人教版六年级上册6 百分数（一）图文ppt课件

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第6单元 百分数(一)第5课时  求比一个数多（少）百分之几的数是多少【教学内容】教材第88页例4及相关内容。【教学目标】1.理解“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的这类问题的数量关系，掌握这类问题的解答方法。2.通过自主探究、合作交流，获得解决问题的有效方法，同时体验解决问题方法的多样性，培养发散性思维。3.通过解决生活中的实际问题，培养学生的数学应用意识，进一步体验数学与生活的紧密联系。【重点难点】重点：会解决“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题。难点：会分析“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题的数量关系。【教学过程】一、复习导入学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了。现在图书室有多少册图书？（1）找出单位“1”的量。（2）列出算式。师：如果把题中的改写成12%，解题思路是否会发生变化呢？二、探究新知【课件出示教材第88页例4】1.学生读题找信息。师：你知道了哪些数学信息？预设：图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%，问题是求现在的图书室有多少册图书。2.分析数量关系。师：把哪个量看做单位“1”？预设：把“1400册”看做单位“1”。师：你能画线段图表示题中的数量关系吗？预设：3.学生根据题意自主计算。4.全班交流解答方法。预设1：先求出增加的图书数量。1400×12%＝168（册）1400＋168＝1568（册）预设2：先求今年图书册数是去年的百分之几。1400×（1＋12%）      ＝1400×112%      ＝1568（册）5.对应训练，强化新知。完成教材第89页做一做第1题。（1）思考：把什么看做单位“1”。（2）学生独立完成，全班交流。三、巩固运用完成教材第91页第8题。（1）学生独立完成。（2）集体交流订正。完成教材第91页第9题。（1）指名两名学生上台板演，其余学生独立解答。（2）针对板演的解答进行分析评价。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？  五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。【板书设计】求比一个数多（少）百分之几的数是多少1400×12%＝168（册）          1400×（1＋12%）    1400＋168＝1568（册）       ＝1400×112%                                ＝1568（册）答：现在图书室有1568册图书。【教学反思】本节课内容是解决“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题，这与“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的问题相似。在上新课之前，我先安排与例题较为相似的分数问题，通过对题目的改变，让学生了解二者的联系，以此来降低本节课的难度，让学生更好地掌握本节课的知识点。