四川省成都市金牛区2023年小升初语文试卷（解析版）

这是一份四川省成都市金牛区2023年小升初语文试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了阅读等内容，欢迎下载使用。

四川省成都市金牛区2023年小升初语文试卷
1．请你读拼音，帮商家正确写出词语和句子，千万不要出现错别字哦。
ㅤㅤ各位chī huò，本店专做各种传统美食，欢迎光临。là bā zhōu 是本店zhāo pai ，如果你能填出下面诗句，将获得一次抽奖的zī gé 哦!
ㅤㅤrì mù 汉宫传là zhú ，qīng yān 散入wǔ hóu 家。
2．下面是阅读中经常遇到的多音字，请选择正确读音。 在下面画“ ”
圈（juàn quān）养 干劲（jìng jìn） 脏（zāng zàng）水 栖（qī xī）居
旋（xuàn xuán）转 埋（mái mán）怨 停泊（pō bó） 恐吓（xià hè）
3．丁丁梳理了一些常见的同音字，看看你是否都能写对。
（1）bàn 搅 　 　 陪 　 　 装 　 　 　 　脚石
（2）bō 　 　打 　 　璃 　 　浪 　 　音员
（3）jiǎo 　 　子 　 　洁 　 　诈 　 　刑
4．（3分）在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
ㅤㅤ图书节期间，书店里摆出了各种各样的图书。有的书柜上都是儿童阅读的图书，有的书柜上 保健养生的图书，有的书柜上 军事类图书，有的书柜上 历史类的图书。
5．先把词语补充完整，再根据要求或句意填空。
①声泪 　 　下
②见微知 　 　
③过 　 　不及
④万 　 　更新
⑤五 　 　四海
⑥摘得 　 　冠
⑦不可 　 　议
⑧穷则 　 　变
（1）词语③中“及”的意思是： 。
（2）每个科学家都要具有 的能力。
（3）表现人物情绪的词语的序号是：
（4）补充和词语⑧的意思相近的一段名言：穷则变， ， 。
6．（3分）毕业之际，某校同学自己画了几幅国画，打算装裱后送给母校作为留念
翠竹图：
梅花图：
秋菊图：
7．冬冬对本册学过的古诗和名言、警句做了梳理，请你帮他补充完善吧。
（1）《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》分别与 、 、 （传统节日）有关。
（2）本册读了很多富有哲理的诗句和警句。其中，提醒人们抓紧时间，事事早做打算、行动的警句有： ，更有早行人。 ，老大徒伤悲。
（3）诗人们善于调动感官，描慕无限美好的春景。韩愈看早春：天街小雨润如酥， 。杜甫听春雨： ，润物细无声。叶绍翁想象园中春色： ，一枝红杏出墙来。
8．（3分）读下面的句子，关注加点的部分，再从后面的词语中选择一个
例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
词语：喧闹
厚
饥饿
激动

9．阅读。
顾长康①啖②甘蔗
ㅤㅤ顾长康啖甘蔗，先食尾。问所以，云③：“渐至佳境。”
注释：①顾长康：即顾恺之，东晋杰出画家、绘画理论家。②啖：音dàn，吃或喂。 ③云：说。
（1）用学过的方法读懂故事，用原文中的关键词梳理故事结构。

（2）联系上下文，写出对句子的理解。
先食尾：
（3）结合生活经验和阅读经验，看看下面的情境中，哪些和“渐至佳境”的体验大致一样？将番号填人括号内。 （多选）
①喝完中药后吃一颗糖。
②年轻时努力打拼，年老后享受生活。
③做题时先易后难。
④登山时，心里想着“无限风光在险峰”。
10．阅读。
四勇士
ㅤ①1938年3月16日，我们要打沁水城，正如队长说的：“把太阳旗砍倒，把我们的旗插到沁水城上。”出发前大队长检查队伍的时候，他在排尾看到了四个小家伙，一个个小圆脸都快乐得好像要炸开了的样子。有两个还带着伤，裹着绷带。
ㅤㅤ②“这次仗难打，”大队长向他们说话了，“你们小，又带彩，留在这里看家吧。”
ㅤㅤ③“报告队长，我不留下！”一个小孩子这样喊了。
ㅤㅤ④又一个也紧接了说：“我要去！小就不能打日本吗？”
ㅤㅤ⑤大队长没有话说，只一股劲儿地瞧着他们四个，一个个面孔都绷的紧紧的，透露着严肃和果断。大队长知道再说也无益，只得吩咐道：“好吧，你们愿意去就去，可是不要傻往前跑啊！”
ㅤㅤ⑥四个小孩子，只要听到个“去”字便放心了，队长的后半句话他们并没有听清。于是，半夜里，最先抢到沁水北门外天齐庙，攀着软梯上城墙，爬得像猿猴那样敏捷的是他们四个；最先扼死正在打晚儿的日本哨兵，在城里掷手榴弹、摸敌营、开冲锋终于没有退出的十八个壮士当中也有他们四个呢。
ㅤㅤ⑦听说他们有两个是当场牺牲了，有两个是被擒了。看见那样两个孩子被押着走的时候，胸部挺的直直的，炯炯有光的眼睛瞪得大大的，全无半点儿惧怕和怯懦，敌人石黑少将也不禁感叹：“支那①军了不得呀！”惊惧得敬仰起来。
ㅤㅤ⑧“你们的上级军官是谁？”
ㅤㅤ⑨“不告诉你！”孩子小，声音不小。
ㅤㅤ⑩“你们是多少人？”
ㅤㅤ⑪“前边走的有，后边跟的有，人多得很！”
ㅤㅤ⑫“你几时当兵的？”
ㅤㅤ⑬“新兵。”
ㅤㅤ⑭“你来沁水干什么？”
ㅤㅤ⑮把口袋里剩下的日文传单一拉：“杀日本鬼子！你们看吧。”
ㅤㅤ⑯砰砰两枪，两个小英雄倒在地上了。
ㅤㅤ⑰痛恨、敬仰和惭愧，几种心理纠缠着，石黑命令将四个孩子的尸体埋在一起，题曰：“中国阵亡四勇士墓”。
注释：①支那：支那是近代日本侵略者对中国的蔑称。注释：①支那：支那是近代日本侵略者对中国的蔑称。
（1）联系上下文，理解加点词语的意思。
