2022-2023学年河北省邢台市临西县八年级（下）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年河北省邢台市临西县八年级（下）期末生物试卷（含解析），共17页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河北省邢台市临西县八年级（下）期末生物试卷
一、选择题（本大题共15小题，共45.0分）
1. 成安草莓，河北省邯郸市成安县特产，全国地理标志农产品。为获得一批脱毒草莓苗以满足农民需求，下列技术可行的是（　　）
A. 扦插 B. 嫁接 C. 种子繁殖 D. 组织培养技术
2. 4月1日，以“关爱野生鸟类，共建地球生命共同体”为主题的2023年“爱鸟周”启动仪式在石家庄市动物园举行。如图所示结构中能发育成雏鸟的是（　　）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
3. 如图为女性生殖系统示意图，分泌雌性激素的器官是图中的（　　）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
4. 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，下列属于相对性状的是（　　）
A. 狗的黑毛和卷毛 B. 兔子的白毛和黄毛
C. 菜豆的圆粒和高秆 D. 牛的棕毛和猪的白毛
5. 小西学习了生物遗传的相关知识后，绘制了如图所示概念图，相关说法错误的是（　　）

A. ①是细胞核，是遗传信息库 B. ②是染色体，是DNA的载体
C. ③是基因，控制生物的性状 D. ③通过体细胞传递给子代
6. 如图是甲、乙两个个体某基因组成示意图，下列描述不正确的是（　　）

A. 两个个体杂交产生的后代基因组成可能和甲一样
B. 两个个体表现出来的性状不一样
C. 两个个体的基因组成不一样
D. 两个个体杂交产生的后代表现出来的性状不可能和乙一样
7. 如图是部分动物进化的大致历程，其中爬行动物对应的数字标号是（　　）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④


8. 从森林古猿到人的进化过程，按时间先后，下列各阶段的正确排序是（　　）
①制造和使用工具
②直立行走
③人工取火，制作衣服
④用火，会使用语言
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ②①④③ D. ②①③④
9. 科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下的小鼠的体色与性别是（　　）
A. 黑、雌 B. 褐、雌 C. 白、雄 D. 黑、雄
10. 沙棘（如图）是一种落叶性灌木，其特性是耐旱、抗风沙，可以在盐碱化土地上生存，因此被广泛用于水土保持、绿化沙漠。这说明（　　）
A. 环境能适应生物
B. 环境能影响生物
C. 生物能适应环境
D. 生物能影响环境
11. 下列属于生态系统的是（　　）
A. 保定白洋淀 B. 保定白洋淀里所有的芦苇
C. 保定白洋淀里所有的鸟 D. 保定白洋淀里所有的生物
12. 下列关于生物圈的叙述中，正确的是（　　）
A. 生物圈就是指地球
B. 生物圈是指地球上所有生物以及它们所生活的环境
C. 生物圈是指地球上的人类及其生活的环境
D. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
13. 下列自然资源中属于不可再生的资源是（　　）
A. 生物资源 B. 土地资源 C. 矿产资源 D. 水资源
14. 2020年5月22日是第27个“国际生物多样性日”，今年的主题是“我们的解决方案在自然界”。生物多样性不包括（　　）
A. 种类多样性 B. 基因多样性 C. 数量多样性 D. 生态系统多样性
15. 下列做法中，不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A. 减少使用一次性筷子 B. 尽量使用公交出行
C. 一年四季长期吹空调 D. 外出购物备环保袋
二、简答题（本大题共3小题，共42.0分）
16. 泊头鸭梨是河北省泊头市特产，以泊头市栽培面积最大、栽种最早、品质最好而得名，泊头鸭梨果形俊秀、皮薄肉细、脆嫩多汁、香甜爽口。图甲是梨花的结构模式图，图乙是梨的果实示意图，请据图分析回答下列问题。

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于 ______ 。
（2）图甲所示的梨花结构中，构成花的主要结构是 ______ 和 ______ 。
（3）从开花到结果，先后需要经过 ______ 和 ______ 两个过程。
（4）图乙中的[⑧]种子由图甲中的[⑥] ______ 发育而来；图乙中的整个梨由图甲中的 ______ （填名称）发育而来。
17. 遗传学中，性状是指生物体所表现的形态结构及生理特征等的统称。如下表是某学生家庭成员性状的调查结果，请据下表回答问题。
性状
父亲
母亲
子女
眼睑
双眼皮
双眼皮
单眼皮
肤色
正常
正常
白化
耳垂
有耳垂
有耳垂
有耳垂
（1）父母有耳垂，孩子也有耳垂，这种亲子间的相似性被称为 ______ 。
（2）通过对表中的肤色分析，能够判断出隐性性状是 ______ 。这对夫妇的子女中肤色正常的孩子的概率是 ______ 。
（3）表中，双眼皮用A基因表示，单眼皮用a基因表示，那么父亲的基因组成是 ______ ，母亲的基因组成是 ______ 。若这对夫妇再生一个孩子，则父亲传给这个孩子的精子类型可能是图中的 ______ （填序号）


