小学语文人教部编版五年级下册怎么表演课本剧集体备课教案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册怎么表演课本剧集体备课教案，共2页。教案主要包含了谈话激趣，导入课题，明确交际要求，欣赏范例，自选编写，表演评价，升华形象等内容，欢迎下载使用。
课题口语交际2教材位置人教版五语下册第二单元课时 授课日期 总时数 教学目标1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。教学重点了解课文剧的主要特点及改编的要求。教学难点激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。教学准备课件预习要求1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。教学过程个人备课栏旁注一、谈话激趣，导入课题。1. 视频：课本剧《滥竽充数》2.学生认真观看，看后互相交流：（1） 你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？（2）你认为演出最成功的地方在哪里？2.谈话揭题，板书：口语交际——怎么表演课本剧。二、明确交际要求。（一）阅读课本，了解交际要求。1.读教材35页，小组讨论：怎样准备课本剧活动？2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。（1）选课文：学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。（2）分角色：不同身份、性格的角色，适合分配给谁。（3）怎么演：怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行计论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具。（二）小组讨论，完成以上活动步骤。讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自 个人备课栏旁注己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要听取最合理的意见，形成一致的看法。1.选文（1）提出问题:从学过的课文中选取剧本素材,你会选择哪一篇?你为什么要选择这篇呢?（2）学生回答后,总结适宜改编为剧本的课文的特点：①故事性强,情节波澜起伏。②人物不多,性格鲜明突出③时空较集中,矛盾冲突尖锐。④主要通过对话刻画人物。2.改编（1）确定剧本结构。①问题交流：剧本一般是分幕分场的。就选定的剧本素材,划分出场次,想想每一场安排哪些人物、哪些情节。②学生将自己的设计写成简单的提纲,与同桌交流互评,然后选出较突出的方案在班级展示。（2）编写人物台词。①问题交流：在编写剧本时,把课文中的人物语言抄入剧本,是否就完成了编写台词的任务?为什么?②小组同学互相交流，代表发言全班交流。（3）设计舞台说明。①问题交流：什么是舞台提示？你的剧本中将用到哪些舞台提示?它们有什么作用?②学生讨论教师小结，几种常用的舞台提示的作用。3.排练：如何排练？怎样设计排练步骤？（3）小组派代表做汇报发言并小结。三、欣赏范例。《皇帝的新装》课本剧剧本。四、自选编写，表演评价，升华形象。1.自选课文：（1）自选文中适合编写的课文。（2）小组内讨论，定出要改编的课文内容。2.深入课文，编写剧本。（1）再次细读自己所选课文，阅读相关资料了解故事发生的背景，一边读一边在头脑中初步形成戏剧的画面。（2）小组分工、合作完成剧本，教师巡视，帮助有困难的小组。3.小组试演，独自修稿。（1）分配好角色试演。（2）组内共同商议修改剧本。4.展示成果，各组表演。