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人教版八年级上册第1节 温度学案
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这是一份人教版八年级上册第1节 温度学案，文件包含31温度导学案-八年级物理上册同步备课系列人教版教师版docx、31温度导学案-八年级物理上册同步备课系列人教版学生版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共25页， 欢迎下载使用。
3. 1 温度 （导学案）
1. 知道温度及摄氏温度的规定。
2. 通过观察和实验，了解温度值的结构及工作原理。
3. 会使用温度计测量物体的温度。
4. 了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。
5. 通过用温度计测量水的温度的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。
【学习重点】
1．摄氏温度。 2. 温度计的原理、使用方法。
【学习难点】体温计的结构和使用特点。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：
1. 物体的 叫温度，要准确地判断和测量温度要用 。常用的温度计是根据 的规律制成的。
2. 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度，单位叫 。规定：在标准大气压下 的温度是0℃， 的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份是 。
3. 使用温度计时，首先要弄清它的 ，然后看清它的 。
4. 体温计用于测量 的温度，测量范围是 ，分度值是 。读数时， （能/不能）离开人体读数。
【合作探究】
探究一、温度计
【做一做】把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿（大约15s），再把双手同时放入温水中（约22 ℃）。两只手对“温水”的感觉相同吗？
两只手对温水冷热程度的感觉是：放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。
【想一想】同一杯水温度是 的，而我们的感觉却 ，说明我们的感觉不可靠。
1. 温度
物理学中通常用温度来表示物体的 。热的物体温度高，冷的物体温度低。
2. 自制温度计
上面实验说明：凭感觉判断物体的温度高低是不可靠的。要准确的判断和测量温度，就得使用测温工具----温度计。
【想想做做】在小瓶里装一些带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱液面的位置，然后再把小瓶放入热水中，观察水柱液面的位置。
冷水 热水
观察到的现象：放入冷水里，细管中水柱 ；放入热水里，细管中水柱 。
【小组讨论】
①这种现象的原因是：瓶中的水发生 。
②为什么要用细管？使液体的 变化明显反应出来。
③如果用自制温度计测量温度，需要做哪些改进？
如瓶太大了，不方便，可以缩小为 ；并将其中的液体改为温度变化更容易引起 变化的液体（水银、酒精、煤油等）；将细管改为封闭的玻璃管，并将内径 ，如果定量测温度的大小，还要在细管上标出刻度值.
3.常用温度计
【小组讨论】观察温度计且思考：
①温度计的结构有什么特点？②工作原理是什么？③玻璃泡壁为什么很薄？④玻璃管内径为什么做得很细？
【归纳】
（1）结构：由玻璃泡（内有液体）、直玻璃管（标有刻度、单位）等组成。
（2）工作原理：根据 的性质制作而成的。
（3）玻璃泡壁很薄的目的：为了使温度计测温泡内的物质能很快与被测物的温度相同（温度计的测量原理）。
（4）玻璃管做得很细的原因：相同的温度变化引起液柱的长度变化就越 ，反映更灵敏。
【想一想】你见过的温度计有几种？
常见的温度计
4. 常见的温度计
常见的温度计有三种： 、 、 。
寒暑表：测量气体的温度；体温计：测量人体温度；实验用温度计；物理实验中测量温度。
探究二、摄氏温度
【小组讨论】观察温度计上的标记：℃。表示的是 温度，摄氏温度是温度的一种常用单位。
1. 摄氏温度的规定
在标准大气压下，把 的温度定为0摄氏度， 的温度定为100摄氏度，在0℃～100℃之间平均分成100等份，每一等份就是1 。
2. 摄氏温度的读写
0℃以上的温度，可省略前面的“+”号，直接读；0℃以下的温度，在数字前面加上“-”号，读作“负”或“零下”。
【读一读】人的正常体温是37℃，读作: ；我国的最低气温是-52.3℃，读作： 或 。
【读一读】阅读P48,《小资料——自然界的一些温度/℃》，并完成表格空白填空。
自然界的一些温度/℃
氢弹爆炸中心
5×107
压力锅内最高水温