18. 图Ⅰ表示某草原生态系统的一部分，图Ⅱ表示某一条食物链中四种生物体内的有毒物质含量，请据图回答问题。

（1）图Ⅰ所示的生态系统有 ______ 条食物链，猫头鹰和蛇的关系是 ______ 。
（2）由于某种原因，食虫鸟大量减少。请你预测：短时间内蝗虫的数量将 ______ ，猫头鹰数量将 ______ 。（填“增加”、“不变”或“减少”）
（3）若图Ⅱ中的甲、乙、丙、丁表示图1中含蛇的食物链上的四种生物，则代表蛇的是 ______ ；甲的生殖、发育特点是 ______ 。
（4）若此生态系统处于相对稳定的状态，则下列能表示该生态系统田鼠数量变化的曲线是 ______ 。
A.
B.
C.
D.
（5）该生态系统的能量最终来源于 ______ 。

三、实验探究题（本大题共1小题，共13.0分）
19. 保护色是指动植物把体表的颜色改变成与周围环境相似的颜色。自然界里有许多生物就是靠保护色避过敌人，在生存竞争当中保存自己的。某学校生物兴趣小组的同学通过实验来探究生物的保护色，如下表所示：
组别
甲组
乙组
实验材料
菜青虫100条
？
生活环境
与菜青虫体色一致的青色菜叶上
与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上
实验处理
放入1只家鸽
放入1只家鸽
实验结果
一分钟后，剩下88条菜青虫
一分钟后，剩下75条菜青虫
（1）乙组的实验材料应该是 ______ 。
（2）同学们发现实验设计中有一点不是很合理，请指出： ______ 。
（3）菜青虫的体色在青色菜叶上是 ______ 变异，在黄色菜叶上是 ______ 变异。
（4）上述实验的变量是 ______ ，实验中设置甲组的目的是 ______ 。
（5）如果青色菜叶上的菜青虫所处的生活环境发生变化，菜青虫也可能被大量捕食，这说明： ______ 变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，以致生存的机会大大降低了。
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：A、扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，A错误。
B、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，B错误。
C、种子繁殖是利用种子繁殖的繁殖方式，种子繁殖的优点是种子能耐受较恶劣的环境条件而较长时期保持活力，缺点是容易受到杂交影响而不易保持母体的优良性状，C错误。
D、通过分析可知，组织培养技术的优点是有繁殖速度快、诱导变异比较容易，很少感染病毒等。故为获得一批脱毒草莓苗以满足农民需求，可以利用组织培养技术，D正确。
故选：D。
植物的组织培养是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段，其优点有繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，很少感染病毒等。
组织培养是考查的重点，可结合着组织培养的过程和优点掌握。

2.【答案】B 
【解析】解：A、①卵白为胚胎发育提供水分和营养物质，A不符合题意；
B、②胚盘内有细胞核，内含遗传物质，是胚胎发育的部位，B符合题意；
C、③气室为胚胎发育提供氧气，C不符合题意；
D、④卵黄膜起保护作用，D不符合题意。
故选：B。
图中，①卵白，②胚盘，③气室，④卵黄膜。
关键是熟记鸟卵的结构及其功能。

3.【答案】A 
【解析】解：女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等。①卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素；②输卵管，是输送卵细胞，也是精卵结合完成受精作用的场所；③子宫，是胚胎发育的场所；④阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。
故选：A。
图中①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道，卵巢是女性的主要生殖器官。
掌握女性生殖系统的结构和功能是解题的关键。

4.【答案】B 
【解析】解：AC．狗的黑毛和卷毛、菜豆的圆粒和高秆是同一生物，不同性状，不符合相对性状的概念，AC错误。
B．兔子的白毛和黄毛是兔子毛色的不同表现型，是一对相对性状，B正确。
D．牛的棕毛和猪的白毛是不同生物毛色的不同表现型，不符合相对性状的概念，D错误。
故选：B。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。
解答此题的关键是熟记相对性状的概念。

5.【答案】D 
【解析】解：A、①是细胞核，细胞核里含有染色体，染色体由蛋白质和DNA组成，DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，因此细胞核是遗传信息库，A正确；
B、②是染色体，DNA主要位于细胞核中的染色体上，即染色体是DNA的主要载体，B正确；
C、③是基因，基因是具有遗传效应的DNA片段，能控制生物的性状，C正确；
D、③基因是通过生殖细胞传递给子代的，D错误。
故选：D。
染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，DNA是主要的遗传物质，基因是具有遗传效应的DNA片段。图中①是细胞核，②是染色体，③是基因。
此题考查了染色体、DNA、基因之间的关系.

