人教统编版必修 下册6* 哈姆莱特（节选）教学课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册6* 哈姆莱特（节选）教学课件ppt，共20页。

提示： 戏剧的四个基本要素
冲突 台词 幕和场 舞台说明思考： 第三幕第一场里有哪些戏剧冲突？
矛盾冲突的设计安排，可分为以下三种: 一、人与人之间的冲突。 二、人与环境之间的冲突。 三、内心冲突。
概括文中的矛盾冲突有哪些？哪个是主要冲突？
哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突
生存还是毁灭？这是个问题。 究竟哪样更高贵，去忍受那狂暴的命运无情的摧残 还是挺身去反抗那无边的烦恼，把它扫一个干净。  去死，去睡就结束了，如果睡眠能结束我们心灵的创伤和肉体所承受的千百种痛苦，那真是生存求之不得的天大的好事。去死，去睡， 去睡，也许会做梦！  唉，这就麻烦了，即使摆脱了这尘世 可在这死的睡眠里又会做些什么梦呢？真得想一想，就这点顾虑使人受着终身的折磨，谁甘心忍受那鞭打和嘲弄，受人压迫，受尽侮蔑和轻视，忍受那失恋的痛苦，法庭的拖延，衙门的横征暴敛，默默无闻的劳碌却只换来多少凌辱。但他自己只要用把尖刀就能解脱了。 谁也不甘心，呻吟、流汗拖着这残生，可是对死后又感觉到恐惧，又从来没有任何人从死亡的国土里回来，因此动摇了，宁愿忍受着目前的苦难 而不愿投奔向另一种苦难。  顾虑就使我们都变成了懦夫，使得那果断的本色蒙上了一层思虑的惨白的容颜，本来可以做出伟大的事业，由于思虑就化为乌有了，丧失了行动的能力。
哈姆莱特的形象 崇高和卑下 可敬和可笑 奇妙混合 英雄和丑角儿
圆形人物 人性的复杂
合作与探究 如何看待哈姆雷特装疯时，对欧菲莉亚说的话? 请仔细阅读课文40页--41页中的对话。体悟哈姆莱特对Ophelia的情感是怎样的？深层分析哈姆莱特的人物性格。
提示注意： 1.要是你，既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。 2.因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未能使美丽受它自己的感化。 3.我没有爱过你。 4.要是你一定要嫁人，我就把这一个诅咒送给你做妆奁。。。因为聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。 5.你们的烟视媚行，淫声浪气。。。 卖弄你们不懂事的风骚。。。我再也不敢领教了。 6.出家去吧（出现4次）
塑造人物形象，可分为以下三个层次： 一、人物的性格，特别是个性。 二、人物的心灵。 三、人物的命运变化。
永恒的“哈姆莱特问题” 在莎士比亚的笔下，哈姆莱特绝然不是一个立即行动的、单纯的暴力复仇者。而必须面对自我设置的人性与道德的两难。
永恒的生命的孤独者哈姆莱特的父亲在世时，爱他。；高贵的父亲在他的眼中，是希腊众神风采的集合。哈姆雷特的母亲爱他，他也爱自己的母亲；他对母亲的愤恨，完全是因为她那无法克制的肉欲。哈姆莱特与奥菲利亚彼此相爱，为爱疯狂，能以死相随。
环境原因：他所生活的时代是一个封建势力还很强大的时代，他所面对的 敌人又是一个无比奸诈、善于笼络群臣的国王，并且还娶了自己的母亲。 主观原因：他生性软弱，优柔寡断，犹豫延宕。 深受宗教迷信思想的影响。 是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，脱离群众。只想依靠个人的力量来完成改造社会的重大任务。 客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”人文主义理想还不能战胜残酷现实。因此，这是一个时代的悲剧。
悲剧的根源人性深处最丰富、最复杂的隐秘世界
（1）通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。 （2）人性的不可捉摸与命运的悲剧特质。 （3）不同读者的个性解读。