带彩：
摸敌营：
（2）仔细读文，找到文中详写的两个场景，用自己的话进行概括。
第一个场景：
第二个场景：
（3）品读④⑪自然段两处语言描写，揣摩人物当时的的心理和情感，写在下面的横线上。
④自然段：
⑪自然段：
（4）文中多次写到敌人石黑少将的心理，请你找到关键词，说说作者为什么这样写？
石黑少将的心理：
作者这样写的目的：
11．阅读。
神舟十六号发射与交会对接进程
ㅤ神舟十六号（简称：神十六），是中国发射载人航天工程的第十六艘飞船。
ㅤㅤ2023年5月18日，根据中国载人航天官网公布的2023年度载人航天任务基本情况，神舟十六号载人飞船将于五月发射。北京时间5月22日，神舟十六号船箭组合体转运至发射区。
ㅤㅤ2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
ㅤㅤ神舟十六号发射入轨后就要去找空间站组合体并和它交会对接。据中国载人航天工程办公室消息，神舟十六号载人飞船入轨后，于北京时间2023年5月30日16时29分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整个对接过程历时约6.5小时。按任务计划，3名航天员随后将从神舟十六号载人飞船进入空间站天和核心舱。
阅读以上文段信息，找到文中相关时间，并用关键词概括相应时间点事件信息，完成“神舟十六号发射与交会对接进程时间轴”。

12．生活中经历的一切，都会带给我们丰富的情感体验：喜悦、欣慰、悲伤、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、沮丧、忐忑不安、追悔莫及……毕业在即，回首往事，你一定有过这些感受吧。选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路写下来。
ㅤㅤ要求：①写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。②书写工整，不少于400字。题目自拟。
13．“我为歌狂”歌唱比赛活动策划案
ㅤㅤ有同学提出，毕业考试结束后搞一次“我为歌狂”歌唱比赛活动，班主任非常赞同。请你按照活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、参与人员、活动分工、活动流程等，写一份活动策划案。
ㅤㅤ要求：①活动名称、活动目的要符合活动情境；②分工职责要明确；③活动流程要清楚，并附有节目单。
参考答案与试题解析
1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
腊八粥 招牌 资格
日暮 蜡烛 轻烟 五侯
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】“圈养”的“圈”应读“juàn”，指养家畜的棚栏，指环形。
“干劲”的“劲”应读“jìn”，指精神。读“jìng”时。
“脏水”的“脏”应读“zāng”，指有尘土、污垢等。读“zàng”时。
“栖居”的“栖”应读“qī”，指鸟在树枝或巢中停息。读“xī”时。
“旋转”的“旋”应读“xuán”，指物体围绕一个点或一个轴做圆周运动，指转（zhuàn）圈的。
“埋怨”的“埋”应读“mán”，指抱怨。读“mái”时。泛指掩盖。
“停泊”的“泊”应读“bó”，指停船靠岸，指湖泽。
“恐吓”的“吓”应读“hè”，指要挟。读“xià”时。
故答案为：
juàn jìn qī
xuán mán hè
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．【分析】本题考查写同音字。同音字音同，形、意不同，组词不同。完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】（1）搅拌：用棍子等转动、搅拌和（huò）。
陪伴：跟着做伴。
装扮：打扮；化装。
绊脚石：比喻阻碍前进的东西。
（2）拨打：用手拨号码，打电话。
玻璃：用白砂、石灰石、碳酸钾等混合起来，冷却后制成的坚硬物质，可以制成镜子。
波浪：江、河、湖、海等水面受外力作用后，有比喻用法。
播音员：电视或广播播电台中播播送节目的人。
（3）饺子：中国北方的传统食品半圆形的有馅儿的面食。
皎洁：明亮而洁白。
狡诈：狡猾而奸诈。
绞刑：一种死刑刑。用绳索将犯人勒毙。
故答案为：
（1）拌 伴 扮 绊；
（2）拨 玻 波；
（3）饺 皎 狡 绞。
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
4．【分析】考查了近义词。近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
【解答】“都是”的意思是全是，完全是或者表示全部包括在内、一律是。
故答案为：
全是 一律是 通通是。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【分析】考查了补全词语、词语的理解和辨析、选字词填空、词语解释和名言警句，成语是词汇中特有的长期沿用的固定词组或短句，多来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
【解答】①声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。
