云南省文山州麻栗坡县2023年小升初语文试卷（含解析）

这是一份云南省文山州麻栗坡县2023年小升初语文试卷（含解析），共14页。试卷主要包含了读拼音，写词语，下列内容描述不正确的一项是，选出下列说法不正确的一项，给下列加点字选择恰当的解释，语言积累等内容，欢迎下载使用。

云南省文山州麻栗坡县2023年小升初语文试卷
1．读拼音，写词语。
fáng yù 　 　 dān ge 　 　 jīng huáng 　 　
chǒu è 　 　 教huì 　 　 后huǐ 　 　
jiǎo huo 　 　
2．从下列词语中，选出读音错误的一项。
（1）[A]汤匙shí[B]燃放rán[C]帐篷peng[D]皎洁jiǎo
（2）[A]憎恶zēng[B]炽热zhì[C]眷恋juàn[D]苦心孤诣yì
（3）[A]念叨dao[B]拘留jū[C]间断jiǎn[D]栅栏zhà
（4）[A]咔嚓cā[B]参差cī[C]矗立chù[D]千钧一发jūn
3．下列每组词语中都有一个是错误的，把它选出来。
（1）[A]展览[B]通宵[C]宽慰[D]司空见贯
（2）[A]浓稠[B]依喂[C]明媚[D]迫不及待
（3）[A]争辨[B]震撼[C]染缸[D]抵御
（4）[A]领域[B]徘徊[C]辟免[D]揉搓
4．下列内容描述不正确的一项是（ ）
A．《学弈》通过两个人跟从同一个老师学下棋，因学习态度大不相同导致最终结果也不同的故事，告诉我们做任何事都应专心致志、用心钻研。
B．《骑鹅旅行记》中尼尔斯本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背，开启了一场“骑鹅旅行记”。
C．《汤姆•索亚历险记》中汤姆是个喜欢冒险的孩子，同时还有点虚荣心。
D．《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家丹尼尔•笛福，被誉为欧洲的“小说之父”。
5．选出下列句子中关联词使用不当的一项（ ）
A．即使困难再大，我们也要想办法克服。
B．只有意识到这一点，就能深刻地了解这些战士的胸怀是多么宽广。
C．学习与其临时抱佛脚，不如平时好好用点功。
D．我宁愿骄傲地离开，也不愿再委曲求全。
6．选出下列说法不正确的一项（ ）
A．《匆匆》是朱自清写的，文章多处使用问句的形式来直接表达情感。
B．《北京的春节》一课把除夕、初一、初六等每一天的活动内容都写得很详细。
C．对名著中人物进行评价时，应立体多元，角度不能单一。
D．《那个星期天》通过周围环境的变化衬托了“我”心情的变化。
7．选出下列习俗与寓意对应不正确的一项（ ）
A．过年时吃年糕（五福临门）
B．过年的时候守岁（辞旧迎新）
C．过年时吃鱼（年年有余）
D．建筑物上雕刻蝙蝠（福气盈门）
8．请选出下面作品中元代著名书法家赵孟頫的代表作品。（ ）
A．《九成宫醴泉铭》 B．《颜勤礼碑》
C．《玄秘塔碑》 D．《三门记》
9．给下列加点字选择恰当的解释。（填序号）
（1）通国之善弈者也。
A.容易 B.喜欢 C.擅长
（2）思援弓缴而射之。
A.指鸿鹄 B.指弈 C.指专心致志那个人
（3）孔子不能决也。
A.判断 B.决定 C.下决心
10．语言积累。
仿照例句画线部分的写法，选择下列一种情景，写一句话。
饿
安静
盼望
害怕
ㅤㅤ住在方家大院的八儿，喜得都要发狂了。

11．根据情境填入恰当的语句。
（1）李丽做错了事，老师批评了她，她很不高兴。同学王明对她说：“ ， 。”刘娜认识到自己的错误，明白了老师的良苦用心。
（2）当你认识到自己的知识太少，经历的事太少时，会发出这样的感叹：“ ，事非经过不知难。”
（3）老师，您的教育之恩，我们将牢牢铭记。毕业之际， 。”来赞美老师对我们的教育。
12．按课文内容填空。
（1）《石灰吟》和《竹石》两首诗都运用了 的手法，是作者人生志向的表白。于谦用“ ， ”来表达洁身自好的品格；郑燮用“ ， ”来表达自己坚贞不屈的节操。
（2）古诗句中告诉了我们不少中国传统节日的习俗或传说，《寒食》中“ ， ”就生动地描绘了一幅夜晚走马传烛图。
（3）读了朱自清先生写的《匆匆》一文，我也想要用《长歌行》中的诗句“ ， ”来提醒自己要珍惜时间。
13．阅读课内片段，完成练习。
ㅤㅤ在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
ㅤㅤ“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
ㅤㅤ“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
ㅤㅤ父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）选文主要写的是 。
（2）选文中画“～～～～”的部分是对父亲 和 的描写，“ ”“ ”等词语说明敌人对李大钊施了重刑，“ ”一词说明李大钊经历折磨依旧坚强；“慈祥”一词充分体现了 。
（3）选文中画“_____”的句子中“一种伟大的力量”指 。李大钊同志的牺牲，让我想到了文学家司马迁说的“人固有一死， ”，他的死就是比泰山还要重的。
