2023年贵州省贵阳市白云区华师一学校中考二模化学试题（含解析）

这是一份2023年贵州省贵阳市白云区华师一学校中考二模化学试题（含解析），共14页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

2023年贵州省贵阳市白云区华师一学校中考二模化学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题
1．每年6月5日是世界环境日，反映世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。下列行为符合创建美好环境需求的是
A．大量使用一次性筷
B．分类回收生活垃圾
C．过度施用农药、化肥
D．生活生产废水任意排放
2．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．处理废弃药品   B．测溶液pH  
C．检查气密性   D．读取液体体积  
3．连花清瘟胶囊具有清热解毒，宣肺泄热的功效，在新型冠状病毒的常规治疗中，可用于轻型、普通型感冒引起的发热、咳嗽、乏力，其主要成分连翘苷(C27H34O11)。下列叙述正确的是
A．连翘苷由72个原子构成
B．连翘苷中碳元素质量分数最大
C．连翘苷中碳、氢元素的质量比为27：34
D．连翘苷分子由碳、氢、氧三种元素组成
4．化学是研究物质的一门科学，下列说法正确的是
A．物质的组成：金刚石和石墨都由碳元素组成
B．物质的结构：水是由氢分子和氧原子构成
C．物质的性质与用途：氧气具有助燃性，可用于灭火
D．物质的转化：碳单质不能转化为二氧化碳
5．多角度认识化学变化是学习化学的重要思路。对于反应，下列分析不合理的是
A．从反应物看：红磷具有可燃性 B．从生成物看：P2O5是氧化物
C．从反应类型看：是化合反应 D．从能量来看：是吸热反应
6．下列实验操作或方法能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验操作或方法
A
分离碳粉和铁粉
加入过量的硫酸铜溶液，过滤，洗涤，烘干
B
检验甲烷中是否含有碳元素
点燃气体，并在火焰上方罩一个干冷的烧杯
C
除去氯化钠固体中含有的氢氧化钠
加入过量的稀硫酸，充分反应后蒸发
D
鉴别硝酸钾和氢氧化钙
常温下，准备两份100mL的水，分别向其中加入两种物质直至其不再溶解，加入质量较大的为硝酸钾
A．A B．B C．C D．D
7．向盛有CuSO4溶液的烧杯中，先后滴入一定溶质质量分数的NaOH溶液和稀硫酸，所得沉淀质量随加入试剂总质量的变化趋势如图1所示。有关说法正确的是
  
A．a点时溶液一定为蓝色
B．加入试剂总质量为100g时，溶液中一定存在NaOH和Na2SO4
C．c点时溶液中CuSO4的量与最初烧杯中CuSO4的量一样多
D．c点时溶液中溶质种类仅有1种

二、填空题
8．化学是推动人类社会可持续发展的重要力量。请从化学视角回答下列问题。
(1)化学与资源：空气是一种宝贵的资源，空气中能供给呼吸的气体是 。
(2)化学与健康：奶、奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，有益于青少年的生长和发育。这里的“钙”是指 (选填“钙元素”或“钙原子”)。
(3)化学与材料：造型奇特的建筑物的基本材料不外乎砖、木、钢材、铝材、塑料等，其中属于有机合成材料的是 。
(4)化学与能源：煤的综合利用，是将煤隔绝空气加强热，使煤分解成煤气等有用的物质。该过程属于 变化(选填“物理”或“化学”)。氢气被认为是理想的清洁、高能燃料，氢气燃烧的化学方程式为 。
(5)化学与环境：蓝天、碧水、净土是我国三大保卫战，请写出保护环境的一条措施 。

