吧！
【镜头一】作为文艺委员的小文意识到：“美好集体是我们共同的愿景，心中有对美好集体的憧憬，脚下才会有建设美好集体的行动。”于是召集班上同学为班集体的良好氛围设计标语。
(1) 请你为小文的班级也设计两条标语。
【镜头二】青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由要有格。小华报名参加学校举办的以“青春有格”为主题的演讲比赛。她准备从“行己有耻”“止于至善”两个成语中选取一个作为演讲题目。
(2) 请你帮他选择一个演讲题目并写出演讲的要点内容。
【镜头三】小新性格内向，不善言辞，更不愿与人交流，但加入了学校编辑部做了黑板报主编后好像变了个人似的：开始主动与同学交流、合作、征稿、催稿、编辑、版面设计…小新说：“我现在不仅变得开朗了，而且还交到了很多志同道合的朋友。”
(3) 阅读镜头三，分析集体生活是如何成就小新的？
答案和解析

1.【答案】A
【解析】2023年1月19日，国务院新闻办公室发布《新时代的中国绿色发展》白皮书，全面介绍新时代中国绿色发展理念、实践与成效，分享中国绿色发展经验。故A符合题意；BCD不符合题意。
故选：A。
本题考查时事政治。具体涉及《新时代的中国绿色发展》。
解答该题要多关注时事，平时要注意养成关心国家大事的习惯，多了解时事。

2.【答案】D
【解析】分析图片可知，这反映了反抗与依赖并存的矛盾心理，故D符合题意；A排除，不是青春期矛盾心理；BC排除，图片未反映出此内容。
故选：D。
本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。
本题属基础知识题，考查青春期的烦恼，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。

3.【答案】D
【解析】面对当今时代的各种信息，我们需要学会独立思考，明辨是非，培养批判精神，故D正确；AB的说法不合题意，均可排除；C错误，独立思维并不是一味地追求独特。
故选：D。
本题考查培养批判精神。批判精神表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
本题属基础知识题，考查培养批判精神，根据教材所学，结合题意分析，选出正确答案。

4.【答案】C
【解析】根据教材知识，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着密切的联系；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，材料中的“类似于航天员这类在传统观念中应由男性从事的职业，出现了女性的身影”等现象告诉我们打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能，C符合题意；A错误，男生女生可以取长补短；B错误，理解绝对；D与题意不符。
故选：C。
本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
本题属基础知识题，结合题目要求，根据性别角色的认识，完成作答即可。

5.【答案】A
【解析】小光看到自己长出了喉结，心里很害怕，这是没有正确认识青春期生理变化，A正确；小辉生病在家休息，小亮打来电话问候，这是对同学的关心，B错误；小美认为男女有别，从不与男同学交往，这种做法没有认识到男女同学交往的意义，不利于自己的成长与进步，C错误；小丽经常抄袭作业，小花替她保守秘密，这是不讲诚信、不讲原则的“哥们义气”，D错误。
故选：A。
本题考查男女同学如何去交往。异性同学在交往中要互相尊重，要自重自爱，要自然适度，要广泛交往。
仔细审题，把握男女同学如何去交往，结合选项排除。

6.【答案】B
【解析】作为青春少年应肩负历史使命，坚定前进信心，以奋斗的情怀助力民族伟大复兴；题文中的誓言，彰显着新时代中国青年自信的青春热情，自强的青春态度，故B正确；ACD排除，材料未体现此内容。
故选：B。
本题考查自信的知识点。自信是成功的基石，成功离不开勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，自信能使人挖掘自身的潜能，实现自己的目标。
本题属基础知识题，考查了自信的知识，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。

7.【答案】C
【解析】题干中指出要提高自身修养，需要我们认真读书，提高自身素质，见贤思齐，学习先进、榜样，常思己过，有则改之，故ABD说法正确，但不符合题意；C错误，拒绝不良诱惑，但符合题意。
故选：C。
本题考查的知识点是关注与养护精神家园。养护精神，提升自身修养，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于关注与养护精神家园的知识，进行回答即可。

8.【答案】C
【解析】材料中吴女士情绪的变化主要受周围的舆论氛围，C正确，材料没有体现影响吴女士情绪受对事情的预期、个人的生理周期、自然环境的变化而变化，排除ABD。
故选：C。
本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，会受多种因素的影响而变化。
把握情绪的类型及特点，理解材料主旨，选择正确的答案。

9.【答案】A
【解析】题干中的话说明了贵州的路桥建设成就斐然，作为贵州人会产生自豪感，A说法正确；BCD与题意不相符。
故选：A。
本题考查的知识点是情感的类型。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。
解答本题要正确理解题干中的话，把握好情感的类型，选出正确答案。

