初中物理苏科版八年级上册序言导学案

引言

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一、自学目标

1.通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发好奇心和对科学的求知欲。

2.经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养初步的观察能力，以及发现问题和提出问题的能力。

3.通过经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，感受探究的乐趣，初步体验探究的过程与方法。

二、自学内容和方法指导

(一)奇妙的物理现象

活动0.1观察有趣的物理现象

1、如图，看一看，是长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？

现象：

2、如图，将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦。猜一猜，你会听到怎样的声音？若在酒杯中加水，声音会变化吗？

现象：

活动0.2动手做一做

1、如图，透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？

现象：

2、如图，将玻璃板、课本、铁板、铝板、塑料板等分别置于条形磁体与铁质回形针之间。条形磁体对回形针的吸引会变化吗？

现象：

(二)体验科学探究

物理学家进行科学探究的方法是灵活多样的，但一般包含以下要素：                            ，                         ，设计实验与制定计划，                         ，分析与论证，评估，交流与合作。

活动0.3装满水的杯子里还能放多少回形针

器材：各种杯子（如玻璃杯、塑料杯、纸杯），回形针，水。

步骤：（1）任取一个杯子，向杯子中加水，直至感到不能再加为止。

（2）猜一猜，若将一枚回形针轻轻放入水中，水会溢出吗？

试一试，结果跟你的猜想一致吗？

（3）再猜一猜，在水不溢出的前提下，杯中最多能放入多少回形针？

（4）逐枚轻轻地向杯中放入回形针，数一数，到水开始溢出时一共放入了多少回形针？实际放入的数量与你猜测的数量相差多少？

（5）比一比，与其他同学交流，谁放入的回形针最多？能放入回形针的数量可能与哪些因素有关？

三、自学检测

四、自学质疑

五、当堂巩固

1.体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，  并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的               （        ）

A.提问             B.猜想         C.实验             D.得出结论

2．做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想．下列猜想中，肯定不合理的是（        ）

A．杯子的组成材料     B．杯口的大小    C．杯里所盛的液体   D．杯子的价格

3．关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是      （        ）

A．猜想是对未知事物的一种猜测          B．猜想一定要是正确的，否则就是谬误

C．猜想有时会与客观事实相差很大        D．猜想是否正确，必须通过实验验证

4.玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎。老师要求同学针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是   （        ）

A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬。”

B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”

C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”

D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”