四年级下数学教案多边形的面积复习课_青岛版（五四制）

《多边形面积的计算》复习课教学设计

教学内容：青岛版小学数学四年级下册《多边形面积的计算》整理和复习

教学目的：

1、通过整理和复习，使学生进一步理解和掌握多边形面积计算公式,能正确、灵活地运用公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。

2、通过操作、观察、比较，进一步理解多边形面积计算公式的推导过程，渗透“转化”的思想方法；理解多边形面积公式之间的联系，建立完整的知识体系，培养学生的创新意识。

3、在小组合作学习中，培养学生合作精神，增强学生的集体荣誉感。

教学重点：通过整理和复习，形成完整的知识体系。

教学难点：掌握多边形面积公式之间的联系。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、创设情景，激趣导入：

1、课件展示课题：总复习    多边形面积

2、出示本单元复习要点

    面积公式及其应用

    面积公式的推导

    面积单位的转换

    发展空间观念

    解决实际问题

这节课我们一起来整理与复习《多边形的面积》这个单元。

二、整理多边形面积的计算公式。

1、谁先来说一说这个单元我们都学过了哪些知识？

指名学生回答，课件逐一出示各平面图形的面积计算公式。

2、出示五种基本图形，指名学生回答各个图形的面积计算公式怎样用字母表示？（指名学生回答、课件出示）

3、用两个表格来巩固平行四边形、三角形和梯形的面积公式。

4、回顾平行四边形、三角形和梯形公式的推导过程。用三个选择题巩固这三种图形公式的的推导过程。

三、面积单位的转换

课件出示主要的面积单位，指名学生回答各个面积单位的进率，并一一展示。然后用五个填空题和一个选择题来巩固面积单位的转换。

四、空间观念的发展与巩固

1、等底等高的平行四边形

2、等底等高的三角形

3、三角形与平行四边形的面积大小关系

4、三角形、梯形、平行四边形的面积与形状之间的关系

五、解决实际问题

六、小结：由此发现，新旧知识之间存在着密切的联系，我们在学习新知识之前都是把它们转化成旧知识进行学习的，转化是一种重要的学习方法，能帮助我们对数学知识进行更好的探究。

七、布置作业