（ ）
太阳表面
约6000
我国最高气温
（ ）
金的熔点
1064
人的正常体温
（ ）
铅的熔点
328
水银凝固点
-39
我国最低气温
（ ）
地球表面最低气温
-88.3
酒精凝固点
-117
绝对零度
-273.15
【例题1】0 ℃的水和0 ℃的冰相比较（ ）
A. 0 ℃的水比0 ℃的冰热
B. 0 ℃的水比0 ℃的冰冷
C. 0 ℃的水和0 ℃的冰冷热程度相同
D. 水和冰的状态不同，无法比较
【例题2】下列说法正确的是（ B ）
A．0℃的冰比0℃的水冷 B．-6℃读作“零下6摄氏度”
C．一般洗澡水的温度大约是60℃ D．人体感觉舒适的环境温度为40℃
探究三、温度计的使用
1.温度计的量程和分度值
【看看议议】观察实验室用温度计，并思考：①它的量程和分度值各是多少？ ②如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度，会出现什么后果？
【归纳】
①实验用温度计测量的最高温度为 ℃，最低温度为 ℃，量程为 ～ ℃，分度值为 ℃。
②如果所测的物体温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，且温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的物体温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度。
【知识总结】——温度计的量程和分度值
（1）量程：温度计所能测出的最高温度与最低温度的范围。
（2）分度值：每一小格代表的温度值。
2. 温度计的使用
（1）使用温度计前，首先要看清它的 、 、 。
（2）使用过程中的注意事项：
①测量时应将玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器 或容器 。
②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数 后再读数。
③读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中。视线要与温度计中液柱的上表面 。
【想一想】①思考下图温度计的使用中，ABCD图哪些是正确的，哪些是错误的，错在哪里？②图中甲乙丙哪些读数方法是正确的，哪些是错误的，错在哪里？
【归纳】A图错误是温度计玻璃泡接触了容器 ；B图错误是温度计玻璃泡接触了容器 ；C图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中；D图，温度计的放置方法 。
在甲乙丙的读数方法中，甲和 是错误的，视线没有与温度计管内液面相平。甲的读数，测量结果会偏大，丙的读数，测量结果会偏 。乙是 的。
【知识总结】——温度计的使用
①估：先 被测物体的温度；
②选：应选择合适 及 的温度计进行测量；
③放：应将温度计的温度的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的 后再读数；
④读：读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计中 相平；
⑤记：记录时要记录测量的 和 。
3. 【实验】用温度计测量水的温度
实验器材：温度计、水（热水、冷水、温水）、烧杯。
实验步骤：分别向烧杯中倒入冷水、温水和热水，先估测水的温度，再用温度计测量它们的温度，然后将实验数据填入下表。
手指感觉
估测温度
测量温度
凉水
温水
热水
【例题3】常用温度计是根据液体的_________性质制成的，在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是____℃，沸水的温度是______℃，温度计甲的读数是______℃，温度计乙的读数是____℃。
探究四、体温计
1. 体温计
【观察体温计并思考】①体温计与实验室用温度计的构造有什么不同点？ ②体温计的测量范围是多少？③使用体温计为什么要先甩一甩？
【归纳】
①构造：体温计里面的毛细管，比普通温度计更 ，这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀，玻璃管内的水银柱会有 变化，因而更精确。而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲 。当体温计离开人体时，水银变冷 ，细管内的水银在缩口处 ，直管内的水银 (填“能”或“不能”)退回玻璃泡内，所以表示的仍然 (“是”或“不是”)人体的温度。
②体温计的量程： ～ ℃，分度值是 ℃。
③使用方法：体温计的玻璃管上有缩口，因此可以 人体读数。使用体温计前要将水银柱甩下去，再进行测量，否则读数不准，注意其他温度计不允许甩，也不可以离开被测物读数.
