语文七年级上册观沧海授课课件ppt

这是一份语文七年级上册观沧海授课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了写作背景，全篇翻译，“观”字总领全文，主题思想等内容，欢迎下载使用。

曹操（155-220），即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽毫市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清俊整洁。与其子曹丕、曹植合成“三曹”。
曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中。乌桓是当年东北方的大患，建安十一年（公元206年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然决定北上讨伐乌桓。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。身为主帅的曹操，登上当年秦始皇、汉武帝也曾登过的碣石，又是秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、广阔的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来。
观沧海曹操东临/碣（jié）石，以观/沧海。水何/澹（dàn）澹，山岛/竦峙（sǒngzhì）。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。辛甚/至哉，歌以/咏志。
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。
临：登上，有游览的意思。碣（jié）石：山名。沧：通“苍”，青绿色。何：多么澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。竦峙（sǒng zhì）：耸立。竦 ，通耸，高。翻译：东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。 海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。
萧瑟：树木被秋风吹的声音。洪波：汹涌澎湃的波浪。翻译：周围树木葱茏，各种花草蓬勃茂盛。 萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
日月：太阳和月亮若：如同.好像是.星汉：银河，天河。幸甚至哉：幸运得很，好极了。至，到达极点。最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌和乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。翻译：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。 （太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。）
东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。 海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 周围树木葱茏，各种花草蓬勃茂盛。 萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。 太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。 太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
问题一：全诗围绕哪个字展开来写景物？
答：全诗以“观”字统领全文，以下由“观”字展开，写登山所见。
问题二：诗人在诗中写了哪些景物？
答：浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波、海上的明月
问题三：哪些是作者真正“观”到的？
答：浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波
问题四：全诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？ 哪些诗是想象出来的？
答：全文有三层意思。第一层（开头两句）：交代观海的地点，直陈其事，“观”字统领全文。第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。这一层全是写现实中的实景。第三层（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚写，从两个“若”字可以看出。
问题五：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度
答：“水何澹澹，山岛辣峙”两句是总写全累，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。 接着两句写岛上的草木，“树木 丛生,百草丰茂”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛辣峙”展开。下面两句“秋风萧瑟,洪波涌起”，写出了海上景象的变化,表现了大海的雄伟气势。“洪”， 大的意思。这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。树木百草，秋风洪波—— 静动相配，显示了大海的盎然生机和宏伟气象。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。辛甚至哉，歌以咏志。
海水、海岛（总写）树木、百草（静）秋风、洪波（动）
日月（联想、想象）星汉（互文、夸张）
虚实结合，动静结合，借景抒情，诗人借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的伟大抱负。