6.【答案】D 
【解析】解：图中甲与乙杂交，遗传图解：

ACD、据遗传图解：两个个体杂交产生的后代基因组成是Aa或aa,Aa和甲一样，aa和乙一样，AC正确；D错误；
B、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。因此Aa个体表现出的是A所控制的性状。而aa个体表现出的是a所控制的性状。B正确。
故选：D。
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性，一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
解答此类题目的关键是理解显性基因和隐性基因以及它们控制的性状。

7.【答案】A 
【解析】解：如图生命树：

可见图中的①爬行动物，②鱼类，③节肢动物，④环节动物。
故选：A。
动物的进化历程是由无脊椎动物进化到脊椎动物，脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。
解答此类题目的关键是记住动物进化的历程。

8.【答案】C 
【解析】解：人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人。②南方古猿的脑容量为500毫升左右，已能直立行走，能使用天然的工具，但不能制造工具；①能人的脑容量平均为680毫升，能直立行走，解放前肢，能制造简单的工具（石器）并使用工具；④直立人也就是所谓的晚期猿人，脑容量接近1100毫升，两足直立行走，手比较灵活，可以打造多种石器，开始使用火，会使用语言；③智人的人类脑容量达1350毫升甚至更大，接近现代人的脑量，能制造石器和骨器，靠狩猎、捕鱼生活。不仅会使用火，还能人工取火，C正确。
故选：C。
人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人。
人类进化的阶段多以填空题或是选择题的形式出现，难度较小。

9.【答案】A 
【解析】解：基因控制生物的性状，基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核里，细胞核是遗传信息库。小鼠体内的遗传物质来源于雌黑鼠乳腺细胞的细胞核。因此小鼠的体色与性别是黑色、雌性。
故选：A。
此题考查的知识点是遗传物质的位置。解答时可以从遗传物质的位置、生物的形状是由基因控制的方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记遗传物质在细胞核中。

10.【答案】D 
【解析】解：沙漠是指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。沙棘其特性是耐旱、抗风沙，可以在盐碱化土地上生存，被广泛用于水土保持、绿化沙漠，体现了生物能影响环境。环境能影响生物（指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约），生物适应环境（指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致），但题干信息都不能得出此信息，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。

11.【答案】A 
【解析】解：A．保定白洋淀 即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，A正确。
BCD．保定白洋淀里所有的芦苇、保定白洋淀里所有的鸟、保定白洋淀里所有的生物都没有将生态系统的组成描述完整，不属于生态系统，BCD错误。
故选：A。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
解答此题的关键是熟练掌握了生态系统的概念。

12.【答案】B 
【解析】解：ABC、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，故B正确，AC错误；
D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；故D错误．
故选：B．
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．

13.【答案】C 
【解析】解：自然资源是人类生存和发展的物质基础和社会物质财富的源泉，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。
矿产资源在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现，是不可再生资源；森林、土地、水在人类开发利用后，在短时间内还会再出现，属于可再生资源。
故选：C。
自然资源是人类生存和发展的物质基础和社会物质财富的源泉，自然资源分为可再生资源和不可再生资源，人类开发利用后，在短时间内还会再出现的资源叫做可再生资源；在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现的资源，叫做非可再生资源资源。
关键是能正确区分可再生资源和不可再生资源。

14.【答案】C 
【解析】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性。因此，不包括数量多样性。
故选：C。
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

15.【答案】C 
【解析】解：A．使用一次性筷子和杯子，会造成木材和纸张的浪费，不值得提倡，A不符合题意。
B．乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行是绿色出行的方式，能够降低二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，B不符合题意。
C．一年四季长期吹空调，浪费能源，不符合“低碳生活”理念，C符合题意。
D．用聚苯乙烯等高分子化合物制成的塑料包装袋，使用后被弃置成为固体废物，难以被自然降解，从而造成白色污染，因此“购物时自备环保袋，减少使用塑料袋”符合绿色发展的理念，D不符合题意。
故选：C。
低碳生活就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
了解“低碳生活”的内涵是解题的关键。