14．阅读材料，完成问题。
ㅤ材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的：一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
（选自周国平误写书籍《经典和我们》）材料二：2017年我国网上公布的成年国民人均阅读分配时间表
读书时间
读报时间
看电视时间
20.38分
12分
144分
ㅤㅤ材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸）
（1）上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有 、 和 。
（2）根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有 、 、 。
（3）阅读三则材料，下列说法有误的是
A.为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。
B.我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。
C.阅读书籍是在和我们的右脑交流。
D.人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。
（4）材料二所用的说明方法是 ，其作用是 。
（5）谈到读书，如果让你从《汤姆•索亚历险记》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《童年》等名著中选择一本推荐给学弟学妹，请把推荐的理由写清楚。
我推荐《 》给学弟学妹阅读。
理由：
15．阅读短文，完成练习。
成全善良
ㅤ 双休日，我去医院看望一位朋友。
ㅤㅤ等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
ㅤㅤ车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。
ㅤㅤ车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
ㅤㅤ姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。
ㅤㅤ公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
ㅤㅤ医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：
ㅤㅤ“爸，伤口疼了吧？”
ㅤㅤ“一点点吧！”
ㅤㅤ“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”
ㅤㅤ“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
ㅤㅤ我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
（1）我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。在文中的“隐情”指的是 。
（2）“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中的第一个“善良”在文中指的是 ，第二个善良在文中指的是 。这句话在文中的作用是： 。
（3）用简洁的语言，概括短文的主要内容。

（4）联系短文内容，结合生活实际，谈谈你对“成全别人的善良，又何尝不是一种善良”这句话的理解。

习作实践（二选一）（共30分）
16．习作。
“情以物迁，辞以情发”，六年的小学生活即将结束。回顾这六年，你一定会有许多感慨，或高兴，或自豪，或遗憾，或困惑……小学生活一定在你的脑海中留下了不可磨灭的记忆，这些经历成了你记忆中的珍宝。请你选择一件令你回味的事，通过具体的事例，把情感真实自然地表达出来。
17．ㅤ北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮状态良好，发射取得圆满成功。航天科技的飞速发展，让中华民族早就实现了“手可摘星辰”的浪漫。想象一下如果你有一个背包飞行器，如果你有一个时光穿梭机，如果你……你会运用哪些不可思议的科学技术？你会做些什么？又会发生怎样的奇特经历？请大胆发挥想象，写一个科幻故事。
ㅤㅤ要求：（1）题目自拟，思想积极向上，内容具体，语句通顺，有条理，详略得当，选择题一习作时，表达出自己的真情实感；选择题二习作想象丰富，科幻有一定创意。（2）书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数在450字以上；（3）习作中避免出现真实姓名、校名。
参考答案与试题解析
1．【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
防御 耽搁 惊惶
丑恶 诲 悔
搅和
【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