三、实验题
9．制备物质和探究物质的性质是初中学习化学的重要实验内容。下图是实验室制取气体的有关仪器和装置。
  
(1)仪器①的名称是 。
(2)用A装置制取氧气的化学方程式 ，用C装置收集氧气，验满时应将带火星的木条放在 (填“a”或“b”)端。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，应选的发生装置是 (填序号)，并将产生的气体从D装置的c端进入，观察到的现象是 。
(4)用图E所示装置(夹持仪器已省略)完成了燃烧条件的探究。
已知：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。
①燃烧条件的探究：说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点的现象是 。
②空气中氧气含量的粗略测定：待火焰熄灭后，打开活塞，烧杯中的水进入封闭的W形玻璃管。若该实验测定的空气中氧气含量偏低，则可能的原因是 (写一条)。

四、填空题
10．氮是植物生长和人体营养物质中重要的元素之一，氮的化合物在生产生活中有首广泛的用途。
  
(1)图1是氮原子的原子结构示意图，最外层电子数为 。
(2)图2是氮元素在元素周期表中的部分信息，氮元素的相对原子质量为 。
(3)农作物生长要合理施肥。硫酸钾(K2SO4)和氯化铵(NH4Cl)是常用的化肥， 是氮肥。
(4)科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以让树木纤维素(主要含碳)和氨气(NH3)反应，生成甲烷(CH4)。如图3是该反应的微观示意图，根据图回答下列问题：
①该反应过程中没有发生改变的微粒是 。
②该反应的反应方程式为 ，该反应的基本反应类型为 。
11．金属材料的使用与生产、生活和社会发展密切相关。
(1)金属材料的冶炼。
工业炼铁：首先是将焦炭变成一氧化碳，再利用一氧化碳的 性和铁矿石反应，最终得到铁。
(2)金属材料的使用和保护。
①铝制品具有良好耐腐蚀性的原因是 ；
②铁制品在潮湿的空气里容易生锈，写出一条防止铁生锈的措施 。
(3)金属的化学性质。
①比较Mg、Fe、Cu的金属活动性。
实验操作
实验现象
实验结论

镁表面产生大量气泡；
铁表面 ；
铜表面无明显变化
活动性：Mg>Fe>Cu写出任何一个化学方程式
②将上述实验结束后的溶液倒入烧杯中，得到溶液A，取m克溶液A于烧杯中，加入一定量的镁粉充分反应。若反应后溶液B质量仍为m克，则溶液B中含有的阳离子的组合可能有 。
12．水和溶液对我们的生活、生产有着非常重要的作用。
(1)2023年开春以来，贵州降水量比往年有所下降，因此呼吁市民节约用水。
①请写出一种爱护水资源措施 ，写出一种净化水的方法 。
②水是化学学习中的重要物质，水作为反应物的化学变化是 。(一种即可)
(2)2022年3月23日下午，中国空间站开设了“天宫课堂”第二课，宇航员王亚平在“太空冰雪实验中用到了醋酸钠溶液进行实验。
①醋酸钠溶液在太空中形成液体球，用带有结晶核的绳子接触液体球，它就会瞬间变成“冰球”。该过程属于 (选填“结晶”或“溶解”)。
②如图d是醋酸钠和氯化钾的溶解度曲线图，下列说法正确的是
  
A．t2℃，醋酸钠和氯化钾溶解度相等
B．醋酸钠的不饱和溶液变为饱和溶液可以降温或继续加醋酸钠
C．氯化钾饱和溶液中混有少量醋酸钠，可采用降温结晶的方法提纯氯化钾
D．t3℃时，醋酸钠和氯化钾的饱和溶液各100g分别蒸发5g水，降温至t2℃，过滤，得到两溶液的溶质质量分数相等

