音乐九年级上册隐形的翅膀优质课教案设计

《隐形的翅膀》教学方案

教学目标　　

1．学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚感情。

2．读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意。

3．通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。

教学重难点　　

1．读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的深刻内涵。

2．培养学生以积极的心态面对生活中的挫折和不幸，增强其抗挫折能力。　

教学准备

钢琴、多媒体课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、新课导入（情境导入）　

播放张韶涵深情演唱《隐形的翅膀》的视频，学生随唱，并感受励志氛围。

师：《隐形的翅膀》这首歌，你觉得它渲染的是什么样的氛围？

生：这是一首励志歌曲，唱出了人们尤其是青少年心中那拼搏的斗志、无穷的力量和不朽的梦想。

师：对，今天我们就来学习欣赏这首歌。

【设计意图】创设课堂励志教学的情境，同时也为下面的歌词赏析作铺垫。　　　

二、学唱歌曲

1．初听歌曲

（1）老师示范唱前面部分。

（2）再听歌手演唱的歌曲｡

师：请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》，并说一说歌曲给你的感觉？(如旋律､节奏､声音等)

2．轻声跟琴学唱歌曲｡

师：让我们来学唱这首歌，近距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么秘密？

老师弹奏钢琴，学生跟唱。

（1）用字母wu模唱歌曲。

（2）跟随钢琴旋律轻声学唱歌曲。

3．教师示范歌唱的一些基本方法(气声唱法，高音的唱法，最后一句，休止符)｡

4．解决难点句，指导高音的唱法｡

5．完整而深情地演唱歌曲｡

6．为歌曲创编舞蹈(结合手语与舞蹈)，动员学生全体参与，边歌边舞｡

7．抛出问题：什么是“隐形的翅膀”？导出下一环节。

师：我们已经学会了这首歌，可是到底“隐形的翅膀”指的是什么呢？

【设计意图】逐步深入学习演唱，并感受歌曲的魅力。

三、歌词赏析　　

1．请同学根据自己的理解多形式朗读歌词：个别读  男女分组读  齐读

2．讨论

（1）你最喜欢哪一句歌词？并说明理由。

（2）“隐形的翅膀”的含义是什么？它具体指什么？

（教师引导回答：顽强的毅力、坚定的信念、灿烂的笑容）

（3）你的隐形的翅膀是什么？请联系实际说明理由。

师总结没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领地。

【设计意图】三个开放性的问题深入浅出，顺利地解决重点之一；读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的深刻内涵。

四、延伸拓展

说说并唱一唱自己最喜欢的一首歌，说说喜欢它的理由。

我知道你们心里也有一对隐形的翅膀，也藏着一首歌，寂寞了唱它，孤单了哼它，伤心痛苦了吟唱它；失败时默默在心底里为自己唱着，高兴时动情地大声喊着。这首歌或许就是你心里那对隐形的翅膀吧！愿意把你最喜欢的那首歌曲或乐曲让我们大家一起分享吗？如：我考试失败了，我为自己唱到：我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。

多媒体播放如《怒放的生命》《倔强》等类似歌曲。

五、课堂小结

天行健，君子以自强不息。愿我们每个人心中都有一双隐形的翅膀，带我们飞向理想的彼岸，请全体同学起立，让我们在歌声中结束这堂课。

【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。