人音版九年级上册第三单元 西南情韵欣赏赶摆路上精品ppt课件

《赶摆路上》教学方案

教学目标　　

1．通过欣赏《赶摆路上》将少数民族迷人的风情展现在学生面前。

2．熟悉并哼唱《赶摆路上》第一声部的主题的片段。

3．引导学生关注生活中的音乐，同时感悟音乐来源于生活，又高于生活。

教学重难点　　

1．学会从各个角度欣赏《赶摆路上》。

2．《赶摆路上》第一声部主题的学习。

教学准备

制作多媒体课件、音像制品、电子琴等。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

前两节课我们欣赏了哪些民族的歌曲？

上节课我们欣赏了彝族的民歌，这节课我们换换口味，来欣赏其他少数民族的歌曲。

【设计意图】复习导入，引出主题。　　　

二、欣赏歌曲

1．欣赏《赶摆路上》乐曲

师：谈谈歌曲描绘了什么场景？

生：歌曲以云南傣族音乐为素材，描绘了一幅傣家姐妹们在赶摆路上欢歌笑语的热闹场景。

2．歌曲简介

“赶摆”是云南傣族、景颇族的重要节日,活动丰富多彩,人数众多,热闹非凡。

《赶摆路上》是我国著名作曲家田丰先生的合唱组曲《云南风情》中的第二部分。《云南风情》共有五个部分，分别是《洱海姑娘》(白族)《赶摆路上》(傣族)《摩梭葬礼》(摩梭族)《舂米酒》(景颇族)《火把节之夜》(彝族)。乐曲有着丰富多彩的变化，旋律中的装饰音、多调性、复调、多重节奏叠置，还有颇具特色的民间乐器、打击乐器的衬映，使得一幅活生生的傣家生活场景凸现在人们面前。这部作品内容与形式达到了较完美的统一，成功地做到了民族传统与时代精神的结合,以及民族音乐与现代技法的结合。

3．再听歌曲，学生对照书上的歌曲旋律寻找旋律中所运用的装饰音。

师：歌曲旋律中运用了哪些装饰音记号？

生：旋律中运用了上波音、前倚音、上滑音等装饰音记号。

4．说一说歌曲的情绪。

师：歌曲表达了怎样的情绪？

生：表达了欢快的情绪。

5．了解歌曲风格

师：这是一首十分具有傣族风格的歌曲。请问它是如何将这种风格体现出来的？

总结回答：它的旋律具有傣族民间音调的特色——以“5 6 1 2”构成，节奏不断变化，还运用了转调的手法，还有歌词中衬词“芒赛啰”的运用也使歌曲更具有傣族民歌的风味。

师：它的唱词有什么特点？

总结回答：“啰嗬”“芒赛啰”等具有傣族民歌风味的衬词的大量运用。

师：音乐要表现的是什么？

总结回答：表现了云南妇女们赶摆时的热闹生动的场面，反映改革开放后傣族人民无限欢乐、幸福的生活。

【设计意图】学会从各个角度赏析民族音乐，培养音乐鉴赏能力。

三、学唱歌曲

1．学唱《赶摆路上》的第一声部的主题片段。

（1）师逐句教唱，生逐句学唱。

（2）师生完整唱歌曲（伴奏音乐，师指挥）。

（3）学生完整唱歌曲（师电子琴伴奏）。

（4）设计丰富多彩的形体动作表现歌曲。

2．再一次播放《赶摆路上》，同时播放歌词，全班一起大声跟唱，加深对主题的记忆。

【设计意图】学唱歌曲，完成本课教学任务。

四、课堂小结

这节课，我们重点欣赏了《赶摆路上》这首歌曲，同时理解了装饰音及其在音乐作品中的表现作用，用音乐表现生活，用音乐表达情怀，用音乐沟通心灵。