16.【答案】器官  雌蕊  雄蕊  传粉  受精  胚珠  子房 
【解析】解：（1）由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官。
（2）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
（3）一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。
（4）果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成。
故答案为：（1）器官
（2）雌蕊；雄蕊
（3）传粉；受精
（4）胚珠；子房
果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。
图中①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，⑦果皮，⑧种子。
解题的关键是掌握绿色开花植物的一生。

17.【答案】遗传  白化  75%  Aa  Aa  ④⑤ 
【解析】解：（1）遗传是指亲子间的相似性。父母有耳垂，孩子也有耳垂，这种亲子间的相似性被称为遗传。
（2）若用A、a表示肤色正常和白化。父母的肤色都正常，子女出现肤色白化的性状，肤色白化的性状是新出现的性状一定是隐性性状aa,由一对隐性基因控制。亲代个体肤色正常是显性性状，亲代的基因组成中既有显性基因，也有隐性基因，是杂合体Aa。故亲代：Aa×Aa→子代：1AA、2Aa、1aa,子代基因型为AA、Aa的表现型为肤色正常，则这对夫妇的子女中肤色正常的孩子的概率是3/4。
（3）双眼皮用A基因表示，单眼皮用a基因表示，父母都是双眼皮，子女出现单眼皮，则单眼皮新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因aa控制。亲代个体双眼皮是显性性状，亲代的基因组成中既有显性基因，也有隐性基因，是杂合体，即父亲的基因组成是Aa,母亲的基因组成是Aa。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的，基因随配子代代相传，则父亲传给这个孩子的精子类型可能是含A的精子或者是含a的精子，④⑤符合题意。
故答案为：（1）遗传
（2）白化；75%
（3）Aa；Aa；④⑤
（1）遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。亲代个体表现的性状是显性性状，亲代的基因组成中既有显性基因，也有隐性基因，是杂合体。
（3——父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的，基因随配子代代相传。
解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。

18.【答案】5  竞争和捕食  增加  减少  丁  胎生、哺乳  C  太阳能 
【解析】解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。图中的食物链有：①草→田鼠→蛇→猫头鹰；②草→田鼠→猫头鹰；③草→野兔→蛇→猫头鹰；④草→野兔→猫头鹰；⑤草→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰，共5条。猫头鹰捕食蛇，两者属于捕食关系；同时猫头鹰和蛇两者都以野兔为食，属于竞争关系。
（2）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。由于某种原因，食虫鸟大量减少。请你预测：短时间内蝗虫的数量会因为天敌食虫鸟的减少而将增加，猫头鹰数量会因为食物的减少而将减少。
（3）有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。图Ⅱ表示某一条食物链中四种生物体内的有毒物质含量，食物链为：乙→甲→丁→丙，对应图I中的食物链是草→野兔→蛇→猫头鹰。因此，代表蛇的是丁。甲野兔属于哺乳动物，哺乳动物的生殖、发育特点是胎生哺乳，可以提高成活率。
（4）在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
（5）生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能。因此，该生态系统的能量最终来源于太阳能。
故答案为：
（1）5；竞争和捕食；
（2）增加；减少；
（3）丁；胎生、哺乳；
（4）C；
（5）太阳能。
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
（2）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。
（3）有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。
此题考查的知识点比较多，需要平时多加练习。

19.【答案】菜青虫100条  家鸽的数量太少，还需设置重复组  有利  不利  生活环境  对照  环境 
【解析】解：（1）该实验探究的是环境对菜青虫的影响。实验中设置的甲、乙两组（形成对照）除了环境不同之外，其他条件都应该相同。所以乙组的菜青虫数量应该和甲组一样，应该也是100条。
（2）实验中甲、乙两组都各放一只家鸽用来捕食菜青虫，由于一只家鸽的捕食量有限，不能很好的说明问题，所以应该多放几只家鸽，比如2-3只，另外设置重复组，否则偶然性大。
（3）菜青虫体色与青菜叶一致，不容易被敌害发现，属于有利变异，菜青虫体色与黄土堆的颜色不一致容易被敌害发现，属于不利变异。
（4）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。该实验的变量是“生活环境”。乙组菜青虫作为实验组，与环境不相适应，容易被家鸽吃掉，甲组作为对照组，与环境相适应，容易生存。
（5）如果与青菜叶一致的那组菜青虫所处的生活环境发生变化，菜青虫也可能被吃光，这说明：环境的改变导致菜青虫原来的保护失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，生存的机会大大降低了，导致这一结果的根本原因是环境的改变。
故答案为：
（1）菜青虫100条；
（2）家鸽的数量太少，还需设置重复组；
（3）有利；不利；
（4）生活环境；对照；
（5）环境。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
此题考查的知识点比较多，需要平时多加练习。