高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第2课 诸侯纷争与变法运动 当堂检测题

人教版高中历史《中外历史纲要》（上）

《第2课　诸侯纷争与变法运动》同步练习

一、选择题

◆◆基础训练

1.春秋时期，晋厉公想把他的大臣们都除掉，提拔他身边的人为官。“乃使长鱼矫杀郄犨、郄锜、郄至于朝，而陈其尸。于是厉公游于匠丽氏，栾书、中行偃劫而幽之。诸侯莫之救，百姓莫之哀”。这说明（  ）

A.诸侯争霸导致礼崩乐坏 B.贵族世袭制遭到破坏

C.传统的等级制受到冲击 D.仁义观念影响到政治

2.先奏文献对蚩尤多有丑化，描绘的形象如同恶魔。但战国以后发生了变化，秦朝以蚩尤为东方八神之一，刘邦起兵时“祠黄帝、祭蚩尤”。蚩尤成为古代中国各族共同尊崇的战神。这反映了战国以来（   ）

A.不断强化中央集权的程度              B.注重血缘的宗法制开始瓦解

C.对华夏文化认同感的增强              D.各民族的文化差异已经消除

3.“出塞”是汉唐诗书中常见的字句，是指向中原以西、以北的少数民族地区的相关交通活动，如“张骞出塞”是从关中出发，一路至于西域。而战国时期秦国的“出塞”多为东行，由关中平原而东进。汉唐与战国时期“出塞”指意不同源于（   ）

A.政治形态的变迁    B.交通路线的开拓   C.统一市场的形成     D.华夏认同的发展

4.《盐铁论·散不足篇》中说，古者，人们用马代劳，行则拉车，止则就犁。近代考古发现，春秋晚期的古墓葬中已有铁犁等多种铁器出现。材料反映了春秋战国时期（  ）

A.农业动力发生了革命性变化     B.以马耕田成为主要耕作方式

C.铁器在农业生产中普遍使用     D.人民生活水平有了很大提高

5.“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”以上言论出自（  ）

A.《论语》       B.《老子》          C.《墨子》          D.《韩非子》

◆◆综合提高

6.《诗经·北山》中有这样的记载:“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”《诗经·大田》中有这样的记载：“有渰(云兴起的样子）萋萋，兴雨祈祈蔓萎，兴雨祈祈，雨我公田，遂及我私。”据此可知，出现上述变化的根本原因是（   ）

A.诸侯王的鼓励和重视                    B.土地私有制的确立与发展

C.铁犁牛耕出现促进生产力发展            D.周王室衰微井田制瓦解

7.商鞅在政治方面“集小乡邑聚为县”。废除分封制，以县为地方行政单位，“凡三十一县”；县设县令（县长）以主县政，设县丞以辅佐县令：县的主要长官由君主任命。县制的推行（   ）

A.大大增强了秦军的战斗力 B.使贵族力量逐步得到强化

C.奠定了秦统一的物质基础 D.加快了秦国中央集权进程

8.西周至春秋中期，农业家庭的成员是没有资格当兵的；春秋中期以后，许多诸侯国先后废除了只有“国人”才能当兵的特权；战国时期，各诸侯国取消了对当兵者身份的限制，农民成为军队的主要兵源。这一变化反映了（    ）

A.农民地位的提高   B.贵族政治的衰落    C.争霸战争的加剧     D.阶级矛盾的缓和

9.下表为春秋战国时期一些著作的相关记述。这反映出（    ）

A.诸子思想出现了融合倾向 B.先秦诸子学说的多样性和复杂性

C.民主思想得到传承与发展 D.社会转型对学术文化的客观要求

10.有学者说：春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代。“宽容”具体指（   ）

A.诸子百家争鸣       B.私田大量开垦     C.商人地位提高      D.诸侯重视教育

二、阅读材料，完成下列要求。

材料一　秦国商鞅变法成就显著，与秦孝公“诸侯卑秦，丑莫大焉”的心理压力，商鞅“法及太子，黥鼻其傅”变法策略，“疑行无名，疑事无功”的变法手段（注：商鞅“徒木”），变法措施与历史传统（注“尚首功”）的有机结合是分不开的。

——杨庆博、章传文《商鞅变法成就显著的非主流原因探析》

材料二   “商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”

（公元前338年孝公死，惠王即位）“商君车裂于秦”“商君虽死，秦法未败”

(1)根据材料一，概括商鞅变法取得成功的原因。（不得摘抄材料原文）

(2)据材料和所学知识指出“商君车裂于秦”的原因。“秦法未败”的根本原因是什么？

参考答案

一、选择

二、(1)秦受六国鄙视，深感羞辱，变法决心坚定；以严苛的法律来保障变法的推行；以各种手段树立变法的威信；变法措施与秦地尚武之风相结合。

(2)变法触及旧贵族的利益，遭到他们的阻挠反对；秦孝公死去，商鞅失去支持和依靠。

商鞅变法顺应由奴隶社会向封建社会转变的历史潮流，满足了新兴地主阶级的需要，推动了生产力的发展。