初中语文诫子书课文配套ppt课件

这是一份初中语文诫子书课文配套ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了诸葛亮，走近诸葛亮，背景简介，学习目标，诫子书，考一考等内容，欢迎下载使用。

三国指的是哪三国？三国领袖分别是？
魏、蜀、吴。魏：曹丕 蜀：刘备 吴：孙权
“宁教我负天下人，莫叫天下人负我”是谁说的？
《三国演义》中有三绝。义绝是谁？奸绝是谁？智绝是谁？
义绝:关羽 奸绝：曹操 智绝：诸葛亮
《三国演义》中，蜀国五虎将指的是
关羽、张飞、马超、黄忠、赵云
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)
功盖三分国，名成八阵图。杜甫《八阵图》
运载粮食的木牛流马据说日行二十里
当其南阳时，陇亩躬自耕。鱼水三顾合，风云四海生。《读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季》李白
联吴抗魏 火烧连营 赤壁之战
拨乱扶危主，殷勤受托孤。（元稹）
南阳武侯祠坐落于中国历史文化名城河南省南阳市城西卧龙岗上，初建于魏晋，盛于唐宋，有1800多年历史。
诸葛亮（181—234）： 复姓 ,名 ，字 ，号 先生。 琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。 作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。 他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。
诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕，还写信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传百世的《诫子书》。
1、读准字音，借助注释疏通文意。2、反复朗读，通过朗读培养文言语感，积累常见的文言词语。
夫（ ）君子之行 淫（ ）慢则不能励精 悲守穷庐（ ）
读 出 停 顿
(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。(4)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
解释加点的词语，并用现代汉语翻译句子
(1)夫( )君子之行，静( )以( )修身，俭以养德。
助词，用于句首，表示发端
屏除杂念和干扰，宁静专一
连词，表示后者是前者的目的
(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。翻译:
君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
作者开篇就提出_________的要求，这是为君子的根本，做事的基础。_________，_________是全文的中心论点
静以修身 俭以养德
(2)非淡泊（ ）无以（ ）明（ ）志（ ），非宁静无以致（ ）远（ ）
没有什么可以拿来，没办法
(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译:
不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
一代名将诸葛亮曾在《诫子书》中，对名利和为人作过精辟的论述，后人也常将此句作为座右铭以自策，这两句诗是：
在一师学习时，清晨，同学们还未起床，他便借着微弱的晨光，开始了一天的学习。课外时间，他或者在自习室看书，或者到学校后山学习，间或有意识地到喧闹之处去练习闹中求静，静中求学。 有时，他拿着书本到最热闹的南门口去看，任凭人来人往，声音嘈杂，他只顾自己看书，时而默念，时而朗读，专心致志，旁若无人。
夜深人静，同学们都已进入梦乡，他还在走廊上或茶炉室的灯光下看书。有段时间，他自备一盏小灯，下面用一节竹筒垫起，坐在床上看书。求知的欲望，常常使他不顾疲劳，忘记了睡眠。
淡泊：内心恬淡，不慕名利。 “恬淡”出自《道德经》之第三十一章
老子曰：“兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上。胜而不美，而美之者，是乐杀人也。夫乐杀人者，不可得志于天下矣。”
陶渊明《饮酒》：采菊东篱下，悠然见南山。白居易《问秋光》：身心转恬泰，烟景弥淡泊。陈继儒《小窗幽记》：宠辱不惊，闲看庭前花开花落去留无意，漫随天外云卷云舒
(3)夫学须静也，才须学也，非学无以广（ ）才（ ），非志无以成学。
(3)夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。翻译：
学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：
非学无以广才，非志无以成学。
(4)淫（ ）慢（ ）则不能励（ ）精（ ），险（ ）躁（ ）则不能治（ ）性（ ）
(4)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。翻译：
放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
“ ”“ ”是“静”的正面表现，“ ”“ ”是“静”的反面表现。
(5)年与时驰( )，意与日去( )遂( )成枯落（ ）多不接世( )悲守穷庐( )，将复何及( )！
凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
大多对社会没有任何贡献
（5）年与时驰，意与日去（6）遂成枯落，多不接世（7）悲守穷庐，将复何及！
年纪随同时光而迅速逝去，意志随岁月而消失
只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！
最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献
《诫子书》中从反面论述，强调刻苦勤学，不能荒废学业，暗含惜时之意的句子是： ,
流年似水，蹉跎时光，必将老大徒伤悲，于事无补。所以更应惜时好学。《诫子书》中将告诫我们： ,
悲守穷庐 将复何及
3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
、 、 . 关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是相互联系的。“志”是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。这就是诸葛亮的治学之道。
解释下面加点词语，并写出含有加点字（意思保持不变）的一个成语。例：非淡泊无以明志 明确、坚定（成语：削发明志）（1）非宁静无以致远 达到（成语：任重致远） （2）淫慢则不能励精 淫：放纵（成语：劳思逸淫） 励：振奋（成语：励精图治）（3）险躁则不能治性 躁：浮躁（成语：心浮气躁） 性：性情（成语：修心养性、淑性茂质）（4）意与日去 去：消失（成语：大势已去）（5）将复何及 复：又（成语：死而复生、年复一年） 及：来得及（成语：措手不及）
4.下列对文章内容理解不恰当的一项是（ ）A.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。B.“静以修身”是作者的论点，“静”是一个核心词语，“淡泊”“宁静”是它的正面表现，“淫慢”“险躁”则是其反面表现。正反论证，逻辑谨严，前后相承。C.“淡泊”“宁静”是明志的前提，实现志向的途径是学，诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。D.《诫子书》告诉我们修身养德的方法是“静”和“俭”。
夫君子之行,静以修身，（ ）;非淡泊无以明志,（ ）。 夫学须静也，（ ），非学无以广才，（ ）。淫慢则不能励精，（ ）。年与时弛， （ ），遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释词语：   ①非淡泊无以明志 （ ） ②非志无以成学 （ ） ③非宁静无以致远  （ ） ④年与时驰 （ ）（2）《诫子书》中的一对反义词是
（3）用现代汉语翻译下面的句子。  ① 静以修身， 俭以养德   ② 非淡泊无以明志，非宁静无以致远   ③  淫慢则不能励精，险躁则不能治性。  ④ 悲守穷庐，将复何及！
以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
不能淡泊自守，就无法明确志向。不能宁静专一，就无法达到远大目标。
放纵懈怠，就无法振奋精神。轻薄浮躁就不能修养性情。
只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！