【知识总结】体温计
（1）体温计的用途：测量人体温度。
（2）测量范围是测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃。
（3）结构：体温计玻璃泡里装的液体是水银；玻璃泡与直玻璃管之间有一缩口。
（4） 读数时，可以离开人体读数；用前，要拿着体温计把水银甩回玻璃泡。
【想想议议】观察实验用温度计、寒暑表、体温计并进行比较，它们的测量的范围和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？
2. 实验用温度计、寒暑表、体温计的比较
常用温度计
量程
分度值
设计理由
实验室用温度计
-20℃-110℃
℃
据实验室的需要
体温计
35℃-42℃
℃
据人体温度的范围
寒暑表
-30℃-50℃
℃
据我国气温的范围
【例题4】一只示数38.5℃的体温计没有甩，就用来测量体温分别是37℃和39℃的甲、乙两人的体温，测得的结果是：甲的是 ，乙的是 。
3. 科学世界—从体温计说起
人体各部分的温度并不一样。医生检查病人的体温时，常选三个地方的温度：直肠温度正常时为36.9～37.9℃；口腔舌下温度正常时为36.7～37.7℃ ；腋窝的温度正常时为36.0～37.4℃；直肠的温度最稳定，但是腋窝温度测量起来最方便。
（1）电子体温计
20世纪70年代出现了电子体温计，现在的电子体温计通过液晶直接显示体温，有的可以精确到0.01℃。
（2）热电偶温度计
1821年，人们制造出了热电偶温度计，能直接放入高温炉测温。
（3）非接触红外线温度计
新式“非接触红外线温度计” 又叫“测温枪”，只要把“枪口”对准待测物体，“枪尾”的显示屏里就能用数字直接报告那个物体的温度。
【精讲点拨】
1. 读取温度计示数时，注意零上与零下：找到“0”℃刻度线，沿着液柱上升方向，数字变大的即为零上；沿着液柱上升方向数字变小的即为零下。
2. 体温计的分度值为0.1℃，一般情况下，读数时，不用估读。
【归纳整理】
温度
①表示物体的冷热程度，用t表示。
②单位：摄氏度℃，规定：在标准大气压下冰水混合物
的温度定为℃ ，沸水的温度定为100℃。
④使用
温度计
①工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成。
②主要结构：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度
③种类：实验用温度计、体温计、寒暑表等。
使用前看清量程、分度值、零刻度；
使用时注意玻璃泡不能碰到容器底或容器壁；玻璃泡要全部浸入被测液体中，要等示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中
视线要与液柱上表面相平。
构造特点：玻璃泡上部有一段很细且弯曲的缩口；
使用方法：可以离开人体读数，使用前要用力往下甩。
体温计
测量范围：35ºC~42ºC ，分度值是0.1ºC。
温度
【课堂练习】
1. 下列有关温度的数据中，符合实际的是（ ）
A．人的正常体温为39℃
B．为节能环保，夏季室内空调温度设置不低于25℃
C．冰箱保鲜室的温度为-4℃
D．夏季镇江地区最高温度可达60℃
2．两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（ ）
A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同
B．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同
C．内径粗的温度计水银柱升得较低，示数较小
D．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大
3．小明家里的寒暑表能测量的温度范围为﹣30℃～50℃。小明将其放在窗台外测量当地气温，一段时间后，寒暑表的示数如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．该寒暑表的分度值为0.1℃
B．该寒暑表可以测量标准大气压下沸水的温度
C．当地的气温为﹣9℃
D．该寒暑表比体温计的内径细
4．如图1所示，温度计的示数为 _____℃。如图2所示，温度计的示数为 ______℃。如图3所示，体温计的示数为____℃。
5．常用温度计是根据测温液体________的性质来测定温度的。甲的读数是____ ℃；乙的读数是______℃ ，乙的分度值是______ ℃。
6．在防控“新冠”期间，学校要求每位同学测体温，9班值日生张莉同学用同一只体温计分别测了甲、乙、丙、丁四位同学的体温，记录如下：①甲同学36.5℃，②乙同学37.1℃，③丙同学37.1℃同学，④丁同学37.5℃。请判定上述情况中可能不是准确体温的有（ ）
A．①和② B．③和④ C．②和④ D．①和③
