人教版二年级上册连加、连减和加减混合集体备课课件ppt

练习课（第3课时）

一、复习回顾

二、解决问题练习

1.完成教科书P33~34“练习六”第1、2、4、6题。

学生尝试独立完成，然后集体交流订正，说一说每题中的数量关系。

第2题：已做的红花朵数＋还要做的红花朵数＝一共要做的红花朵数，一共要做的红花朵数＋黄花朵数＝一共要做的朵数。

第4题：二（1）班画的数量＋二（2）班画的数量＝两个班画的总量，两个班画的总量－已贴好画的数量＝剩下没贴好画的数量。

第6题：运走的箱数＋剩下的箱数＝收橘子的总箱数，收橘子的总箱数＋柚子的箱数＝橘子和柚子一共收的箱数。

2.对比归纳。

师：对比刚做的几道题，它们有什么相同点和不同点吗？

全班交流。

师小结：都是解决连续两问的问题，都要先根据已知信息解决第一个问题，再把第一个问题的答案作为已知信息解决第二个问题。有的是求和，有的是求差，一定要认真分析。

三、综合练习

1.完成教科书P34“练习六”第8题。

独立完成后集体交流。

【学情预设】第（2）题是和第（1）题相关的，需要先解决第（1）题，这两题学生解决都没问题。第（3）题可能有些模糊，应注意引导学生讨论：一是明确现在已知的条件有哪些；二是明确还有谁与谁的孵化天数没有比较；三是让学生提出其他数学问题并解答，如“孵小鹅的天数比孵小鸭多多少天?”等。

2.课件出示习题。

学生独立完成后全班订正。

四、课堂小结，畅谈收获

师：通过练习你们有什么收获？

小结：这节课我们接触了更多的解决连续两问的问题，在解决问题的时候一定要仔细分析数量关系，选择正确的方法进行解答。