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    河南省信阳市光山县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试卷(解析版)

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    这是一份河南省信阳市光山县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试卷(解析版),共11页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    河南省信阳市光山县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试卷
    一、选择题(17小题,每小题2分,共34分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将正确选项涂写在答题卡相应位置上。)
    1.(2分)青春期是从童年到成年的过渡阶段,是一个生长和发育发生重要变化的时期,是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列与青春期生理变化无关的是( )
    A.小毅上初中后身高变化特别快,每天有充沛的精力和同学们打篮球
    B.小芳的声调变得比小学时更高了,脸上也长出了青春痘
    C.小明不愿意再和父母讨论学校的事,觉得父母无法理解他
    D.小军不知不觉长出了胡须和喉结,身形也变壮了
    2.(2分)青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。面对这邀约下列同学的表现值得肯定的是( )
    ①小美脸上虽然长痘痘了,但她很乐意接受这一生理变化
    ②小华产生强烈的成人感,想完全摆脱对父母的依赖
    ③小浩希望得到他人的关心和理解,却又把自己的内心封闭起来
    ④小玲既有自己独到的见解,又能接纳他人合理、正确的意见
    A.①② B.②③ C.①④ D.③④
    3.(2分)“希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代,而是艰苦创业、造福人类的一代;不是因循守旧、墨守成规的一代,而是勇于创新、开拓前进的一代;不是满足现状,不思进取的一代,而是向往明天,创造未来的一代。——邓颖超”对此我们青少年的正确做法是( )
    ①我们要利用一切手段,敢于打破常规,开创前人未走之路
    ②做一名对国家和社会有用的创造者
    ③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
    ④我们要当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
    A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
    4.(2分)如图漫画《指鹿为马》启示我们( )
    ①我们要学会独立思考,不要人云亦云
    ②我们要培养批判精神,敢于对不正确的事情说“不”
    ③我们要学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点
    ④随波逐流,别人怎么说自己就跟着怎么说

    A.①② B.①③ C.②④ D.③④
    5.(2分)在学校组织的义务植树活动中,七(1)班的男生们都会抢先把苦力活干完,女生则负责枝叶的修剪。而在艺术节展演活动中,男生负责搭建舞台背景,女生们精彩的舞蹈表演赢得全场喝彩,这表明,在青春的道路上,男生和女生的性别优势( )
    A.大同小异,无明显差别
    B.可以取长补短,让自己变得更加优秀
    C.截然不同,根本对立
    D.完全相同,无任何差别
    6.(2分)小欣和小涛是同班同学,他们在学习上互相关心,互相帮助,并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”,小欣知道后非常苦恼和困惑,假如你是小欣的好朋友,你会劝她( )
    ①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式
    ②面对生活中可能出现的朦胧情感,我们不必畏惧
    ③与异性交往是我们成长的一个重要方面,我们应正确看待
    ④男生女生之间要少说话,保持距离
    A.①② B.①③ C.②④ D.③④
    7.(2分)对性别刻板印象,下列说法不正确的是( )
    A.性别刻板印象正确概括了男性和女性的差异
    B.我们看待男女性别,通常受性别刻板印象的影响
    C.在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
    D.我们在接性别刻板印象也可能受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响
    8.(2分)青春,是生命旅途中一个养成的起点,伴随着这个起点的开始,我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。要奏好欢快的青春旋律、踏出欢乐的青春节拍,我们应该( )
    ①悦纳生理变化,直面矛盾心理
    ②提高品德和文化修养,体现青春内在美
    ③放任青春冲动,享受青春激情
    ④学会独立思考,展现青春风采
    A.①②②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
