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    2023年新教材高中地理第4章地球上水的运动与能量交换第3节海_气相互作用及其影响课件中图版选择性必修1

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    地理选择性必修1 自然地理基础第三节 海——气相互作用及其影响教学演示课件ppt

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    这是一份地理选择性必修1 自然地理基础第三节 海——气相互作用及其影响教学演示课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了基础清单,沉积物,大气环流,热量库,②厄尔尼诺现象,秘鲁寒流,3影响,名师助学,海气之间的水热交换,情境探究等内容,欢迎下载使用。
    课前 | 必备知识·自主夯实
    2.海—气间的物质交换
    3.海—气间的能量交换
    (2)大气环流和大洋环流促进高低纬度地区的热量平衡。
    三、厄尔尼诺、拉尼娜现象及其影响1.厄尔尼诺现象及其影响(1)概念:赤道中、东部太平洋海域发生的大范围、持续性表层海水温度异常偏高的现象。
    (2)形成。①正常年份。
    2.拉尼娜现象及其影响(1)概念:赤道东太平洋表层海水温度异常下降的现象,又称反厄尔尼诺现象。(2)形成:信风持续加强→表层海水不断向西流动,深层冷水不断上翻进行补充→表层水温降低。(3)影响。
    小科普:海—气相互作用的两个角度(1)海—气物质交换:水循环,碳循环,其他(如沙尘、盐)。(2)海—气能量交换:长波辐射、潜热输送、动量传递。①动能的传输与交换:海洋向大气输送大量的热能来改变大气运动;大气通过风的驱动作用将动能传输给海洋,并通过大气与水面的摩擦作用驱动水体流动。
    ②势能的传输与交换:气压升高时,海面就会降低;气压降低时,海面就会相应升高。如台风经过时,台风中心气压低,导致海面高出周围地区。
    小拓展1:海洋对大气温度的调节作用
    小拓展2:两个角度分析厄尔尼诺现象的影响(1)对南美大陆西岸的影响。①降水丰富,出现洪涝灾害→影响农业生产→社会经济蒙受损失。②冷性上升补偿流减弱或消失→带来的营养物质减少→浮游生物和鱼类死亡→海鸟缺乏食物而饿死;渔业减产。
    (2)对世界其他地区的影响。①会抑制西太平洋和北大西洋热带风暴的生成,而东北太平洋飓风会增多。②使热带西太平洋降雨减少,造成南亚、印度尼西亚、马来西亚、东南亚和澳大利亚等地大范围的严重干旱。③导致加拿大西部、美国北部出现暖冬,使美国南部冬季潮湿多雨。
    小技巧:对比理解厄尔尼诺现象与拉尼娜现象
    1.海洋与大气相互作用最活跃的地区是(  )A.温带B.寒带C.热带D.都一样【答案】C 【解析】热带海洋水温高,向大气输送的热量也多,是与大气相互作用最活跃的地区。
    2.海水对气温的调节作用可以(  ) A.使温差减小B.使温差增大 C.使气温升高D.使气温降低 【答案】A 【解析】同样体积的海水,比热容比空气大得多。由于比热容的差异,海水温度的变化比陆地温度的变化小;海洋上空的气温变化比陆地上空的气温变化慢。因此,海洋对大气温度起着调节作用,使温差变小。
    以水温上升为特征的海水大范围的增温现象,被科学家称为厄尔尼诺,与厄尔尼诺相反的现象,被科学家称为拉尼娜。由于这两种现象的影响,1998年7月,长江流域和松花江流域发生严重洪灾。据此完成第3~4题。3.厄尔尼诺发生的海区是(  )A.赤道东太平洋海区B.赤道西太平洋海区C.赤道东大西洋海区D.赤道西大西洋海区
