小学语文人教部编版四年级下册口语交际：说新闻教案设计

教 学

内 容

口语交际：说新闻

教 学

课 时

     1-1

执 教

日 期

教 学

目 标

1.通过多种途径收集新闻,能够清楚、连贯、准确地传达信息。

2.在具体的交际情境中,学会沟通和交往,培养合作精神。

3.培养热爱生活、乐于表达的生活态度,养成关心国内外大事和关心别人的习惯。

教 学

重难点

1.在具体的交际情境中,学会沟通和交往,培养合作精神。

2.培养热爱生活、乐于表达的生活态度,养成关心国内外大事和关心别人的习惯。

教学资源

PPT

预习作业设计

（自学）

1.搜集一则新闻。

2.试着将新闻的内容讲给同学听。

教师活动方式、内容

学生活动方式、内容

旁 注

【板块一】自学内容反馈

一、谈话导入。

1.出示对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”同学齐读,你知道这副对联是什么意思吗?(读书人不仅要读好书,还要关心家事,关心政治,关心天下之事,多用心体会世间百态,而不要死读书。)

2.同学们,我们生活的这个社会,每天都会发生一些新鲜事。有些事被报纸、电视媒体报道出来,就成了新闻。新闻包括哪些事情?(发生在国内、国外的大事,发生在身边的新鲜事。)

3.同学们,前几天老师布置作业让大家收集新闻,你们收集了吗?你是从哪里收集的?(网络上、电视上、报纸上)

4.你们在收集新闻的过程中,发现新闻都有哪些特点?(新闻要真实,要及时,还要有价值。)

5.今天,我们就来开个小小的新闻发布会,把自己所知道的新闻分享给同学们听。

1.说说自己身边的新鲜事。

2.交流自己收集的新鲜事。

3.你为什么要收集这个新闻?这个新闻有什么特点呢？

4.同学们准备，一起交流自己收集的新闻。

谈话引出“说新闻”话题，把学生带入新闻发布会的情境，为新授知识做铺垫。

【板块二】互学

1.在说新闻之前,请同学们想一想:我们在说新闻时应注意什么?

2.在书上找出要求。

学生交流后,出示课件:

(1)要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法。

(2)准确传达信息。清楚、连贯地讲述。

3.当别人发言时,我们要怎么做呢?

认真倾听;不要打断别人;别人讲完后或经允许后,提出问题。

1.思考说新闻时要注意什么？

2.读书本中相关要求，从中说说说新闻要主要哪些要求。

清楚、连贯地讲清楚。

【板块三】导学

三、发布新闻。

1.小组交流。

请同学们将自己知道的新闻,先在自己小组内交流。组内其他组员要认真倾听,可以质疑,也可以评价。各小组选出组内最佳的一位新闻播报员,准备在全班交流。

2.全班交流。

现在,我们的新闻发布会正式开始。在这个环节中我们将要评出“最佳新闻播报员”。期待各位播报员的精彩播报,也希望同学们用心倾听,以便对他们的播报提出疑问或进行评价。

(1)首先,我们进行国内新闻的发布。谁先来?

①你对他发布的新闻有什么想法?可以直接向发布人提问或进行评价。

②还有谁来播报国内新闻?请上来播报。

(2)现在要发布的是国际新闻,谁先来?

(3)同学们,在我们的班级、我们的学校、我们生活的小区或村里、我们的家里,每天也一定有许多事情在发生。谁能把我们身边的新闻向大家发布出来?给大家一分钟时间做准备,可以和同学交流。准备好了吗?请同学们自由发布新闻。

3.评一评。

谁能成为今天的“最佳新闻播报员”,由同学们来决定,请同学们投票。

1.将自己的新闻在小组内交流，组内成员交流意见，质疑补充。

2.选出最佳的播报员，充分准备，在班级里交流。

3.小组内代表上台播报新闻。

4.小组内评选，评选出最佳的新闻播报员。

5.说说获选最佳播报员的理由，述说有没有做到本课的说新闻的要求。

【板块四】用学

同学们,今天的口语交际,你们都表现得特别棒!在我们的生活里,每时每刻都会发生许许多多的事情。有很多事情离我们很远,但是新闻可以及时报道这些事情。新闻不仅可以弘扬真善美,抨击假恶丑,还在一定程度上使我们的社会越来越美好。让我们一起来关注生活,关注社会,多读、多看新闻,在新闻中增长见识。

齐读:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”

交流明确播报新闻的要求。

板 书

设 计

说新闻

准确　清楚　连贯

教 学

反 思