地理八年级上册第三节 中国的河流第1课时教案设计
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《中国的河流》教学设计
课题 | 中国的河流（第1课时） | 单元 | 第一单元 | 学科 | 地理 | 年级 | 八年级上册 |
教材分析 | 本课主要围绕我国河湖的基本概况、以及我国内外流河 的水文特征和我国河湖与地形、气候的关系而展开的。我国 是河湖众多的国家，河湖不仅可以灌溉、航运和旅游，它还 提供了水和水能资源。了解河流分布和河流的水文特征，对 抵御各类自然灾害，实现人地和谐发展有重大的意义。 | ||||||
学情分析 | 已掌握了地理基础的知识的八年级学生，可以做到联系地理与生活实际的能力，归纳整合知识点的能力还有待提高，通过自主学习合作探究，激发学生的学习积极性，通过课堂体验提高学习效果。 | ||||||
核心素养教学目标 | 区域认知：我国主要河流和湖泊的分布，内流河和外流河的 水文特征。 综合思维：培养学生读图、析图、用图以及辨析自然要素间互相影响的能力。 人地协调观：热爱我国的美丽山河。 地理实践力：读图 | ||||||
教学重点 | 我国主要河流和湖泊的分布，内流河和外流河的 水文特征。 | ||||||
教学难点 | 我国内流河和外流河的水文特征及与地形、气候 的关系。 | ||||||
教学方法 | 图示法、谈话法、讲授法。 | ||||||
教学准备 | 教师准备： 学生准备： | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 河流被称为大地的动脉，哺育着一代又一代人，是人类文明的摇篮。 | 图片导入 | 感受自然 |
讲授新课 | 一、河湖概况 1基本概念： 阅读教材，明确下列概念： 分水岭 水系 流域
图文结合，区分内流河、外流河，并掌握内流区、外流区的概念。 3.在图2-40上，找出长江、黄河、黑龙江、珠江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和塔里木河。在这6条河流中， 哪些河流位于外流区? 哪些河流位于内流区？ 归纳它们的分布特征。 ——>我国河流大部分分布在外流区 4内流区与外流区的分界: 读图，思考外流区与内流区的界线与哪一条等降水量线最为接近？
地形影响流向 气候影响水量 二、河流水文特征 河流的水文特征一般包括径流量、含沙量、汛期、结冰期、水能资源、流速及水位。（P49活动） 外流河的水文特征一般包括河流的水位、流量、汛期、含沙量、有无结冰期等方面
三、我国的湖泊 读图归纳我国湖泊分布特征。 通过图片展示纳木错、察尔汗盐、茶卡盐湖、青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。 |
自主学习
描图，读图获取地理信息，回答问题。
对比分析，思考自然要素之间的关系。
| 感受自然，激发热爱自然之情。
培养学生获取图中信息的能力。
培养学生观察地图、分析信息及概况能力
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课堂小结 | 通过今天的学习，你有哪些收获？ （学生谈收获，教师再补充，总结。）
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教学板书 |
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课后作业 | 1．我国注入北冰洋的河流是 （ ） A.怒江 B.雅鲁藏布江 C.额尔齐斯河 D.伊犁河 2.我国内流区域大致位于 （ ） A.北部半湿润地区 B.南部湿润地区 C.东部季风区 D.西部非季风区 3.关于我国河流和湖泊的说法，正确的是（ ） A.季风区的河流多为季节性河流 B.东部地区的河流冬季普遍有结冰现象 C.外流区的湖泊多为咸水湖 D.外流河大多流入太平洋 | ||
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