②见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。
③过犹不及：指事情做得过分了，就像做得不够一样
④万象更新：指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
⑤五湖四海：泛指四面八方；全国各地。现有时也比喻广泛的团结。
⑥摘得桂冠：取得第一（冠军）的意思。
⑦不可思议：形容对事物或言论无法想象、很难理解。
⑧穷则思变：指人到了穷困艰难无路可走时，就要想办法寻找出路。
（1）词语“过犹不及”中“及”的意思是达到。
（2）每个科学家都要具有见微知著的能力。
（3）表现人物情绪的词语的番号是：声泪俱下。
（4）补充和词语⑧的意思相近的一段名言：穷则变，变则通。
故答案为：
①俱 ②著 ③犹 ④象 ⑤湖 ⑥桂 ⑦思 ⑧思；
（1）达到；
（2）见微知著；
（3）①；
（4）变则通 通则久。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．【分析】考查了古诗文默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自郑燮的《竹石》，立根原在破岩中，任尔东西南北风。
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”出自黄蘖禅师的《上堂开示颂》，紧把绳头做一场，怎得梅花扑鼻香。
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼的《赠刘景文》，菊残犹有傲霜枝，最是橙黄橘绿时。
故答案为：
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．【分析】考查了名言警句的积累、节日风俗、古诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》分别与寒食节、乞巧节。
（2）“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，多指比喻办事已被别人抢先下手了，老大徒伤悲”意思是年轻时不努力发奋，就只有白白地悲伤。
（3）依次出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，唐代杜甫的《春夜喜雨》。
故答案为：
（1）寒食节 乞巧节 中秋节；
（2）莫道君行早 少壮不努力；
（3）草色遥看近却无 随风潜入夜 春色满园关不住。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
8．【分析】考查了句子的仿写。句子的仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例句“眨眼就到了”运用了夸张的修辞，写出了时间过得快，运用夸张的修辞手法写一个句子即可。
示例：选择词语“激动”，示例：当听到我的作文得了全市第一名后。
故答案为：
激动 当听到我的作文得了全市第一名后，我激动得好像心要从嗓子里跳出来一样。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．【分析】参考译文：
      顾长康吃甘蔗，先从蔗梢吃起。有人问他什么原因，他说：“逐渐进入美妙的境界。”
【解答】（1）考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，本文的主人公是顾长康，讲述了顾长康吃甘蔗的事情，他吃甘蔗有一个特点就是从尾部吃起，先吃苦的后吃甜的，渐入佳境。这个故事启示我们持之以恒就能体会到越来越多的乐趣和意义。
（2）考查了句子翻译。结合译文作答，“先食尾”意思是先从蔗梢吃起。
（3）考查了拓展延伸。①、②、④项和先苦后甜、渐入佳境的体验感大致一样，③“做题时先易后难”与“渐至佳境”的体验相反。故选①②④。
故答案为：
（1）；
（2）先从蔗梢吃起；
（3）①②④。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
10．【分析】《四勇士》这篇短文，记叙了四个娃娃兵在抗日战中，表现英勇顽强，他们在敌人面前全无半点儿惧怕和怯懦，表现出中国人的硬骨头，他们为保家卫国献出了年轻的生命，连日本军官都佩服我们中国的小英雄。这就是我们抗日胜利的关键所在。
【解答】（1）考查对词语的理解。带彩：指战斗中受伤流血。摸敌营：指黑夜偷袭敌营。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中详写的两个场景，用自己的话可概括如下：
第一个场景：写的是在打沁水城时，队长决定把四个孩子兵留下，可四个孩子都不愿意，队长只好答应他们参战。
第二个场景：写的是在战斗中有两个孩子牺牲了，另两个孩子被擒了，这两个孩子在敌人面前宁死不屈，严守部队机密，被敌人打死。
（3）考查对短文内容的理解。根据第3、11自然段中孩子说的话“我要去！小就不能打日本吗？”“前边走的有，后边跟的有，人多得很！”
可知，3自然段：孩子当时想：我可不能留下，我就是为了打鬼子才参军的。11自然段：孩子当时想：虽然被敌人抓住，也不能怕敌人，更要保守部队的机密，哪怕牺牲生命。表现了孩子在敌人面前毫不畏惧的小英雄形象。
