高教版（中职）基础模块 下册*二十 百合花 茹志鹃获奖课件ppt

这是一份高教版（中职）基础模块 下册*二十 百合花 茹志鹃获奖课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了百合花，学习目标，作者介绍，写作背景，关于小说，体会精巧构思，百合花被子的作用，勾勒原句，探究人物形象二，探究人物形象三等内容，欢迎下载使用。

高教版中职语文基础模块下册
1．明白小说题目的含义和主题。2．体味细节描写在小说中的作用。３．分析人物形象．４．咀嚼本小说清新俊逸的语言。５．培养速读小说，概述小说的能力。
茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长．笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。《百合花》是她的代表作。
茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”
以塑造人物形象为中心, 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活, 这就是小说. 一篇小说必须具备三个要素, 即生动的人物形象, 完整的故事情节和人物活动的具体环境. 其中, 人物形象又是主要因素.
学法指导： 如何阅读小说？
小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。 阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点： 分析小说中的人物，熟悉并分析故事情节，分析环境描写的作用。
分析小说中的人物。要重点分析主要人物的性格特征。可从三个方面入手：
1、分析人物外貌、动作、语言、细节、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；2、着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；3、思考和发掘人物形象的思想意义。
熟悉并分析故事情节。分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。
一 、 初读效果检测
（一）读准加点字的音。撂( ) 木讷( ) 憨( )厚 搭讪( ) 嬷( ) 砦( )磕( ) 瞅( ) 执拗( ) 虔( )诚 发髻（ ） 忸怩（ ） 尴尬( )
（二）掌握下列字词。1、张皇：2、忸怩：3、执拗：4、尴尬：5 讪讪：6、虔诚：
（神色、态度）不自然。
固执任性，不听从别人的意见。
形容不好意思或不大方的样子。
（三）文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？
“我”、小通讯员、新媳妇1、通讯员送“我”去前沿包扎所 2、 我和通讯员到百姓家借被子3、通讯员救人牺牲 4、新媳妇为通讯员盖被
整体感知1、理清全文的线索、情节。
提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。
开端 ----发展 ----高潮 ---- 结局 ----
带路 借被 牺牲/献被 盖被
1、看图谈感受：百合花有什么特点？
清丽 纯洁 淡雅……
2、找出与百合花被相关的情节，并朗读。
3、复述百合花被的最后结局。
1、百合花被子是情节的一部分，贯穿全文,推动了情节的发展。2、揭示它与主要人物的关系,突出人物性格。
三、探究人物形象（一）
1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？
娴静  淳朴   善良    高洁
2、作者是运用什么描写手法刻画这一人物形象的?
语言描写、肖像描写、动作描写 细节描写
小结： 小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的美好心灵和品格的象征。
百合花 ： 清丽 纯洁 高雅新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。
他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
细节描写 语言描写 肖像描写 动作描写
探究细节描写对表现人物的作用
细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”， 它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。
第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞；第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞
通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬。
1、步枪筒里的树枝和野菊花
这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生活中的从容、镇定。
2、给我开饭的两个馒头
A通讯员对我的关心，体现了同志间真挚的革命友情 B强烈地表现了“我”对死难烈士的无限深情。
作用：1、在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
讨论“我”在文中的作用
以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。 “我”是本文的线索人物。
小说中的景物描写:(1)烘托人物...心情、塑造人物...形象（A）；(2)交代时间、地点，为人物活动提供背景，渲染环境...气氛；（3）推进情节发展；（4）深化作品主题等方面有重要作用。以下两处环境描写分别起什么作用？
1、早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味。（ ）
2、天黑了，天边涌现一轮满月……我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。（ ）
小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。
百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话:百合花，象征着人性美。
军： 通 讯 员
民 ： 新 媳 妇
腼腆 质朴 英勇
善良 纯朴圣洁
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
题意：以百合花的洁白、纯净来象征人民战士、人民群众的高尚情操，同时暗示文章主题。
小说主要刻画了小通讯员和新媳妇这两个人物形象，对小通讯员运用了____________、语言描写、____________和动作描写，表现了他________、淳朴、_____________、热爱生活、善解人意的性格特点； 对新媳妇运用了_______________、肖像描写和动作描写，表现了她娴静、___________、__________、高洁的性格特点。
小说以淮海战役为背景，通过小通讯员为包扎所向老百姓借被子和一位新媳妇为了子弟兵拿出自己心爱的嫁妆——____________这样一个小故事，歌颂了军民之间的鱼水深情
三年的美好初中生活已成过去，回首初中这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一个片断，写出人情美或者人性美的主题来。注意细节描写。
看看我们最可爱的人，谈谈你的感想，在新时代你要做一个怎样的人？
很多战士几天几夜都没合眼了，倒下便睡着了。