五、科学探究题
13．面包的制作过程中，会加入一定量的膨松剂，某化学兴趣小组对食品膨松剂开启了探究之旅。
【查阅资料】
1.膨松剂是指生产焙烤食品时添加在小麦粉中的一类物质。它受热分解产生气体，气体逸出使面坯起发，从而得到的制品膨松柔软或酥脆。其中碳酸氢钠和碳酸氢铵是常见的膨松剂。
2.碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：
3.碳酸氢铵分解的化学方程式为：
项目一：认识膨松剂
(1)碳酸氢钠属于 (填“酸”或“碱”或“盐”)。
项目二：检验某膨松剂的成分
已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：
【实验设计】
(2)甲同学取膨松剂加入氢氧化钙固体混合研磨，观察到 的实验现象，说明膨松剂中含有碳酸氢铵。
(3)乙同学取膨松剂加热，完全反应后，将气体通过澄清石灰水中变浑浊，实验结论是膨松剂中含有碳酸氢钠，甲同学提出乙同学的结论不对，其理由是 。证明膨松剂中含有碳酸氢钠的方法是 。(写出实验操作和实验现象)
实验结论：某膨松剂中含有碳酸氢钠和碳酸氢铵。
项目三：探究膨松剂中碳酸氢钠的性质
(4)向碳酸氢钠溶液中加酚酞，观察溶液变红，则碳酸氢钠显 性。
(5)小组同学对碳酸氢钠、碳酸钠与酸反应进行探究。取等质量的Na2CO3和NaHCO3固体分别置于两个体积相同的密闭容器中，分别一次性加入等浓度等体积的过量稀硫酸，用压强传感器测得两容器内压强随时间的变化关系如图所示。
  
①代表NaHCO3固体与稀硫酸反应过程的曲线 (填“a”或“b”)。
②反应结束后两容器里溶液中溶质的成分为 。
③向反应结束的两容器中分别加入氯化钡溶液，甲同学认为产生的沉淀质量一定相等。请对甲同学说法的合理性做出评价 。

六、计算题
14．在天宫一号空间站生活、工作的宇航员主要是通过电解水获得氧气，那么36kg的水，能产生氧气的质量是多少？

参考答案：
1．B
【详解】A、大量使用一次性筷子就需要大量砍伐树木，不利于环境保护，行为不符合创建美好环境需求，不符合题意；
B、分类回收生活垃圾既能节约资源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，行为符合创建美好环境需求，符合题意；
C、过度施用农药、化肥会造成水体、土壤污染，不利于环境保护，行为不符合创建美好环境需求，不符合题意；
D、生活生产废水任意排放，会污染水源，不利于环境保护，行为不符合创建美好环境需求，不符合题意。
故选B。
2．C
【详解】A、废弃药品要倒入指定容器，直接倒入下水道会污染环境，错误；
B、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，错误；
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，正确；
D、读取液体体积视线要与凹液面最低处保持水平，错误。
故选C。
3．B
【详解】A、连翘苷由连翘苷分子构成，一个连翘苷分子由27个碳原子、34个氢原子和11个氧原子构成，错误；
B、根据连翘苷中碳、氢、氧元素的质量比=（12×27）：（1×34）：（16×11）=162：17：88可知，连翘苷中碳元素质量分数最大，正确；
C、连翘苷中碳、氢元素的质量比为（12×27）：（1×34）=162：17，错误；
D、根据连翘苷化学式可知，连翘苷由碳、氢、氧三种元素组成，错误。
故选B。
4．A
【详解】A、物质是由元素组成的，金刚石和石墨都是由碳元素组成的，故A符合题意；
B、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故B不符合题意；
C、燃烧的条件：可燃物、温度达到着火点、与空气或氧气接触；氧气具有助燃性，则不能用于灭火，故C不符合题意；
D、碳在点燃条件下完全燃烧生成二氧化碳，则碳单质可以转化为二氧化碳，故D不符合题意；
故选A。
5．D
【详解】A、从反应物看：红磷可以在氧气（具有助燃性）中燃烧，说明红磷具有可燃性，故A说法合理；
B、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，生成物五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故B说法合理；
C、该反应是由两种物质反应生成一种物质，符合多变一的特点，属于化合反应，故C说法正确；
D、红磷燃烧属于放热反应，故D说法不合理；
故选：D。
6．D
【详解】A、碳不与硫酸铜溶液反应，铁能和过量硫酸铜溶液完全反应生成铜和硫酸亚铁，过滤得铜和碳的混合物，除去了铁，没有将铁和碳粉分离，故A不能达到实验目的；
B、甲烷中的碳元素燃烧转化为二氧化碳，检验二氧化碳应用澄清石灰水，干冷烧杯无法检验二氧化碳，不能检验甲烷中是否含有碳元素，故B不能达到实验目的；
C、氢氧化钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，虽除去了杂质氢氧化钠，但引入了新杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故C不能达到实验目的；
D、常温时，硝酸钾的溶解度大于氢氧化钙，因此常温下，准备两份100mL的水，分别向其中加入两种物质直至其不再溶解，加入质量较大的为硝酸钾，故D符合题意；
故选D。
7．C
【详解】A、硫酸铜能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，a点时沉淀质量最大，表示此时已经停止加入氢氧化钠，则硫酸铜可能恰好反应，也可能会有剩余，则此时溶液不一定为蓝色，该选项说法不正确；
B、a点后沉淀质量减小，表示此时开始滴加稀硫酸，且一加入稀硫酸，沉淀质量就开始减少，若溶液中含有氢氧化钠，则硫酸会先与氢氧化钠反应，后与氢氧化铜沉淀反应，则溶液中一定不存在氢氧化钠，该选项说法不正确；
C、c点时沉淀全部溶解，根据元素守恒，则此时溶液中CuSO4的量与最初烧杯中CuSO4的量一样多，该选项说法正确；
D、由于氢氧化钠能与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，则c点时溶液中的溶质有硫酸钠和硫酸铜，该选项说法不正确。
故选C。
8．(1)氧气/O2
(2)钙元素
(3)塑料
(4) 化学
(5)绿色出行(合理即可)