    9.(2分)青春的我们年少气盛,跃跃欲试,对未来充满憧憬。下列同学的做法中,有利于让自己拥有“飞翔的力量”的是( )
    ①当老师为挑选长跑运动员为难时,坚持每天跑步的小强毛遂自荐
    ②小柔在课堂上积极发言
    ③写作业遇到难题时,小丁总是喜欢在第一时间向老师和同学请教
    ④小军认为班里其他同学都不如他聪明,再努力也赶不上他
    A.①② B.①④ C.②③ D.③④
    10.(2分)“没有成功,人生便黯淡无光;没有自信,人们便失去了成功的可能;失去自信,就像一把潮湿的火柴,永远点不燃成功的火焰。”自信的重要性在于( )
    ①自信能办成所有的事,有动力,便成功
    ②自信的人善于总结并改正缺点,更易成功
    ③自信的人充满激情,乐于尝试与坚持,能够激发潜能
    ④只要够自信,想怎么做就怎么做
    A.①② B.①④ C.②③ D.③④
    11.(2分)青春的我们,乐于实践,敢于尝试,一些基本界限不能逾越,这就要求我们做到“行己有耻”。引导我们判断是非善恶、明确行为选择理由的是( )
    A.羞恶之心 B.自身的愿望
    C.他人的评价 D.个人的情感好恶
    12.(2分)朱熹说:“人有耻,则能有所不为”这告诉我们( )
    A.人要有羞耻之心,不能做事
    B.人要有羞耻之心,能不做就不做
    C.要知廉耻,懂荣辱,要勇敢地拒绝做所有事
    D.要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为
    13.(2分)中学生晶晶说:“每当我沮丧、郁闷时,我就去风景优美的地方散步,那些花草树木很快就让我的不快之感烟消云散。”丽丽说:“当我觉得很紧张的时候,不要紧,没什么大不了的。”他们调节情绪的方法分别是( )
    A.转移注意,合理宣泄
    B.转移注意,改变认知评价
    C.转移注意,放松训练
    D.合理宣泄,转移注意
    14.(2分)“燃灯校长”张桂梅,扎根边疆教育一线40余年,帮助1800多名女孩走出大山、走进大学。虽然身患多种疾病,但她拖着病体坚守三尺讲台,用爱心和智慧点亮了万千乡村女孩的人生梦想。张桂梅的事迹( )
    A.表明情感是人最重要的精神追求
    B.说明健康状况决定了是否帮助他人
    C.传递了美好情感和生命的正能量
    D.说明人需要情感表达、回应与共鸣
    15.(2分)“个人像一粒种子,只有在集体这片土壤中才能茁壮成长,绽放出最鲜艳的花朵。集体如同一个‘家’,需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。”这句话表明( )
    ①集体为个人发展提供了条件
    ②个人要为集体发展贡献力量
    ③个人的努力对集体无足轻重
    ④集体生活满足我们的情感需要
    A.①② B.①④ C.②③ D.③④
    16.(2分)小鹏入学前是个很任性、很自我的孩子,刚进入班集体时,他说话总不顾及他人感受,很伤人。后来,在班集体生活中,他不断完善自己的个性,也改变了自己的说话方式。现在,他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明( )
    ①集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
    ②只要在集体中生活,我们就一定能够获得幸福
    ③集体生活有助于我们学习他人的经验,健康成长
    ④每个人的个性特点不同,这是集体生活中重要的学习资源
    A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
    17.(2分)法律就在我们身边。下列情境能体现生活与法律息息相关的有( )
    ①遵守交通规则,骑电动车要佩戴安全头盔
    ②周末参加学校组织的志愿者活动
    ③我的作文获奖,刊登在学习报上,出版社给我寄来稿费
    ④父母经营理发店且能按时纳税
    A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
    二、非选择题
    18.(8分)小刚转学到新的学校后,经常独来独往,对班集体的事情漠不关心,每当有集体活动时,他总是找借口不参加。班长对他进行劝导,他反驳说:“参加集体活动对我有什么用处?还不如我一个人自由自在!”
    请你运用所学知识对小刚的观点进行评析。
    请你运用所学知识对小刚的观点进行评析。
    19.(6分)网络空间是亿万民众的精神家园,我们每个人都有责任做清朗网络空间的守护者。近年来,网络暴力案例引发社会关注,“按键伤人”现象让人防不胜防。越来越多的受害者因为网络暴力被宣告“社会性死亡”,甚至发生自杀等极端事件。网络暴力其实质是社会道德失范现象,已成为危害现实生活的毒瘤。而当前,针对网络暴力的规定散见于民法典、治安管理处罚法、刑法等法律规范中,不成系统,难以应对复杂的网络暴力问题。在2022年全国两会上,40多名人大代表向全国人大提交联名议案,建议为反网络暴力专项立法。
    结合材料,从法律角度谈谈反网络暴力专项立法的依据。
    20.(10分)心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行动。我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路,美好集体有你、有我、有他,有我们共同的努力。
    (1)你心目中的美好集体是什么样的?
    (2)为了你所在的班级建成美好集体,你打算怎么做?