2．【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）A.有误。匙：读“chí”时。读“shi”时。故“汤匙”的“匙”读作“chí”。
（2）B.有误。“炽热”的“炽”读作“chì”。
（3）C.有误。间：读“jiān”时，中间，一定的空间或时间里；房间。读“jiàn”时。②嫌隙。③隔开。④挑拨使人不和。⑤拔去或锄去（多余的苗）。故选C。
（4）A.有误。嚓：读“chā”时。摩擦。读“cā”时。短促的断裂声。故“咔嚓”的“嚓”读作“chā”。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）C；
（4）A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】（1）D.司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪，“司空见贯”应是“司空见惯”。
（2）B.依偎：紧挨着；亲热地靠在一起，“依喂”应是“依偎”。
（3）A.争辩：争论，辩解，“争辨”应是“争辩”。
（4）C.避免：防止；设法不使某一情况发生，“辟免”应是“避免”。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）A；
（4）C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【分析】考查了课文的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，他被誉为“英国小说之父”。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】A、C、D正确。
B．关联词使用不当。
故选：B。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
6．【分析】考查了作家及其作品、课文理解、阅读策略和方法。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、C、D说法正确。
B.说法不正确。《北京的春节》一课把除夕、正月十五等每这几天的活动内容写得很详细。
故选：B。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
7．【分析】考查了节日风俗。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
【解答】A.不正确。过年时吃年糕寓意一年更比一年高。
B、C、D对应正确。
故选：A。
【点评】节日风俗题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
8．【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A.《九成宫醴泉铭》的作者是唐代书法家欧阳询。
B.《颜勤礼碑》的作者是唐代书法家颜真卿。
C.《玄秘塔碑》的作者是唐代书法家柳公权。
D.《三门记》的作者是元代书法家赵孟頫。
故选：D。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
9．【分析】考查了字词解释。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。
【解答】（1）通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。善：善于。故选C。
（2）思援弓缴而射之：想要拉弓箭将它射下来。之：代词。故选A。
（3）孔子不能决也：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：决断。故选A。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）A。
【点评】诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。
10．【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】考查句子仿写、情景写话，据此仿写。
故答案为：
饿 我饿得前胸贴后背。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．【分析】本题考查古诗文默写、谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。
（2）书到用时方恨少，事非经过不知难：意思是等到真正用到知识的时候才后悔自己会的知识太少了，等到真正需要的时候可以随时用上这些知识。
（3）出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。
故答案为：
（1）良药苦口利于病 忠言逆耳利于行；
（2）书到用时方恨少；