7．如图1所示为某温度计一部分，则该温度计的最小分度值为_____℃，此时读数为______℃。在使用温度计测某液体温度时，图2甲a、b、c中操作正确的是_____，图2乙A、B、C中正确读数的是______。（后两空均选填字母）
8．在“测量水的温度”的实验中：
（1）使用温度计之前，应观察它的量程、______和零刻度线的位置，实验室用温度计是根据______原理制成的；
（2）以下测量水的温度的步骤的正确排列顺序为：______；
A．选用合适的温度计
B．估计被测水的温度
C．等待温度计的示数稳定
D．让温度计的玻璃泡全部浸入水中
E. 取出温度计
F. 读数时视线与温度计液柱液面相平
【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？
3. 1 温度 （导学案）
1. 知道温度及摄氏温度的规定。
2. 通过观察和实验，了解温度值的结构及工作原理。
3. 会使用温度计测量物体的温度。
4. 了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。
5. 通过用温度计测量水的温度的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。
【学习重点】
1．摄氏温度。 2. 温度计的原理、使用方法。
【学习难点】体温计的结构和使用特点。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：
1. 物体的 叫温度，要准确地判断和测量温度要用 。常用的温度计是根据 的规律制成的。
2. 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度，单位叫 。规定：在标准大气压下 的温度是0℃， 的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份是 。
3. 使用温度计时，首先要弄清它的 ，然后看清它的 。
4. 体温计用于测量 的温度，测量范围是 ，分度值是 。读数时， （能/不能）离开人体读数。
【合作探究】
探究一、温度计
【做一做】把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿（大约15s），再把双手同时放入温水中（约22 ℃）。两只手对“温水”的感觉相同吗？
两只手对温水冷热程度的感觉是：放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。
【想一想】同一杯水温度是 的，而我们的感觉却 ，说明我们的感觉不可靠。
1. 温度
物理学中通常用温度来表示物体的 。热的物体温度高，冷的物体温度低。
2. 自制温度计
上面实验说明：凭感觉判断物体的温度高低是不可靠的。要准确的判断和测量温度，就得使用测温工具----温度计。
【想想做做】在小瓶里装一些带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱液面的位置，然后再把小瓶放入热水中，观察水柱液面的位置。
冷水 热水
观察到的现象：放入冷水里，细管中水柱 ；放入热水里，细管中水柱 。
【小组讨论】
①这种现象的原因是：瓶中的水发生 。
②为什么要用细管？使液体的 变化明显反应出来。
③如果用自制温度计测量温度，需要做哪些改进？
如瓶太大了，不方便，可以缩小为 ；并将其中的液体改为温度变化更容易引起 变化的液体（水银、酒精、煤油等）；将细管改为封闭的玻璃管，并将内径 ，如果定量测温度的大小，还要在细管上标出刻度值.
3.常用温度计
【小组讨论】观察温度计且思考：
①温度计的结构有什么特点？②工作原理是什么？③玻璃泡壁为什么很薄？④玻璃管内径为什么做得很细？
【归纳】
（1）结构：由玻璃泡（内有液体）、直玻璃管（标有刻度、单位）等组成。
（2）工作原理：根据 的性质制作而成的。
（3）玻璃泡壁很薄的目的：为了使温度计测温泡内的物质能很快与被测物的温度相同（温度计的测量原理）。
（4）玻璃管做得很细的原因：相同的温度变化引起液柱的长度变化就越 ，反映更灵敏。
【想一想】你见过的温度计有几种？
常见的温度计
4. 常见的温度计
常见的温度计有三种： 、 、 。
寒暑表：测量气体的温度；体温计：测量人体温度；实验用温度计；物理实验中测量温度。
探究二、摄氏温度
【小组讨论】观察温度计上的标记：℃。表示的是 温度，摄氏温度是温度的一种常用单位。
1. 摄氏温度的规定
在标准大气压下，把 的温度定为0摄氏度， 的温度定为100摄氏度，在0℃～100℃之间平均分成100等份，每一等份就是1 。
2. 摄氏温度的读写
0℃以上的温度，可省略前面的“+”号，直接读；0℃以下的温度，在数字前面加上“-”号，读作“负”或“零下”。
【读一读】人的正常体温是37℃，读作: ；我国的最低气温是-52.3℃，读作： 或 。
【读一读】阅读P48,《小资料——自然界的一些温度/℃》，并完成表格空白填空。