    4.厄尔尼诺现象发生时,下列现象可能发生的是(  )A.秘鲁沿岸更加干旱B.秘鲁渔场上空海鸟增多C.印度尼西亚热带雨林易发生火灾D.澳大利亚东部暴雨成灾【答案】3.A 4.C 
    【解析】第3题,厄尔尼诺发生在厄瓜多尔和秘鲁沿岸,位于赤道东太平洋海区。第4题,厄尔尼诺现象发生时,秘鲁寒流减弱或消失,从赤道南下一股暖流,对沿岸起到增温、增湿的作用,秘鲁沿岸发生暴雨洪涝灾害,而位于大洋西岸的澳大利亚和印度尼西亚等地则出现干旱的天气。秘鲁渔场由于上升流减弱或消失,饵料减少,同时水温升高,造成鱼类大量死亡,而以鱼类为食的海鸟也因缺少食物而大量死亡,故C项正确。
    5.(2022年上海宝山期末)2021年被确定为拉尼娜年,拉尼娜现象 是指(  )A.东南信风势力增强B.秘鲁沿岸表层海水温度上升C.南美太平洋沿岸涌升流减弱D.热带太平洋东岸降水量增加【答案】A 
    【解析】拉尼娜现象是指赤道太平洋东部和中部海域水温异常下降的现象,这主要是因为东南信风势力增强,赤道逆流减弱所致,A项正确;拉尼娜现象发生时赤道太平洋东部海域水温异常下降,秘鲁沿岸表层海水温度下降,气流下沉强度增强,则热带太平洋东岸降水量下降,排除B、D项;拉尼娜现象发生时,东南信风势力增强,南美太平洋沿岸由信风(离岸风)引起的涌升流也随之增强,排除C项。
    课堂 | 关键能力·探究提升
    海洋中溶解有大量的二氧化碳,还有大量的浮游植物。据测量,海洋中的浮游植物每年可吸收25亿吨的二氧化碳。特别是浮游在海洋中的一种细小的海藻,它们吸收二氧化碳的能力可与陆地上高大的植物相媲美,并且这种海藻的繁殖速度比陆地植物快得多。
    (1)海洋的什么特点,使得海洋成为温室效应的“克星”?海洋对温室效应的克制,体现了海洋和大气之间存在什么作用?【答案】海洋中海水数量巨大,溶解二氧化碳能力强;海洋面积巨大(是陆地面积的2.4倍),因此利用海藻吸收二氧化碳的潜力十分可观。故海洋是温室效应的“克星”。体现了海—气相互作用。(2)尝试提出进一步利用海洋减轻温室效应的措施。【答案】海藻方面,适当投放利于海藻生长的肥料,加速海藻的生长与繁殖;溶解方面,将陆地上收集的二氧化碳注入海洋中,减少大气中的二氧化碳。
    1.海—气之间水热交换的形式及影响因素(1)主要形式。
    注意:海洋对大气的作用是热力的,大气对海洋的作用是动力的。
    2.海—气相互作用(1)水分和热量交换。
    (2)水分和热量平衡。
    3.海洋对大气温度的调节作用
    海洋与大气的相互作用(1)海洋对大气的作用。
    (2)大气对海洋的作用。
    [考向1:海洋和大气之间的热量交换](2022年广东多市联考)感热通量指由于温度变化而引起的大气与下垫面间发生的湍流形式的热交换。潜热通量为单位时间、单位面积上由于物质发生相变而吸收或放出的热能。下表示意某次春季冷空气在中国东海局部过境后海—气间热量的交换情况。据此完成第1~2题。
    1.冷空气爆发使海—气界面感热通量值显著增加的原因是(  )A.海—气温差增大B.海—气温差减小C.海—气气压差增大D.海—气气压差减小2.推测冷空气过境后,海—气间热量交换主要为(  )A.感热通量,由海洋指向大气B.感热通量,由大气指向海洋C.潜热通量,由海洋指向大气D.潜热通量,由大气指向海洋
    【答案】1.A 2.C 【解析】第1题,冷空气爆发带来的干冷空气增加了海—气温差,使海洋向大气释放潜热和感热,故海—气界面感热通量值显著增加。由材料可知,温度变化是大气与下垫面发生热交换的主要原因,A项正确,B项错误。与气压差关系小,C、D项错误。第2题,由表格可知,海—气间热量交换中潜热通量数值更大,且当冷空气过境后,大气温度降低,热量交换应由海洋向大气传输且以潜热交换为主,C项正确。
    [考向2:全球水量平衡]水循环维持了全球水的动态平衡。下图为全球多年平均水循环模式图(假设水循环总量为100单位)。据此完成第3~4题。