（3）润物细无声。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．【分析】本题主要考查了诗歌默写诗歌写作手法和古诗文默写。作答此题要求我们在日常的课文学习中，识记相关知识，理解课文内容，把握作者的思想情感。
【解答】（1）分别出自明代于谦的《石灰吟》和清代郑燮的《竹石》
（2）出自唐韩翊的《寒食》。
（3）《匆匆》是朱自清先生写的一篇散文，他告诉我们要珍惜时间，老大徒伤悲”。
故答案为：
（1）托物言志 粉骨碎身浑不怕，任尔东西南北风；
（2）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家；
（3）少壮不努力，老大徒伤悲。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
13．【分析】语段选自《十六年前的回忆》，课文通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念。
【解答】（1）考查学生给文段内容的概括。通过阅读可知。
（2）考查学生对人物描写方法的理解。阅读句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知、神态的描写；“平静”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强。
（3）考查学生对文段内容的理解及思维拓展。阅读文段可知，这里的“伟大的力量”指的是他对于革命事业的信心，或重于泰山。
故答案为：
（1）父亲在法庭上的表现；
（2）外貌 神态 没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发 平静 李大钊对亲人的爱；
（3）他对于革命事业的信心 或重于泰山，或轻于鸿毛。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
14．【分析】本阅读由三则材料组成，材料一写了读书的三种目的，材料二写了网络阅读的优缺点，材料三写了观看电视无法实现与左脑交流。
【解答】（1）本题内容理解与概括。由“节选自周国平著作《经典和我们》”“摘自网络”“摘自报刊”可知，这位同学搜集信息的渠道分别是：著作、网络、报刊。
（2）考查内容理解与概括。由句子“一是为了实际的用途”“二是为了消遣”“三是为了获得精神上的启迪和享受”可得出答案。
（3）本题考查学生对材料内容的理解。ABD.正确；C.有误，结合“书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流”可知C答案是错误的。故选：C。
（4）考查说明方法。从读书时间：20.38分；读报时间：12分；看电视时间：144分可知我国成年国民读书时间比读报时间长，成年国民喜欢看电视，不喜欢读书看报，我国成年国民用在电媒上时间远远超过纸媒上的时间。
（5）考查经典名著、实践作业、推荐介绍。根据自己阅读实际作答即可。
故答案为：
（1）著作  网络  报刊；
（2）为了实际的用途  为了消遣  为了获得精神上的启迪和享受；
（3）C；
（4）列数字 说明我国成年国民读书时间比读报时间长，成年国民喜欢看电视，不喜欢读书看报，我国成年国民用在电媒上时间远远超过纸媒上的时间。
（5）西游记 是中国的四大名著之一，《西游记》的内容故事上环环相扣，使人 有无限的想象空间。带给我们一些许多的道理，比如有志者事竟成，不怕艰难向前冲等。
【点评】信息提取题解题思路：
1.明确范围：首先要确定要寻找的词句是一个段落描写的词句，还是一个与主题、中心相关的词句。如果是前者范围即可缩小到相关的段落若是后者，那么可在篇首、篇尾或过渡段中寻找。提取过程、方法、原因的题要先明确其范围是一个事件还是整篇文章。如果是一个事件，那么答案在事件相关段落；如果是整篇文章则属于概括题。
2.定位位置：在第一步的基础上进一步定位答案所在的位置进一步缩小到明确的段落和句子。
3.准点寻迹：根据具体的题目要求在锁定的位置中搜索出答案即可。
15．【分析】这篇短文主要讲了在公交车上，一个姑娘给臀部有伤的老人让座，老人虽然知道自己由于臀部有伤不能坐着，但还是接受了姑娘的好意，文章告诉我们：成全别人的善是另一种善良。
【解答】（1）考查对短文内容的掌握。这篇短文主要讲了在公交车上，一个姑娘给臀部有伤的老人让座，老人虽然知道自己由于臀部有伤不能坐着，但还是接受了姑娘的好意。文中“我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情”这句话中老人的隐情是臀部有伤口，不能坐。
（2）考查对重点句子的理解。文中的这句话“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”说的是姑娘和老大爷都有善良的心。这句话就这个故事而言，前一个善良指让座女孩的善良，后一个善良指的是老人成全善良的善良。这句话在全文中的作用是总结全文。
（3）考查了概括文段的主要内容。本文主要描写的是在公交车上，一位臀部受伤的老人，为了成全一位姑娘的善良，忍受着痛苦坐在姑娘让出的座位上的事。老人成全了别人的善良，又何尝不是另一种善良呢？