（4）考查找出关键词。通读短文可知，文中多次写到敌人石黑少将的心理，可从文中的“支那军了不得呀！”“中国阵亡四勇士墓”中的“了不得”“阵亡四勇士”可看出石黑对我中国四名勇敢顽强少年的敬仰。作者这样写的目的：从敌人敬佩我们中国人的话语中，表现出我们中国人的保家卫国的决心和勇敢坚强的硬骨头。
故答案为：
（1）指战斗中受伤流血；
        指黑夜偷袭敌营；
（2）写的是在打沁水城时，队长决定把四个孩子兵留下，可四个孩子都不愿意，队长只好答应他们参战；
        写的是在战斗中有两个孩子牺牲了，另两个孩子被擒了，这两个孩子在敌人面前宁死不屈，严守部队机密，被敌人打死；
（3）孩子当时想：我可不能留下，我就是为了打鬼子才参军的；
       孩子当时想：虽然被敌人抓住，也不能怕敌人，更要保守部队的机密，哪怕牺牲生命。表现了孩子在敌人面前毫不畏惧的小英雄形象；
（4）中国的少年都这样厉害，真了不得，佩服！佩服；
        从敌人敬佩我们中国人的心理中，表现出我们中国人有保家卫国的决心和勇敢坚强的硬骨头。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
11．【分析】本文介绍了神舟十六号发射与交会对接进程。认真阅读文章内容，回答下列问题。
【解答】考查了内容理解与概括。从找到文中相关时间，并用关键词概括相应时间点以及事件信息即可。
故答案为：
2023年5月18日：官方宣布神舟十六号将于五月发射
2023年5月22日：神舟十六号船箭组合体转运至发射区
2023年5月30日9时31分：搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，发射成功
2023年5月30日16时29分：神舟十六号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱径向端口，对接过程历时约6.5小时
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
12．【分析】本次习作为自命题作文，要求选择一种你印象最深的感受，写一篇作文。生活中，有许多事让我们难忘或有着深刻的体验，有的让我们感动，有的让我们后悔，有的让我们高兴……选择一件你体验深刻，难忘的事去写。写时要通过典型的事例来表现自己的感动、高兴等内心体验，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：那件事真让我愧疚      我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了。瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他“环保主任”。
     一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。
     那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊，脸上直冒汗……不好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：“李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。
     晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。
     一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。
     一天放学后，我一踏进大楼走廊就愣住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿畚箕，边走边唠叨：“是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱……”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。
     回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，眼睛湿润了……
【点评】这篇文章作者通过对“那件事”的细致描述，引发内心的“愧疚”，从而悟出人生的真谛。文章对“我倒垃圾”的描写细腻生动，“我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去”，很有感染力。
13．【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
【解答】根据实际设计，注意要说清楚。
故答案为：
活动方案
活动名称：“我为歌狂”歌唱比赛
活动目的：培养学生文艺素质
活动地点：大礼堂
参与人员：全体学生
活动时间：毕业考试后
活动分工：场地：张×道具：李×主持：王×
活动流程活动流程：赛前准备：各班进行初赛，确定参赛选手→赛前演练（请老师指导、确定参赛作品等）
比赛流程：宣读决赛规则→确定选手参赛顺序→选手轮流上场比赛→评委简要点评→宣布获奖名单
节目单：林萍《我曾用心地爱着你》
刘珊玲《风吹麦浪》
胡婷《一抹夕阳》
孙欢《隐形的翅膀》
唐水利《敢问路在何方》
胡玲《纳西篱火阿里里》
刘燕平《最初的梦想》
何海波《朋友》
徐娜《亲爱的小孩》
杨梦《父亲》
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。