    21.(12分)七年级(1)班的同学们将开展以“传递情感正能量”为主题的班会,请你参与并探究:
    【体验情感正能量】沈忠芳,我国第三代防空武器系统总指挥。他曾目睹日军轰炸家园,于是报考飞机设计专业,渴望保卫祖国;毕业后,他投身导弹研制,从此隐姓埋名60余载。他说:“人生最大的幸福,莫过于为国家的安全而奋斗。”
    (1)沈忠芳的事迹体现了他对国家的什么情感?
    【感悟情感正能量】美好情感表达我们的愿望,促进我们的精神发展。
    (2)请谈谈上述美好情感体验有何作用。
    【负面情感助成长】江苏小伙陆鸿,幼时因病导致脑瘫。嘲笑、孤立、轻视伴随着他的成长,他曾消沉过,却从未自暴自弃。先后摆摊、开店、学影视剪辑,练就一手绝活。2017年,他带领残疾人做自媒体、开网店。如今,他的工厂已成为远近闻名的残疾人创业基地。
    (3)结合陆鸿事迹运用所学知识谈谈对负面情感体验的认识?
    【传递美好情感】我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态,不断创造、积累美好的情感体验,向他人传递情感正能量,我们逐渐学会关爱他人,关爱社会。这会让我们的生命更有意义。
    (4)为追求更有意义的生命,我们青少年应怎样传递情感正能量?
    参考答案与试题解析
    一、选择题(17小题,每小题2分,共34分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将正确选项涂写在答题卡相应位置上。)
    1.【分析】该题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期,是向成人过渡的阶段,青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象,我们要通过各种方式,借助各种力量调控心理矛盾,才能使自己健康成长。
    【解答】进入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速发育,并能够产生生殖细胞和分泌性激素,如男生出现喉结、腋毛,还出现声音变粗的变声现象。女孩出现阴毛,乳房增大,ABD属于青春期生理变化;C属于青春期心理变化。
    故选:C。
    【点评】仔细审题,把握青春期身体与心理的变化,结合选项排查即可。
    2.【分析】本题考查青春期的烦恼。青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象,我们要通过各种方式,借助各种力量调控心理矛盾。
    【解答】面对青春的邀约,我们要树立自信,做到“行己有耻”。分析可知,故①符合题意,小华无法摆脱对父母的依赖,是闭锁心理的表现,故④符合题意。
    故选:C。
    【点评】本题属基础知识题,考查青春期的烦恼,根据教材知识,依据题意分析,选出正确答案。
    3.【分析】本题考查勇于创新。搭起创新的桥梁需要努力学习,提高科学文化知识水平;勤思考敢质疑,培养创新意识和创新能力;培养正当兴趣与爱好;积极参加社会实践活动等。
    【解答】“希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代”强调了要用智慧和双手去尝试、实践,影响世界,看重创造的意义和价值,要当勤奋学习、勇于创造的好少年;①错误,开创前人未走之路。
    故选:C。
    【点评】仔细审题,把握勇于创新的知识,结合题干分析作答。
    4.【分析】本题考查的知识点是发展独立思维、培养批判精神。青春期,青少年独立意识增强,我们要发展独立性思维,养成独立思考的习惯。在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中,我们需要批判的精神和勇气。
    【解答】漫画《指鹿为马》是混淆是非的表现,启示我们要学会独立思考,培养批判精神,①②说法正确;④说法错误。
    故选:A。
    【点评】解答本题要认真分析漫画寓意,把握好发展独立思维、培养批判精神的要求,选出正确答案。
    5.【分析】本题考查男女生各自的优势。男孩的优点:帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强;女孩的优点:活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。等。
    【解答】在青春的道路上,男生和女生的性别优势可以取长补短,让自己变得更加优秀,B符合题意;A错误,男生女生性别差异明显;C错误,可以互相取长补短,不是根本对立的;D错误,男生女生有其各自的优势。
    故选:B。
    【点评】仔细审题,联系男生女生各自的优势等知识作答。
    6.【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度,尊重、真诚,还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重,自尊自爱,既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式场合、时间和频率,做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
    【解答】异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容,与异性相处。作为中学生,我们应正确看待,相互促进,要把握好言行举止的“度”,符合题意,不符合题意,男生女生之间要正常交往,保持距离。
    故选:B。
    【点评】本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力,结合异性交往知识点,掌握好题干的意思,并与题支相衔接就可做好本题。
