初中地理湘教版八年级上册第三节 中国的河流第2课时教学设计

导入新课

播放《长江之歌》音频，赞颂长江

听曲谈感受

激发学生激情

讲授新课

一、河流概况

自主学习

1.玲玲将长江干流的形状描述为 “V+ W”，从源头到入海口用铅笔描一描，看一看她的描述是否形象。

2.找出长江的河源、干流流经的省级行政区域单位以及注入的海洋。

3.对照图2-8，依次找出长江流经的主要地形区和长江三峡的位置。

4.宜昌与湖口分别是长江上、中、下游的划分地点。 在图中圈出这两个地点，并说出长江上、中、下游主要支流的名称。

二、各河段水文特征

图片展示，并归纳长江上游、中游、下游的河流特征。

三、开发和治理

1.读图2-47，观察各河段的落差大小？

——>“水能宝库” 上游水电站主要分布在阶梯交界处。   

“黄金水道” 中下游水流平缓，航运发达。

 长江三峡水利枢纽：世界上最大的水利枢纽

2.议一议荆江河段多曲流的原因，以及容易发生的自然灾害。

3.比较图，看一看洞庭湖的面积有什么变化？你能解释引起这种变化的原因吗？

4.长江各河段存在哪些生态问题？它们之间有联系吗？应该如何治理和保护长江？

读图获取地理信息，回答问题。

看图归纳水文特征

看图，了解现象，分析原因，提出解决措施。

感受自然，激发热爱自然之情。

培养学生获取图中信息的能力。

培养学生观察地图、分析信息及概况能力

课堂小结

通过今天的学习，你有哪些收获？ （学生谈收获，教师再补充，总结。）

教学板书

2.3.2 滚滚长江

一、河流概况                二、水文特征

源头                             上游：

注入的海洋                       中游：

长度                             下游：

流域面积                     三、开发和治理

流经省区                         开发：

流经地形区                       治理：

主要支流

课后作业

1. 长江的水能资源主要集中在（     ）

A.中、上游河段   B.中、下游河段   C.上游河段    D.中游河段

2. “万里长江，险在荆江”的主要原因是（     ）

A.流域广   B.没有湖泊调节水量     C.支流多     D.河道特别弯曲

3.三峡位于长江的（      ）

A.上游        B.上中游       C.中下游         D.下游

4.“长江之歌”中有一句歌词：你从雪山走来，春潮是你的风采。

其中雪山是指（    ）

A.唐古拉山      B.巴颜喀拉山   C.昆仑山      D.天山