初中物理苏科版八年级上册1.1 声音是什么导学案
展开1.1.声音是什么
班级 姓名
一、自学目标
1、知道声音是由于物体的振动产生的,固体、液体和气体都能发声。
2、知道声音可以在固体、液体和气体中传播,真空不能传声。
3、了解声音是一种波,知道声波具有能量,了解声音在空气中的传播速度。
二、自学内容和方法指导
(一)声音的产生
1、同学们用手摸自己的喉部,注意观察喉部发声与不发声时有什么不同? ,
把发声的音叉轻触面颊,有什么感觉?_____________.
提出猜想:声音是由于物体______产生的。
2、正在发声的音叉振动很微小,肉眼不易观察,我们怎样显示出来?
__________________________________.用到的实验方法是 .
结论1:声音由于物体的 产生的。
若音叉振动停止,它还会发声吗?_________
______停止,_______也停止。
结论2:正在发声的物体叫做 。
3、写出以下发声物体声源:
打鼓:______ 水的滴答声:_______ 吹笛子:_______
结论3:______、______、______都能发声,都可以作为声源。
(二)声音的传播
1、现象1:同学们是通过什么听见老师的说话声呢?可以听到远处传来的雷声,这雷声是靠什么传播过来的呢?____________。
现象2:将衣架悬空挂在细绳子的中央,当你的搭档用铅笔轻轻敲打衣架时你听到声音吗?_____,这个声音是通过______传到你耳中。把细绳两端绕在食指上,并用食指堵住双耳,再由搭档敲打,此时你能听见衣架发声吗?_____,是通过______传到你耳中。跟之前相比,声音有什么不同?_________
现象3:钓鱼时不能大声喧哗,否则鱼儿会被吓跑。声音是通过______传到鱼耳里。
结论1:声音可以在_______、_________、_________中传播。
能传播声音的物质叫做_________。
固体的传声效果比气体_________。
2、将一部正在播放音乐的手机用细线悬挂在广口瓶中央,再把瓶内空气逐渐抽出,听到的声音有什么变化?_______________。
由于瓶内空气无法全部抽掉,根据实验现象,进一步推理想象:
如果瓶内空气越来越接近真空,那么声音还能传播出来吗?_____。
用到的实验方法是____________
结论2:声音不能在________中传播。
(三)声波
现象1:在平静地水面上滴一滴水滴,在水面上就会出现以水滴滴入的位置为中心向四周传播的一层层的水波.
现象2:用手轻轻推动一下水平悬挂着的弹簧一端,观察到什么现象?观察:弹簧中形成疏密相间的波动形态,并向一端传播.
结论:声音是一种 ,我们把它叫做_______。
(四)声速
雷声和闪电是相伴而生的,打雷时,我们总是先看到闪电,之后才听到轰隆隆的雷声传来,说明了什么呢?___________________
1、声速的测量:阅读课本P-10读一读,总结分析实验原理、实验器材和实验步骤。
2、在15℃空气中,声速为_______m/s.
声音在不同介质中传播速度不同,一般情况下,_________________;
声音在介质中的传播速度还与_________有关;
(五)声能
现象:将一支点燃的蜡烛,放在喇叭的前方,当喇叭中发出较强的声音时,观察蜡烛的火焰.看到了什么?__________________________
结论:声音具有_________。
实例:声波能使玻璃杯破裂、声波碎石等
信息库:回声是声波遇到障碍物____________形成的。实验表明:回声传到人耳比原声晚0.1s以上时,人耳才能把回声与原声区分开。要听到回声,障碍物距发声体最近距离应该为_____________。
三、自学检测
课时作业本知识梳理
四、自学质疑
五、当堂检测
1.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将( )
A.振动 B.一直向左运动 C.一直向右运动 D.静止不动
2.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞,把细线插进杯中打结制成一个土电话,对其通话过程合理的说法是( )
A.声音只在固体中传播
B.声音只在空气中传播
C.声音既在气体中传播,也在固体中传播
D.通话过程主要说明声音可以反射
3、如图,将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变 ,由此可以得出推论: ; 其间我们听到的声音是通过 传入人耳的.
4.如图,敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 ,这一现象既可以说明发声的物体在 ,也能说明声音可以在 中传播;若在月球表面上进行此实验,则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为 .
5、如果我们在一根较长的有水的自来水管的一端敲一下,另一人在另一端可以听到 次声音。
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