北师大版九年级上册1 菱形的性质与判定精品课件ppt

这是一份北师大版九年级上册1 菱形的性质与判定精品课件ppt，文件包含核心素养目标113《菱形的性质与判定》课件pptx、核心素养目标113《菱形的性质与判定》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

1.1.3 菱形的性质与判定
北师大版数学九年级上册
教学目标
3.综合利用菱形的性质与判定解决问题.
2.进一步掌握并巩固菱形的性质与判定的相关知识；
1.探究菱形面积的多种求法 ；
复习旧知
菱形的相关知识有哪些？
一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
具有平行四边形的所有性质
菱形的四条边都相等
对角线互相垂直且平分每一组对角　
轴对称图形
一组邻边相等的平行四边形是菱形
四边都相等的四边形是菱形
对角线互相垂直的平行四边形是菱形
情境导入
如图：学校新修的菱形花园，沿两条对角线有两条小路 AC、BD, 你能用含有AC、BD的代数式表示菱形的面积吗？
A
B
C
D
你能通过割补把菱形转化成学过的图形吗？（三角形、矩形、平行四边形）
新知讲解
菱形是特殊的平行四边形,那么能否利用平行四边形面积公式计算菱形ABCD的面积吗?
能.过点A作AE⊥BC于点E,则S菱形ABCD=底×高 =BC·AE.
E
思考 前面我们已经学习了菱形的对角线互相垂直,那么能否利用对角线来计算菱形ABCD的面积呢?
新知讲解
如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC，BD交于点O,试用对角线表示出菱形ABCD的面积.
 
你有什么发现？
菱形的面积 = 底×高 = 对角线乘积的一半
归纳总结
 
A
B
D
C
a
h
O
菱形的面积 = 底×高 = 对角线乘积的一半
菱形的面积计算公式：
转化的思想方法
新知讲解
例1.如图，四边形ABCD 是边长为13cm的菱形，其中对角线BD长为10cm.求：(1)对角线 AC 的长度； (2)菱形 ABCD 的面积.
新知讲解
（1）解：∵四边形ABCD是菱形，AC与BD相交于点E，
∴AC=2AE=2×12=24(cm)（菱形的对角线互相平分）.
∴∠AED=90°（菱形的对角线互相垂直）,
 
新知讲解
（2）解：菱形ABCD的面积=△ABD的面积＋△CBD的面积
=2 × △ABD的面积
思考：你还有其他的方法计算菱形的面积吗？
变式训练
如图所示，在菱形ABCD中，点O为对角线AC与BD的交点，且在△AOB中，AB＝13，OA＝5，OB＝12.求菱形ABCD两对边的距离h.
 
典例精讲
例：在任意四边形ABCD中，对角线AC⊥BD ，且AC=18,BD=10。问四边形ABCD的面积是多少？
解：
 
 
 
做一做
两张等宽的纸条交叉重叠在一起，重叠的部分ABCD是 。请证明。
菱形
证明：∵ AB//DC,AD//BC ∴四边形ABCD为平行四边形.
过点A、C作AE⊥BC,CF⊥AB，垂足分别为E、F.
则AE=CF，而S四边形ABCD= AB ×CF= BC× AE∴BC=AB∴四边形ABCD是菱形.
∟
∟
A
D
B
C
E
F
课堂练习
1.如图，已知AC、BD是菱形ABCD的对角线，那么下列结论一定正确的是（　　）A．△ABD与△ABC的周长相等B．△ABD与△ABC的面积相等C．菱形的周长等于两条对角线之和的两倍D．菱形的面积等于两条对角线之积的两倍
B
课堂练习
2.如图，菱形的两条对角线长分别为10cm和24cm，则菱形的边长是（ ）A.10cm B.24cm C. 13cm D.17cm
C
课堂练习
3.如图，菱形ABCD的对角线相交于点O，AC=6 cm，BD=8 cm，则菱形的高AE为___ cm.
4.8
 
2
课堂练习
5.如图所示，在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，BE＝2DE，延长DE到点F，使得EF＝BE，连接CF.(1)求证：四边形BCFE是菱形；(2)若CE＝4，∠BCF＝120°，求菱形BCFE的面积．
(1)证明：∵D、E分别是AB、AC的中点，∴DE∥BC且2DE＝BC.又∵BE＝2DE，EF＝BE，∴EF＝BC，EF∥BC，∴四边形BCFE是平行四边形．又∵EF＝BE，∴四边形BCFE是菱形；
课堂练习
 
方法总结：判定一个四边形是菱形时，要结合条件灵活选择方法．如果可以证明四条边相等，可直接证出菱形；如果只能证出一组邻边相等或对角线互相垂直，可以尝试证出这个四边形是平行四边形，然后用定义法或判定定理1来证明菱形.
课堂总结
本节课你学到了什么？
1.菱形的性质与判定的综合性问题
2.菱形的面积
=底×高=两条对角线乘积的一半
3.综合运用
板书设计
1.1.3 菱形的性质与判定菱形的面积=底×高=两条对角线乘积的一半
作业布置
【必做题】教材第9页练习题1,2题。【选做题】教材第9页习题1.3的3、4、5题.
课程结束
北师大版数学九年级上册