    7.【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色,是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
    【解答】根据教材知识,性别刻板印象亦称性别偏见,它表明了人们对性别角色的期望和看法;在社会中。所以我们在接纳自己生理性别的同时,所以BCD是正确的观点,性别刻板印象不是科学划分性别的依据。
    故选:A。
    【点评】本题属基础知识题,结合题目要求,根据教材相关知识,选出正确答案即可。
    8.【分析】本题考查青春期的烦恼、悦纳自我和珍惜青春。
    【解答】要奏好欢快的青春旋律、踏出欢乐的青春节拍,直面矛盾心理,体现青春内在美,展现青春风采,符合题意,我们不能随意放任青春的冲动。
    故选:B。
    【点评】仔细审题,把握青春期的烦恼、悦纳自我、珍惜青春的相关知识作答。
    9.【分析】本题考查自信的含义与作用。自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性,是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态,也称为信心。
    【解答】青春飞扬,我们要拥有自信自强的青春飞翔的力量、小柔在课堂上积极发言是自信的表现;③错误,首先要自己思考。
    故选:A。
    【点评】把握自信的含义与作用的知识,理解题干主旨,做出正确的选择。
    10.【分析】题目考查自信含义与作用。自信是成功的基石,成功离不开勇敢,勇敢需要自信,自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量,自信能使人挖掘自身的潜能,实现自己的目标。
    【解答】依据教材内容,青春的探索需要自信,自信的人善于总结并改正缺点,②③是正确的选项,“所有”说法太绝对,这是自负的表现。
    故选:C。
    【点评】解答本题要正确理解题意,明确考查了自信的含义与作用,在此基础上,结合分析各个选项,选出正确答案。
    11.【分析】本题考查的知识点是行己有耻,止于至善。行己有耻是指一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
    【解答】行己有耻需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力,知荣辱,有所为有所不为,触碰道德底线的事情不做,A正确;BCD排除。
    故选:A。
    【点评】解答本题把握好行己有耻、止于至善,分析作答即可。
    12.【分析】本题考查了自尊,亦称“自尊心“、“自尊感“,是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重,并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。自尊是人格自我调节结构心理成分。自尊有强弱之分,过强则成虚荣心,过弱则变成自卑。
    【解答】此题旨在考查学生对知耻与自尊的认识。根据教材知识,自尊的人往往是知道羞耻的人,则能有所不为”朱熹告诉我们
    要知廉耻,懂荣辱,有所不为,故应选择之,人要有羞耻之心;人要有羞耻之心;要知廉耻,要勇敢地做该做的所有事。
    故选:D。
    【点评】此题要准确掌握课本知识知耻,在此基础上即可顺利选择。
    13.【分析】该题考查调控情绪;生活中产生消极情绪是正常的,关键是要学会调控:主要有理智调控法,幽默化解法,注意力转移法,积极的自我暗示法;合理宣泄法,可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。
    【解答】调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、积极的自我暗示。题干中晶晶沮丧,就去风景优美的地方散步;丽丽紧张的时候,采用的是自我暗示法或改变认知评价法;ACD选项不符合题意。
    故选:B。
    【点评】解答本题关键是审清题意,明确答题角度,然后依据教材知识作答即可。
    14.【分析】本题考查传递情感正能量。在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。
    【解答】依据题干描述,张桂梅的事迹传递了美好情感和生命的正能量;A排除,不符合题意,此说法太绝对;D排除,不符合题意。
    故选:C。
    【点评】仔细审题,联系传递情感正能量的相关知识作答。
    15.【分析】本题考查了个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体;另一方面,集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
    【解答】题干中的这句话,充分体现了个人离不开集体,在集体中,让我们感受的集体的温暖,①②说法正确;③错误;④不符合题意。
    故选:A。
    【点评】本题为选择题,关键是抓住材料的主旨,掌握个人与集体的关系,对选项逐一进行分析解答即可。
    16.【分析】本题考查了个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体;另一方面,集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
    【解答】题干说明每个人的个性特点不同,在集体生活中,集体生活有助于我们学习他人的经验,每个人的个性特点不同,我们可以展示,不断完善自己;②错误,太绝对。