自然界的一些温度/℃
氢弹爆炸中心
5×107
压力锅内最高水温
（ ）
太阳表面
约6000
我国最高气温
（ ）
金的熔点
1064
人的正常体温
（ ）
铅的熔点
328
水银凝固点
-39
我国最低气温
（ ）
地球表面最低气温
-88.3
酒精凝固点
-117
绝对零度
-273.15
【例题1】0 ℃的水和0 ℃的冰相比较（ ）
A. 0 ℃的水比0 ℃的冰热
B. 0 ℃的水比0 ℃的冰冷
C. 0 ℃的水和0 ℃的冰冷热程度相同
D. 水和冰的状态不同，无法比较
【例题2】下列说法正确的是（ B ）
A．0℃的冰比0℃的水冷 B．-6℃读作“零下6摄氏度”
C．一般洗澡水的温度大约是60℃ D．人体感觉舒适的环境温度为40℃
探究三、温度计的使用
1.温度计的量程和分度值
【看看议议】观察实验室用温度计，并思考：①它的量程和分度值各是多少？ ②如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度，会出现什么后果？
【归纳】
①实验用温度计测量的最高温度为 ℃，最低温度为 ℃，量程为 ～ ℃，分度值为 ℃。
②如果所测的物体温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，且温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的物体温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度。
【知识总结】——温度计的量程和分度值
（1）量程：温度计所能测出的最高温度与最低温度的范围。
（2）分度值：每一小格代表的温度值。
2. 温度计的使用
（1）使用温度计前，首先要看清它的 、 、 。
（2）使用过程中的注意事项：
①测量时应将玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器 或容器 。
②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数 后再读数。
③读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中。视线要与温度计中液柱的上表面 。
【想一想】①思考下图温度计的使用中，ABCD图哪些是正确的，哪些是错误的，错在哪里？②图中甲乙丙哪些读数方法是正确的，哪些是错误的，错在哪里？
【归纳】A图错误是温度计玻璃泡接触了容器 ；B图错误是温度计玻璃泡接触了容器 ；C图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中；D图，温度计的放置方法 。
在甲乙丙的读数方法中，甲和 是错误的，视线没有与温度计管内液面相平。甲的读数，测量结果会偏大，丙的读数，测量结果会偏 。乙是 的。
【知识总结】——温度计的使用
①估：先 被测物体的温度；
②选：应选择合适 及 的温度计进行测量；
③放：应将温度计的温度的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的 后再读数；
④读：读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计中 相平；
⑤记：记录时要记录测量的 和 。
3. 【实验】用温度计测量水的温度
实验器材：温度计、水（热水、冷水、温水）、烧杯。
实验步骤：分别向烧杯中倒入冷水、温水和热水，先估测水的温度，再用温度计测量它们的温度，然后将实验数据填入下表。
手指感觉
估测温度
测量温度
凉水
温水
热水
【例题3】常用温度计是根据液体的_________性质制成的，在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是____℃，沸水的温度是______℃，温度计甲的读数是______℃，温度计乙的读数是____℃。
探究四、体温计
1. 体温计
【观察体温计并思考】①体温计与实验室用温度计的构造有什么不同点？ ②体温计的测量范围是多少？③使用体温计为什么要先甩一甩？
【归纳】
①构造：体温计里面的毛细管，比普通温度计更 ，这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀，玻璃管内的水银柱会有 变化，因而更精确。而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲 。当体温计离开人体时，水银变冷 ，细管内的水银在缩口处 ，直管内的水银 (填“能”或“不能”)退回玻璃泡内，所以表示的仍然 (“是”或“不是”)人体的温度。
②体温计的量程： ～ ℃，分度值是 ℃。
③使用方法：体温计的玻璃管上有缩口，因此可以 人体读数。使用体温计前要将水银柱甩下去，再进行测量，否则读数不准，注意其他温度计不允许甩，也不可以离开被测物读数.