    3.按照全球水的动态平衡规律,图中陆地降水量和入海径流量单位数分别是(  )A.79、13B.79、8C.21、13D.21、84.甲、乙为水循环主要环节,则(  )①甲环节参与地表形态塑造 ②甲环节主要动力源自太阳辐射  ③乙环节不断地向海洋输送泥沙 ④乙环节可以输送水汽和热量A.①②B.②③C.③④D.①④
    【答案】3.D 4.B 【解析】第3题,根据水循环原理,甲环节为水汽输送,乙环节为入海径流,图中21单位水量的箭头为陆地降水,图中13单位水量的箭头为陆地蒸发和植物蒸腾,陆地降水量减去陆地蒸发和植物蒸腾量等于入海径流量,故入海径流量为8单位。第4题,根据水循环原理,甲环节为水汽输送,可以输送水汽和热量,其动力来自于大气运动,而大气运动的根本原因是地表受热不均,故太阳辐射是根本的能量来源,②正确,④错误;乙环节为入海径流,可以塑造地表形态,向海洋输送泥沙,①错误,③正确。
    “沃克环流”由英国气象学家沃克在20世纪20年代首先发现,是热带太平洋上空大气循环的主要动力之一。它是指在正常情况下较干燥的空气在东太平洋较冷的洋面上下沉,然后沿赤道向西运动,成为赤道信风的一部分,当信风到达西太平洋时,受到较暖洋面的影响而上升再向东运行,如此形成了一个封闭的环流。
    厄尔尼诺现象和拉尼娜现象
    (1)在上图中实线处,用箭头标出赤道附近太平洋海域的洋流流向,并标出洋流名称。【答案】如下图所示:
    (2)结合大洋东西两岸水温高低,在上图中虚线处,用箭头标出赤道附近太平洋海域上空的热力环流,说明其对两岸气候的影响。
    【答案】如下图所示:大洋西岸气流上升,降水丰富,气候湿润;大洋东岸气流下降,降水较少,气候干旱。
    (3)厄尔尼诺现象发生时,对上述热力环流及大洋东岸、西岸气候有什么影响?【答案】热力环流减弱,大洋东岸下沉气流减弱,降水增多,甚至出现洪涝;大洋西岸上升气流减弱,降水减少,甚至出现干旱天气。
    1.认识厄尔尼诺和拉尼娜现象(1)厄尔尼诺现象是指赤道中、东部太平洋海域发生的大范围、持续性表层海水温度异常偏高的现象。(2)拉尼娜现象则与厄尔尼诺现象相反,是赤道太平洋东部持续异常变冷。
    2.两种现象带来的影响(1)厄尔尼诺和拉尼娜现象的区别与联系。
    [考向1:厄尔尼诺现象及其影响](2022年江苏南京月考)厄尔尼诺是指赤道附近太平洋中部及东部的表层海水温度异常升高的现象。拉尼娜是指赤道附近太平洋中部及东部的表层海水温度大范围持续异常变冷的现象。厄尔尼诺和拉尼娜对西北太平洋柔鱼渔业资源的分布和捕获量有较大影响(如图所示)。据此完成第1~2题。
    甲          乙
    1.当出现厄尔尼诺现象时,赤道附近太平洋的大气环流为(  )
    2.与拉尼娜年相比,厄尔尼诺年西北太平洋柔鱼(  )A.分布纬度范围减小B.分布纬度位置不变C.渔获量相对增加D.渔获量相对减少【答案】1.A 2.D 
    【解析】第1题,厄尔尼诺年赤道附近太平洋中部及东部的表层海水温度异常升高。赤道附近太平洋东部水温升高,上升气流增强,下沉气流减弱;西部水温降低,上升气流减弱,下沉气流增强,A项正确。第2题,据图可知,与拉尼娜年相比,厄尔尼诺年西北太平洋柔鱼分布纬度范围扩大,A、B项错误;图甲显示,单位渔区面积渔获量厄尔尼诺年每天1~2.1吨,拉尼娜年每天1.3~4.6吨,与拉尼娜年相比,厄尔尼诺年西北太平洋柔鱼渔获量相对减少,C项错误,D项正确。
    [考向2:拉尼娜现象及其影响](2022年湖南怀化期末)2021年12月26日前后,湖南怀化多地出现降雪天气,专家称受拉尼娜影响,2021年冬季以冷冬为主。拉尼娜指海—气相互作用导致赤道中东太平洋海表温度出现大范围异常偏冷,且强度和持续时间达到一定条件的现象。据此完成第3~4题。