【详解】（1）空气中能供给呼吸的气体是氧气，故填：氧气(或O2）；
（2）奶、奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，有益于青少年的生长和发育，这里的“钙”是指钙元素，而非具体的存在形式。故填：钙元素；
（3）砖是无机非金属材料，木材是天然材料，钢材和铝材是金属材料，塑料是有机合成材料，故填：塑料；
（4）煤隔绝空气加强热，使煤分解成煤气等有用的物质，有新物质生成，该过程属于化学变化，故填：化学；
氢气燃烧生成水，化学方程式为，故填：；
（5）我们可以通过绿色出行，不使用一次性碗筷等方式保护环境，故填：绿色出行(合理即可)。
9．(1)铁架台
(2) b
(3) B 澄清石灰水变浑浊
(4) W形玻璃管中白磷燃烧，红磷不燃烧 未冷却至室温便打开止水夹或装置气密性不好(答案合理即可)

【详解】（1）仪器①的名称是铁架台；
（2）A装置是固体加热型的发生装置，由于试管口没有棉花，制氧气所用药品是氯酸钾和二氧化锰，氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：；氧气的密度大于空气，若用C装置收集氧气，氧气应从a端通入，当b端有氧气逸出，说明氧气集满，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验其收集满的方法是将带火星的木条放于b端口，若木条复燃，则氧气集满；
（3）实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，发生装置可用B；二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，将产生的气体从D装置的c端进入，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊；
（4）①W形玻璃管中白磷与氧气接触，温度达到其着火点，发生燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到其着火点，不能燃烧。燃烧条件的探究：说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点的现象W形玻璃管中白磷燃烧，红磷不燃烧；
②空气中氧气含量的粗略测定：待火焰熄灭后，打开活塞，烧杯中的水进入封闭的W形玻璃管。若该实验测定的空气中氧气含量偏低，是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是白磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等。
10．(1)5
(2)14.01
(3)氯化铵/NH4Cl
(4) 碳原子、氢原子、氮原子或C、H、N 置换反应