【知识总结】体温计
（1）体温计的用途：测量人体温度。
（2）测量范围是测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃。
（3）结构：体温计玻璃泡里装的液体是水银；玻璃泡与直玻璃管之间有一缩口。
（4） 读数时，可以离开人体读数；用前，要拿着体温计把水银甩回玻璃泡。
【想想议议】观察实验用温度计、寒暑表、体温计并进行比较，它们的测量的范围和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？
2. 实验用温度计、寒暑表、体温计的比较
常用温度计
量程
分度值
设计理由
实验室用温度计
-20℃-110℃
℃
据实验室的需要
体温计
35℃-42℃
℃
据人体温度的范围
寒暑表
-30℃-50℃
℃
据我国气温的范围
【例题4】一只示数38.5℃的体温计没有甩，就用来测量体温分别是37℃和39℃的甲、乙两人的体温，测得的结果是：甲的是 ，乙的是 。
3. 科学世界—从体温计说起
人体各部分的温度并不一样。医生检查病人的体温时，常选三个地方的温度：直肠温度正常时为36.9～37.9℃；口腔舌下温度正常时为36.7～37.7℃ ；腋窝的温度正常时为36.0～37.4℃；直肠的温度最稳定，但是腋窝温度测量起来最方便。
（1）电子体温计
20世纪70年代出现了电子体温计，现在的电子体温计通过液晶直接显示体温，有的可以精确到0.01℃。
（2）热电偶温度计
1821年，人们制造出了热电偶温度计，能直接放入高温炉测温。
（3）非接触红外线温度计
新式“非接触红外线温度计” 又叫“测温枪”，只要把“枪口”对准待测物体，“枪尾”的显示屏里就能用数字直接报告那个物体的温度。
【精讲点拨】
1. 读取温度计示数时，注意零上与零下：找到“0”℃刻度线，沿着液柱上升方向，数字变大的即为零上；沿着液柱上升方向数字变小的即为零下。
2. 体温计的分度值为0.1℃，一般情况下，读数时，不用估读。
【归纳整理】
温度
①表示物体的冷热程度，用t表示。
②单位：摄氏度℃，规定：在标准大气压下冰水混合物
的温度定为℃ ，沸水的温度定为100℃。
④使用
温度计
①工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成。
②主要结构：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度
③种类：实验用温度计、体温计、寒暑表等。
使用前看清量程、分度值、零刻度；
使用时注意玻璃泡不能碰到容器底或容器壁；玻璃泡要全部浸入被测液体中，要等示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中
视线要与液柱上表面相平。
构造特点：玻璃泡上部有一段很细且弯曲的缩口；
使用方法：可以离开人体读数，使用前要用力往下甩。
体温计
测量范围：35ºC~42ºC ，分度值是0.1ºC。
温度
【课堂练习】
1. 下列有关温度的数据中，符合实际的是（ ）
A．人的正常体温为39℃
B．为节能环保，夏季室内空调温度设置不低于25℃
C．冰箱保鲜室的温度为-4℃
D．夏季镇江地区最高温度可达60℃
2．两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（ ）
A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同
B．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同
C．内径粗的温度计水银柱升得较低，示数较小
D．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大
3．小明家里的寒暑表能测量的温度范围为﹣30℃～50℃。小明将其放在窗台外测量当地气温，一段时间后，寒暑表的示数如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．该寒暑表的分度值为0.1℃
B．该寒暑表可以测量标准大气压下沸水的温度
C．当地的气温为﹣9℃
D．该寒暑表比体温计的内径细
4．如图1所示，温度计的示数为 _____℃。如图2所示，温度计的示数为 ______℃。如图3所示，体温计的示数为____℃。
5．常用温度计是根据测温液体________的性质来测定温度的。甲的读数是____ ℃；乙的读数是______℃ ，乙的分度值是______ ℃。
6．在防控“新冠”期间，学校要求每位同学测体温，9班值日生张莉同学用同一只体温计分别测了甲、乙、丙、丁四位同学的体温，记录如下：①甲同学36.5℃，②乙同学37.1℃，③丙同学37.1℃同学，④丁同学37.5℃。请判定上述情况中可能不是准确体温的有（ ）
A．①和② B．③和④ C．②和④ D．①和③
7．如图1所示为某温度计一部分，则该温度计的最小分度值为_____℃，此时读数为______℃。在使用温度计测某液体温度时，图2甲a、b、c中操作正确的是_____，图2乙A、B、C中正确读数的是______。（后两空均选填字母）
8．在“测量水的温度”的实验中：
（1）使用温度计之前，应观察它的量程、______和零刻度线的位置，实验室用温度计是根据______原理制成的；
（2）以下测量水的温度的步骤的正确排列顺序为：______；
A．选用合适的温度计
B．估计被测水的温度
C．等待温度计的示数稳定
D．让温度计的玻璃泡全部浸入水中
E. 取出温度计
F. 读数时视线与温度计液柱液面相平
【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？
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