    3.拉尼娜现象对太平洋沿岸国家的主要影响有(  )A.印度尼西亚东部岛屿干旱加剧B.澳大利亚东部森林火险等级升高C.秘鲁沿岸渔业减产D.我国南方夏秋季节台风频次增多
    4.下列关于拉尼娜年的叙述,正确的是(  )A.表层海水的运动方向决定东南信风的强弱B.秘鲁寒流东移并减弱C.南赤道暖流增强D.热带地区东部表层海水普遍升温【答案】3.D 4.C 
    【解析】第3题,读图可知,拉尼娜现象是由于南半球的东南信风异常增强引起的,信风增强致使太平洋东岸表层的温暖海水被吹走,从而深层海水就会流上来补充,也就是秘鲁寒流增强,海水异常变冷,因而表层大气变冷,所以南美洲西部空气下沉。同时,由于信风增强,大量南美大陆的干燥空气被吹向海洋,温暖的海水和湿润的空气被吹走,所以太平洋东岸空气异常干燥,降水异常稀少,持续干燥;相反,太平洋西岸由于信风增强,海洋上湿润的空气被吹向陆地,所以降水异常增多,洪涝、台风灾害增多。印度尼西亚东部岛屿降水增多,A项错误;
    澳大利亚东部降水增多,森林火险等级降低,B项错误;拉尼娜现象发生时,秘鲁寒流增强,冷海水上泛更加剧烈,将深层的营养盐类带到表层,浮游生物繁盛,饵料丰富,渔业增产,C项错误;我国南方降水异常增多,洪涝、台风灾害增多,夏秋季节台风频次增多,D项正确。第4题,东南信风的强弱决定了表层海水的运动方向,A项错误。拉尼娜年秘鲁寒流增强,B项错误。拉尼娜现象是由于南半球的东南信风异常增强引起的,东南信风增强,南赤道暖流增强,C项正确。拉尼娜现象只影响部分地区,且受拉尼娜影响,赤道东太平洋表层海水湿度异常变低,而不是升温,D项错误。
    拓展 | 核心素养·增效培优
    教材第103页 探索与海—气相互作用有关。东南信风减弱,甚至在赤道附近出现西风气流,使西部的暖海水向东回流,使水温较高的赤道逆流海水沿秘鲁寒流来的方向逆洋流南下,秘鲁寒流“变性”为暖流,所以南美洲西海岸附近海面水温升高。
    教材第104页 思考海洋主要通过向大气输送热量(蒸发等)来影响大气运动,大气主要以风的形式向海洋输送动能(如风驱动洋流)。教材第106页 活动墨西哥湾暖流水温很高,流量极大,对北美东部和西欧地区的增温、增湿作用明显,使其气候的海洋性特征更为明显。教材第110页 思考①气温偏高,冷空气活动弱,出现暖冬;②降水偏多;③暴雨、台风、冰雹、龙卷风等强对流天气多发。
    教材第112~113页 作业题1.厄尔尼诺次年我国东部地区出现南涝北旱;拉尼娜年出现南旱北涝。2.(1)马达加斯加岛东部是热带雨林气候,西部是热带草原气候。产生的原因:东部位于东南信风的迎风坡,受地形的抬升,形成地形雨,降水较多,此外,东部受马达加斯加暖流的影响,增温、增湿;西侧位于背风坡,降水少。
    (2)海洋和大气之间存在着复杂的相互作用。海—气之间存在着水分、气体和固体物质三个方面的物质交换。在海—气间进行能量交换的过程中,海洋的作用主要体现在它是巨大的“储热器”,对大气温度具有调节作用,深刻影响着全球天气和气候的形成;大气的作用主要是以风的形式向海洋输送能量。3.南极绕极环流阻碍了南半球高低纬之间的热量交换,成为南极和其他温度带的热量交流屏障,使南极更加寒冷。
    探究厄尔尼诺、拉尼娜现象及其影响【活动内容】1.比较正常年份赤道太平洋海域东西岸大气环流状况,绘制拉尼娜发生时该区域的大气运动状态示意图;根据所绘示意图,说明赤道太平洋东岸和西岸地区可能出现的气象灾害。2.以小组为单位,搜集相关资料,讨论厄尔尼诺、拉尼娜现象对我国气候、河流等可能带来的影响。
    【活动目标】通过绘制示意图和搜集相关资料,理解厄尔尼诺、拉尼娜现象及其带来的影响,感受地理环境各要素之间的相互影响以及不同区域的差异,提高区域认知、综合思维能力。

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