语文三年级上册花的学校同步练习题

这是一份语文三年级上册花的学校同步练习题，共5页。

部编版语文三上第一单元 2花的学校

1. 给加点字选择正确读音
给加点字选择正确的读音，用“ ”画出来。
(1) 妈妈说，假（jiǎ jià）如她暑假（jiǎ jià）有时间，就带我去北京游玩。
(2) 马克故意把爷爷的一件衣裳（shāng shang）弄坏了，妈妈罚（fá fà）他面壁思过。

2. 拼写
读一读，写词语。


3. 单选
下列词语书写有误的一项是
A．互相 B．手壁 C．能够 D．猜想

4. 查字典
查字典填空。
“狂”字用部首查字法应先查部首 ，再查 画。这个字在字典中的解释有：
①精神失常，疯狂；
②猛烈，声势大；
③纵情地、无拘束地（多指欢乐）；
④狂妄。
请你给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）
狂欢 狂傲 狂徒 狂风

5. 选择填空
选择恰当的拟声词补全句子。（填序号）
A.簌簌
B.呼呼
C.隆隆
(1) 天一下子阴了下来，不一会儿就雷声 ，下起了大雨。
(2) 秋风乍起，金黄的梧桐树叶发出 的响声，一片片飘落下来。
(3) 凛冽的北风 地刮着，如同咆哮的狮子。

6. 单选
句子中加点的部分有新鲜感，下面理解错误的一项是
A．一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢（生动地写出了花儿们竞相开放的样子）
B．他们关了门做功课（形象地写出花孩子们上学时学习的样子）
C．他们的家是在天上，在星星所住的地方（体现花孩子们对自由的渴望）

7. 按要求写句子
按要求完成句子练习。
(1) 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用相同的修辞手法写句子）
大树
(2) 雨一来，花儿们便放假了。（照样子，写一写）
（1）清风一吹，花儿们 。
（2）蜜蜂一来， 。

8. 填空
阅读课文片段，完成练习。
①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
(1) 本文选自 （国籍）诗人、哲学家 的散文诗集《 》。
(2) [语文要素]第①自然段运用 的修辞手法，写了树枝、 、 对花孩子的期待和鼓舞；“紫的、黄的、白的”写出了花儿 （填四字词语）的特点。
(3) 加点的“冲”和“急急忙忙”体现了花孩子们 的心情。
A．快乐、急切 B．气愤、激动
(4) 花孩子们在天上的家是怎样的呢？请你发挥想象，试着写一写。


9. 阅读文章,回答问题
课外阅读。
爱看树的风
①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。好学的它，不停地在果园里流连，把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、果子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍，仔细去品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。
②风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。
③车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到爷爷的庭院。（A）
④庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞。终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。风好想永远停留在这里啊。（B）
⑤因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。

(1) 照样子，写词语。 沙沙（拟声词）
(2) 选文第①自然段的加点词“书页”指的是 。
(3) “但是它仍然继续往前飞、飞、飞。”这句话应该放在文中的 处。（填字母）
(4) 结合阅读经验和生活实际，写一写“一整座的宝库”里可能有些什么。（不少于 20 个字）

10. 选择填空
请“花”入诗。（填序号）
①菊花 ②荷花 ③桂花 ④桃花
(1) 人闲 落，夜静春山空。
(2) 潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(3) 待到重阳日，还来就 。
(4) 接天莲叶无穷碧，映日 别样红。
答案
1. 【答案】
(1) jiǎ；jià。
(2) shang；fá。
【解析】
(2) 本题考查字音。注意“假”是多音字，“假”读jiǎ时，表示不真实的，不是本来的，可以组词“真假、假话、假装”等；读jià时，表示按照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间，可以组词“请假、放假、病假”等。

2. 【答案】荒野；狂风；落叶；飞舞；扬起
【解析】本题考查字形。注意“落”下半部分的撇捺要写得舒展，“舞”字笔画较多，注意上半部分的三个横画中第三横最长。

3. 【答案】B
【解析】本题考查字形。B 项的词语书写错误，应为“手臂”。

4. 【答案】犭；4；③；④；①；②
【解析】本题考查查字典和一字多义。根据题目给出的字义，再结合词语的意思，即可选出加点字“狂”的意思。

5. 【答案】
(1) C
(2) A
(3) B
【解析】
(3) 本题考查拟声词的运用。“簌簌”当拟声词讲时，形容风吹叶子等的声音；“呼呼”形容风声；“隆隆”形容剧烈震动的声音，可以用来形容雷声。

6. 【答案】B
【解析】本题考查理解有新鲜感的词语和的句子。B 项中，“做功课”是把花当成人来写，写出了在下雨之前，花在土壤里吸收营养，为破土而出做充足的准备。

7. 【答案】
(1) 穿着碧绿的衣裳，张开双臂在风中摇摆。
(2) （1）便轻轻点头；
（2）花儿们便奉上香甜的花粉
【解析】
(1) 本题考查仿写拟人句。“走过荒野”“吹着口笛”本来是形容人的动作，句子中用来形容东风，是运用了拟人的修辞手法。仿写句子时，要用上这种修辞手法。
(2) 本题考查仿写句子。仿写时，要用上恰当的修辞手法。

8. 【答案】
(1) 印度；泰戈尔；新月集
(2) 拟人；绿叶；雷云；五彩缤纷。
(3) A
(4) 示例：花孩子们在天上的家是美丽而温馨的，那里有蓝蓝的天、金色的太阳、雪白的云朵，还有亲爱的爸爸妈妈。
【解析】
(1) 本题考查文学常识。泰戈尔是印度著名的诗人、哲学家。《花的学校》一文选自他的散文诗集《新月集》，此外，他的代表作品还有《飞鸟巢》《园丁集》等。
(2) 本题考查理解文段的能力。第①自然段第一句话中的“碰触、拍着大手”是形容人的动作，这里把事物当作人来写，生动形象地写出了树枝、绿叶、雷云对花孩子们的期待和鼓舞。第二句话中的“紫的、黄的、白的”形容花儿的颜色繁多而艳丽，可以用“五彩缤纷”一词来概括。
(3) 本题考查理解字词的能力。联系文段可知，“冲”字写出了花孩子们得到自由后快乐的心情，“急急忙忙”写出了花孩子们着急回家的样子，表现了他们急切的心情。

9. 【答案】
(1) 示例：咚咚；哗哗。
(2) 树叶
(3) B
(4) 示例：宝库里有红叶似火的枫树、四季常青的松柏和高大挺拔的白杨树。
【解析】
(1) 本题考查仿写拟声词。拟声词表示模拟事物的声音的词语，如“呼呼、呜鸣”根据平时的积累，写出两个类似的词即可。
(2) 本题考查理解词语的能力。第①自然段的第二句话把风当作人来写，把风翻动树叶比作风在读书，所以“书页”在文中指的是树叶。
(3) 本题考查理解文段的能力。句子中的“但是”表转折，第④自然段中的“风好想永远停留在这里啊”与“它仍然继续往前飞、飞、飞”可以构成转折关系，所以句子应该放在 B 处。
(4) 本题考查思维拓展。短文写风爱看树，它在果园中看果树，在马路上看行道树，看庭院里的树。由此可知，对风来说，“一整座的宝库”指的就是森林中各种各样的树木。结合生活经验想一想森林中会有哪些树木，选择几种树木写出来即可。

10. 【答案】
(1) ③
(2) ④
(3) ①
(4) ②