【详解】（1）由图可知，最外层电子数为5；
（2）在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故氮元素的相对原子质量为：14.01；
（3）氯化铵含氮一种营养元素，属于氮肥，硫酸钾含钾一种营养元素，属于钾肥；
（4）①根据质量守恒定律， 化学反应前后，原子的种类和数目不变，故该反应过程中没有发生改变的微粒是：碳原子、氮原子、氢原子；
②由图可知，该反应为碳和氨气在催化剂和高温的条件下反应生成氮气和甲烷，该反应的化学方程式为：；
该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应。
11．(1)还原
(2) 金属铝表面有一层致密的氧化铝薄膜 保持铁表面清洁、干燥或刷油或涂漆(答一点即可)
(3) 分别在放有等质量、相同形状的三种金属中加入等浓度等体积的稀盐酸 产生少量气泡，溶液变为浅绿色 或 Mg2+；Mg2+、Fe2+

【详解】（1）氧化铁与一氧化碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳。在反应中一氧化碳得到氧，体现了一氧化碳的还原性。首先是将焦炭变成一氧化碳，再利用一氧化碳的还原性和铁矿石反应，最终得到铁
（2）①铝制品具有良好耐腐蚀性的原因是金属铝在空气中易与氧气形成一层致密的氧化铝薄膜；
②铁生锈是铁与水、氧气的同作用，铁制品在潮湿的空气里容易生锈，防止铁生锈的措施保持铁表面清洁、干燥或刷油或涂漆；
（3）①在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强；位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢；可根据相同条件下金属与酸的剧烈程度和可能性来验证金属的活到性顺序。盐酸与镁反应生成氯化镁和氢气，与铁反应生成氯化亚铁和氢气，因此：
实验操作
实验现象
实验结论
分别在放有等质量、相同形状的三种金属中加入等浓度等体积的稀盐酸
镁表面产生大量气泡；
铁表面产生少量气泡，溶液变为浅绿色；
铜表面无明显变化
活动性：Mg>Fe>Cu，反应的化学方程式分别为：、；
②将上述实验结束后的溶液倒入烧杯中，得到溶液A，溶液A中溶质可能是氯化镁、氯化亚铁或氯化镁、氯化亚铁和盐酸，取m克溶液A于烧杯中，加入一定量的镁粉充分反应，发生的反应一定有镁与氯化亚铁反应生成氯化镁和铁，根据化学方程式可知，每24份质量的镁能置换出56份质量的铁，反应后溶液的质量减小，可能发生的反应是镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，根据化学方程式可知，每24份质量的镁能置换出2份质量的氢气，反应后溶液的质量增加，若反应后溶液B质量仍为m克，则同时发生以上两个反应，则溶液B中含有的阳离子的组合可能有Mg2+（当加入的镁较多能将盐酸、氯化亚铁完全消耗）；Mg2+、Fe2+（当加入的镁不足，能将盐酸完全消耗，将氯化亚铁部分消耗）。
12．(1) 淘米水浇花(答案合理即可) 沉淀或吸附或过滤或蒸馏(答一点即可) CO2+H2O=H2CO3(可以用文字表达也可以用化学方程式表示，答案合理即可)
(2) 结晶 ABD