10.【答案】B
【解析】题干中的古语充分说明了体味负面情感不一定是一件坏事，我们要学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长助力，故B正确；“一定”的说法绝对，A错误；负面情感有消极影响，并不是越多越好，C错误；体验负面情感的感受不一定是一件坏事，D错误。
故选：B。
本题考查的知识点是情感的类型与作用。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
解答本题要认真分析题干内的古语含义，把握好情感的类型与作用，选出正确答案。

11.【答案】A
【解析】集体的联结度与成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短等因素密切相关，通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多，A说法正确，符合题意。B与题干不符；C错误，集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越大。D错误，集体联结度与个体关系密切。
故选：A。
个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
仔细审题，把握个人与集体的关系，结合选项排查即可。

12.【答案】C
【解析】依据教材知识，开发青春创造潜力要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，要关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者，①②正确；“所有事物”的说法过于绝对，③错误；不能追求生活的刺激，④错误。
故选：C。
本题考查开发创造潜能。青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
认真审题，把握开发创造潜能知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。

13.【答案】D
【解析】题干中众多亲友、学生乃至社会人士自发前往纪念袁隆平院士，体现情感会驱使我们做出行动，情感反映着我们对人和对事的态度，③④正确；①②与题意不相符。
故选：D。
本题考查的知识点是情感的类型与作用。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
解答本题要审清题意，把握好情感的类型与作用，选出正确答案。

14.【答案】C
【解析】之所以要融入集体是因为我们每个人都有过集体生活的情感需要，集体可以带给我们温暖，有助于我们获得安全感和自信心，可以学习他人的经验，扩大视野，健康成长；而且学习过集体生活是我们成长的必经之路，我们要积极融入到新的班集体，故①③④正确；②说法错误，我们要过集体生活，还要在集体中发展个性。
故选：C。
本题考查个人与集体的知识点。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
解答本题要正确理解题意，明确其考查了个人与集体的知识，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。

15.【答案】C
【解析】美好的集体是民主的、公正的，是充满关怀与关爱的，是善于合作的、充满活力的；分析可知，①③④中同学们的表现都是有利于建设美好集体的，符合题意；②错误，“只有”的说法太绝对。
故选：C。
本题考查建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
本题属基础知识题，考查建设美好集体，根据教材所学，结合题意分析，选出正确答案。

16.【答案】【小题1】反映了现在人们的情绪受多方面的影响，容易暴躁，没有通过恰当的方式去表达情绪等。
【小题2】改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。
【解析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪等相关知识。能力方面主要考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
仔细审题，把握题干材料内容，联系情绪的类型及特点、学会调控情绪等有关内容作答。

17.【答案】【小题1】①我们要欣赏对方的优势，不断完善自己。②不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。③不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【小题2】①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
【解析】本题以典型材料为背景，涉及到男生女生各自的优势、学会与异性交往等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
解答时，要注意认真读题，明确材料考查的目标是男生女生各自的优势、学会与异性交往等，准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。

18.【答案】本题考查了判断分析上述两种观点。首先判断观点，甲同学观点错误，乙同学观点正确，然后回答理由，从坚持集体主义、反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义、以集体利益为重、正确处理冲突、学会处理与他人的各种关系、个人利益和集体利益本质上是一致的等方面解答。
故答案为：
甲同学观点错误，乙同学观点正确。①个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；
③面对个人与集体利益冲突，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，应做到心中有集体，识大体、顾大局，以集体利益为重，正确处理冲突。
④在处理冲突时要调控好自己的情绪，积极维护集体的利益，决不能做有损集体利益的事情，否则就会危害集体利益，最终也会影响个人利益。
⑤在集体中，我们也要学会处理与他人的各种关系，当集体中存在不合理因素时，需要适当的修改、完善，提出积极改进建议，以保证自己的正当利益。
所以，个人利益和集体利益本质上是一致的，坚持集体主义，维护集体利益，反对极端个人主义，才能更好的保护个人的合理、正当利益。
【解析】本题考查了集体利益与个人利益的关系。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了集体利益与个人利益的关系，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。

19.【答案】【小题1】①团结求实，勤奋进取。②正直勤奋，团结创新。
【小题2】我帮他选择的题目是“行己有耻”。①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为有所不为。②行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。③行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④行己有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
【小题3】我们可以通过在集体生活中涵养品格和发展个性来成就自我。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力。②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。③我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。④在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。⑤包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。⑥我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，是自己的个性不断丰富。
【解析】本题考查了在担当中成长、集体利益与个人利益的关系等，依据课本知识分析材料，依据设问要求组织答案。
该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了行己有耻、集体生活的相关知识，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。