（4）考查了对文中重点句子的理解。可以从作者的写作目的以及想要表达的主题思想来考虑，再结合生活中的例子来回答。
故答案为：
（1）臀部有伤口，不能坐；
（2）让座女孩的善良 老人成全善良的善良 总结全文；
（3）是主要写公交车上，一位臀部受伤的老人，为了成全一位姑娘的善良，忍受着痛苦坐在姑娘让出的座位上的事。老人成全了别人的善良，又何尝不是另一种善良呢？
（4）一个能成全别人善良的人，自己也是一个善良的人。如我曾经遇到过一个小学生搀扶老人过马路，明明老人可以拒绝这个孩子的，但面对善良小学生时，他乐意让小学生搀扶，这位老人也是很善良的一个人。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
16．【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求选择一件令你回味的事，写一篇作文。“情以物迁，辞以情发”，六年的小学生活即将结束。回顾这六年，你一定会有许多感慨，或高兴，或自豪，或遗憾，或困惑……回顾自己的学习与生活经历，想想哪些事让你回味，为什么回味，过程是怎样的。选择自己印象深刻，最想分享的去写。写令你回味的事情的记叙文，就是要通过一件或几件事，写出值得你回味的原因，要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。
【解答】范文：这件事我做对了
      在记忆的深处，有着许许多多童年的回忆，他们就像一颗颗小星星，密密麻麻的散布在我的心里，现在，我就挑一颗最亮的给你看吧！
      记得那是一个阳光明媚的上午，我和表姐一块去商店买东西。路上，姐姐突然对我说：“贝贝，你应该听说过雷锋这个人吧！”我有点莫名其妙：“嗯，怎么了？”他又说：“那么，你想不想像雷锋一样助人为乐啊？”“当然想。”我心想姐姐问我这个干嘛？想着想着，忽然看见前面陡坡上有一位年过七十的老奶奶推着三轮车艰难的向前 走着，心想：原来姐姐是这个意思啊！
      我拉着姐姐的手，跑到了三轮车旁，看到老奶奶已经满头大汗了，连忙对老奶奶说；“老奶奶，我来帮你推吧！”还没等老奶奶回答，我们两个便开始推三轮车，一位三轮车上有很多东西，我们两个把吃奶的劲有使了出来，终于把车推了上去。老奶奶连忙转过身来，微笑着向我们道谢。这时，我细细地观察这位老奶奶：一头又稀又白的头发，手上因为长年操劳而变得非常粗糙，身上穿着一件脏兮兮的衣服，我心想：唉——老奶奶这么大年纪了，还……这时，老奶奶又说：“你 们两个准备去那儿？我来送送你们吧！”“不用了，不用了，您慢走吧！我们到了。”我们两个连连摆手，然后逃也似地溜走了，生怕老奶奶真的送我们。
      回家的路上，我的心情十分高兴，心想原来助人为乐是这么快乐啊！这件事我做得对极了！以后，我一定要多帮助人！
      这是我那一颗最来亮的星星，它不会随着时间的流逝而被我淡忘，而是会深深的刻在心上，每每想起，心里总会蹦出几个字：这件事我做对了！
【点评】这篇习作构思巧妙，首尾呼应，点明中心。采用总分总结构，条理清楚，层次分明。在叙述事情时，能够抓住事物的六要素，详写事情的经过，详略得到。
17．【分析】本题为自命题的想象作文，要求展开你丰富神奇的想象的翅膀，编写一篇科幻故事。结合自己的生活实际，选择最想表达的内容进行写作。无论写什么，都必须有一个“美好”的中心。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起到启示、教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】
范文：
2322年，在太空城市
ㅤㅤ2322年，我已是一名享誉中外的天文学家。有一天，我登上了开往月球的列车。
ㅤㅤ1个小时后列车准时到达月球。在一个银白色的星球上旅客纷纷从列车下来，来接待我们的是新时代的高科技产品——机器人导游。她们身着蓝色短裙，和深蓝色的太空很是相称。机器人导游“婉”领着我走进月球集市的中心，月球上的街道、房屋，都是按照各国古代的建筑所建造。日本的木屋、中国的客家围屋、古埃及建筑等，无不让人感到文化的气息。
“婉”邀请我进入了一间客家围屋，我本以为可以尝一尝家乡菜，可服务员端上了一碟月球上特有的菜：太空沙拉。据“婉”介绍，这道菜的原料都是从地球上带上来的食物种子变异成的有营养的太空食物。填饱了肚子，跟着“婉”去观看太空舞蹈。他们穿着舞衣，像鸟儿般在空中飞舞。然后，我们去看了月球花展。月球上的花儿比地球上的大多了，而且还有特别的气味，还有特别的作用。比如说这朵喇叭花，和市场上的喇叭一样大，它的味道特别怪，但是能让紧张的心理放松。要是我有一朵，肯定带去考试！哇，这味道真香！是一朵百合，“婉”说这香的气味带有毒，闻多了会让你发呆一个小时，很夸张吧！
ㅤㅤ一天的时间很快就到了，返回地球的列车马上就要启动，真有点恋恋不舍呢！月球上真的很有趣，我想，迟早有一天，月球的“引力”会比地球强的。
【点评】这是一篇想象作文。小作者积极开动脑筋，发挥自己的想象力，写了2322年，在月球旅行的经过，非常具有科幻色彩。