    故选:C。
    【点评】解答本题要明确考查的知识点是个人与集体,分析题意,运用所学知识正确作答即可。
    17.【分析】本题考查法律的作用。法律是惩治犯罪、保护人民的有力武器。
    【解答】参加志愿者活动是在履行道德义务:这并非法律义务,不能体现法律与生活的关系;①③④符合题意。
    故选:C。
    【点评】本题需要学生仔细审题,认真分析材料,结合教材中关于法律的作用的知识,进行回答即可。
    二、非选择题
    18.【分析】本题考查了个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体;另一方面,集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
    【解答】本题考查了对小刚的观点进行评析。首先判断观点错误,然后回答理由,从承担责任对个人、对集体发展的意义等方面解答。
    故答案为:
    观点错误。承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提,在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程,在这个过程中,我们或许会感觉有压力,或许要付出辛苦,但拥有这样的经历,有助于我们学会正确的做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
    【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力,考查了个人与集体,解答该题需要用全面的观点,善于从多角度分析和解决问题。
    19.【分析】本题以典型材料为背景,涉及到法律的特征、法律的作用、厉行法治等知识,考查学生分析问题,解决问题的能力,以材料分析题形式呈现,依据所学和题意解答。
    【解答】本题要求从法律角度谈谈反网络暴力专项立法的依据。联系教材知识,依据题意,可从法律由国家强制力保证实施,法律对网络生活加以规范和调整,法律对网络道德建设有促进作用等方面作答,言之有理即可。
    故答案为:
    ①法律因生活的需要而制定和颁布,又对网络生活加以规范和调整;②法律由国家强制力保证实施。③健全完善的法律体系是依法治国、治理网络暴力的重要前提。④法律承载道德理念,对网络道德建设有促进作用。⑤法律通过惩恶扬善、伸张正义维护网民的合法权益。
    【点评】本题具有一定的开放性,综合性较强,解答时要结合材料及问题,根据考查的主要知识点是法律的特征、法律的作用、厉行法治等,运用所学,具体分析作答。
    20.【分析】本题涉及到建设美好集体、在共建中共享等知识,考查学生分析问题,解决问题的能力,以材料分析题形式呈现,依据所学和题意解答。
    【解答】(1)本题考查美好集体的特征。依据教材知识,可从美好集体是民主的、公正的,美好集体是充满关怀与友爱的,美好集体是善于合作的等方面作答。
    (2)本题考查怎样建设美好的集体。依据教材知识,可从集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,要理解认同集体的共同愿景和共同目标,要共同商定集体的规则与制度内容,要从自己的实际情况出发,为集体建设贡献自己的智慧和力量等方面作答。
    故答案为:
    (1)①美好的集体有共同的愿景、良好的氛围;②美好集体是民主的、公正的;③美好集体是充满关怀与友爱的;④美好集体是善于合作的;⑤美好集体是充满活力的。
    (2)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 ②我们要理解认同集体的共同愿景和共同目标。③我们要共同商定集体的规则与制度内容,共同创造良好的集体氛围。④每个人都要从自己的实际情况出发,为集体建设贡献自己的智慧和力量。⑤每个人都要勇于担责,体现在实际行动中,落实在具体的事情里。 ⑥在集体生活中,学会接纳、理解、包容和帮助他人,学会参与,学会担当。
    【点评】答题时要注意认真读题,明确材料考查的目标是建设美好集体、在共建中共享等,从而准确地联系课本所学的内容,规范地去组织答案。
    21.【分析】本题考查的知识点是情感的类型与作用、体味美好的情感、传递情感正能量等,解答时要紧密联系教材相关知识,综合作答。
    【解答】(1)本题考查沈忠芳的事迹体现的情感。结合人物事迹,可从爱国情感、责任感、使命感等方面分析解答。
    (2)本题考查美好情感体验的作用。结合教材知识,从让我们身心愉悦、促进精神发展等方面分析解答。
    (3)本题考查对负面情感体验的认识。结合教材知识,从负面情感体验的消极影响、积极作用等方面分析解答即可。
    (4)本题考查传递情感正能量的要求。结合教材知识,从用热情和行动影响环境、与他人进行情感交流、在生活中创造美好情感体验等方面作答即可。
    故答案为:
    (1)爱国主义情感,责任感,使命感。
    (2)这些情感让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感;这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
    (3)①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
    (4)①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受。
    【点评】解答本题要认真分析材料及问题,把握好情感的类型与作用、体味美好的情感、传递情感正能量等知识点,具体分析作答。

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