【详解】（1）①爱护水资源措施：淘米水浇花，净化水的方法有沉淀吸附、过滤、蒸馏；
②水是化学学习中的重要物质，水作为反应物的化学变化是：CO2+H2O=H2CO3(可以用文字表达也可以用化学方程式表示，答案合理即可)；
（2）①醋酸钠溶液在太空中形成液体球，用带有结晶核的绳子接触液体球，它就会瞬间变成“冰球”。该过程是溶质从溶液中析出，属于结晶；
②A、根据溶解度曲线可知，t2℃，醋酸钠和氯化钾溶解度相等，正确；
B、根据溶解度曲线可知，醋酸钠溶解度随温度降低而减小，醋酸钠的不饱和溶液变为饱和溶液可以降温或继续加醋酸钠，正确；
C、醋酸钠、氯化钾的溶解度都随温度的降低而减小，醋酸钠的溶解度受温度影响较大，氯化钾的溶解度受温度影响较小，氯化钾饱和溶液中混有少量醋酸钠，可采用蒸发结晶的方法提纯氯化钾，错误；
D、t3℃时，醋酸钠和氯化钾的饱和溶液各100g分别蒸发5g水，仍为饱和溶液，醋酸钠、氯化钾的溶解度都随温度的降低而减小，降温至t2℃，都有晶体析出，过滤，都为饱和溶液，根据溶解度曲线可知，t3℃时，醋酸钠和氯化钾溶解度相等，得到两溶液的溶质质量分数相等，正确。
故选ABD。
13．(1)盐
(2)有刺激性气味或有氨味(合理即可)
(3) 将碳酸氢铵加热后的气体通入澄清石灰中，也能看到澄清石灰水变浑浊的现象 取适量的膨松剂在试管中进行加热，完全分解后，有固体剩余或取适量的膨松剂在试管中进行加热，完全分解后，向试管中加入足量稀盐酸，观察现象，有气泡产生或取适量的膨松剂在试管中进行加热，完全分解后，向试管中加入氯化钡溶液，观察现象，有白色沉淀生成(合理即可)
(4)碱
(5) a Na2SO4、H2SO4 若加入的氯化钡是等浓度等体积，产生的硫酸钡质量一定相等，则合理；若加入的氯化钡不是等浓度等体积，则产生的沉淀质量不相等，则不合理

【详解】（1）碳酸氢钠是由钠离子和碳酸氢根离子构成的化合物，属于盐；
（2）根据结论膨松剂中含有碳酸氢铵，碳酸氢铵与氢氧化钙混合研磨，会产生有刺激性气味的气体；
（3）由于将碳酸氢铵加热后的气体通入澄清石灰中，也能看到澄清石灰水变浑浊的现象，所以取膨松剂加热，完全反应后，将气体通过澄清石灰水中变浑浊，不能得出膨松剂中含有碳酸氢钠的实验结论；
证明膨松剂中含有碳酸氢钠的方法是：根据碳酸氢铵加热分解生成氨气、二氧化碳和水，碳酸氢钠加热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，可取适量的膨松剂在试管中进行加热，完全分解后，有固体剩余，则说明膨松剂中含有碳酸氢钠；或取适量的膨松剂在试管中进行加热，完全分解后，向试管中加入足量稀盐酸（碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水），观察现象，有气泡产生，则说明膨松剂中含有碳酸氢钠；或取适量的膨松剂在试管中进行加热，完全分解后，向试管中加入氯化钡溶液（氯化钡与碳酸钠反应生成氯化钠和碳酸钡沉淀），观察现象，有白色沉淀生成，则说明膨松剂中含有碳酸氢钠(合理即可)；
（4）向碳酸氢钠溶液中加酚酞，观察溶液变红，则碳酸氢钠显碱性；
（5）①碳酸氢钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：，碳酸氢钠与硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：，由化学方程式可知，等质量的碳酸钠、碳酸氢钠和过量的稀硫酸反应，碳酸氢钠生成的二氧化碳质量较多，故曲线a代表NaHCO3固体与稀硫酸反应过程的曲线；
②碳酸氢钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，碳酸氢钠与硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，反应结束后两容器里溶液中溶质的成分均为硫酸钠和过量的硫酸；
③由于实验中加入等浓度等体积的过量稀硫酸，硫酸根离子和钡离子反应会生成硫酸钡沉淀，若加入的氯化钡是等浓度等体积，产生的硫酸钡质量一定相等，则合理；若加入的氯化钡不是等浓度等体积，则产生的沉淀质量不相等，则不合理。
14．解：设生成氧气的质量为x，则


解得x=32kg
答：生成氧气的质量为32kg。
【详解】见答案。