新教材适用2024版高考语文一轮总复习复习任务群4语言文字运用专题8语言文字运用分点突破9图表文转换第2课时图文转换课件

这是一份新教材适用2024版高考语文一轮总复习复习任务群4语言文字运用专题8语言文字运用分点突破9图表文转换第2课时图文转换课件，共46页。

专题八　语言文字运用分点突破九　图(表)文转换第2课时　图文转换
逐点突破·建知识之架构
这里所说的图画包括流程图、徽标、漫画和图片等。考向(一)　流程图转文字流程图是大体上描述或表示物体之间的联系(关系)，描述某器材或某机械的大体结构和工作的基本原理，描述某个工艺过程的简单图示。这类题目来自生活实践，可联系生活经验来帮助理解。解答流程图转文字题，有以下技巧：1．看清题目要求分析题干，明确流程图的陈述对象是什么。
2．分析流程图要素流程图一般由圆圈(方框)、文字、连接线(箭头)、旁批文字等组成。圆圈(方框)里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节；连接线(箭头)标示着事件发展的趋势或动作行为的走向或活动项目的先后顺序，解读时可依据箭头指示来理清活动的内容、次序；文字属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3．明确流程主线有些流程图按照先总后分的原则，先分清主线，大的构成部分；然后顺藤摸瓜，沿着各分支去梳理。这样先主线再支线的思路，可以纵观全局，整体把握活动主题方案的展开实施情况，不至于疏漏。概括时遵循由总到分的顺序，要分清总体中心词所处的位置，然后顺着连接线顺序展开。
4．弄清行进程序有些流程图的各项活动有明确的行进程序，概括时一般按照从左到右，从上到下或从下到上的顺序进行。并根据图中几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析他们之间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
(2018·全国Ⅰ卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
【我的分析】　流程图主要反映事物的动态演变过程。(1)注意分析题干要求____________(题干明确该图为“某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图”，在解答时不可忽视这一点。)(2)分析该图构成环节____________(该图由四个环节构成，前两个环节内部都呈现两个组成部分。)
(3)分析环节之间及环节内部呈现的关系____________(四个环节之间由连接线和箭头表明了它们之间的关系。从上往下看，四个环节呈现先后顺序，第一、二环节每一环节内部两个方框之间都呈并列关系；特别注意“评估反馈”后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”。这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。)【我的作答】　_______________________________________
【答案】　示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设定发展目标，然后制定达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
考向(二)　徽标转文字徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标对于国家、社会团体乃至个人的根本利益都有着极其重要的独特作用。
解答徽标转文字题，有以下技巧：首先，认真观察徽标的组成部分，宏观把握徽标的外形特点和构成要素，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间或说明性文字等。其次，对徽标解读时，要联系徽标所依据的图像或文字原型对图标的内容或创意进行合理的解释，要发挥联想与想象能力，把较抽象的图标、图案与其所属的活动、组织联系起来：一想创作者的构图目的；二想图标与会议、事件的关系，从中把握寓意；三想色彩，发掘象征意义等。
1．文字解读(1)汉字
如“中国探月工程”标志里有汉字“月”变形后构成的图案。
(2)阿拉伯数字如“2022年北京冬奥会”会徽中数字“2022”就表明了本届奥运会开幕时间是2022年。
(3)英文及其缩写如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”纪念邮票上的右上角的英文和中心图案上的英文缩写都反映了邮票主题。
(4)汉语拼音及其首写字母如“中国残疾人联合会”会徽里有“残疾人”三个字的汉语拼音的首写字母“CJR”。
(5)汉字的分与合如“首届中国公民道德论坛”的徽标里，总体看是个“公”字，分开看，上面是“人”形，下面是“心”形，这充分体现了以人为本、以心为主、人心为公、天下为公的内涵。
2．图形解读(1)图形的分与合比如“中国环境标志”的外围是十个环，但不能单看其中的某一个环，而要看到它们环环相扣，象征共同保护环境的一面。
(2)图形的明与暗比如“中华全国妇女联合会”会徽的主体图案，总体看是一朵花，而明处是三个“女”字的旋转重叠；暗处是三个“W”，而“W”是英语“Wman”的首字母，体现了妇联代表和维护妇女权益的精神。
3．图文结合解读比如“第十三届全国运动会”会徽就是以“津”字为主体，将火炬、数字与书法巧妙结合，表达人们对体育精神的追求；“中国探月工程”标志里的汉字“月”中间有两个脚印，表达了人类登月的愿望。
(4)颜色解读高考试卷的印刷虽然是黑白色的，但在题干中有时会提示颜色，所以还需要考生注意。比如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”徽标中的黄色代表陆上丝绸之路，蓝色代表海上丝绸之路。最后，一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。
下面是我国“乡村学校从教30年教师荣誉徽标”，请写出该徽标中除文字以外的构图要素及其寓意。要求：语意简明，句子通顺，不超过100个字。
【我的分析】　流程图主要反映事物的动态演变过程。(1)分析徽标构成____________(该图徽标由汉字“乡”、数字“0”和燃烧的蜡烛组成。)(2)解读徽标寓意____________(“乡”又像数字“3”，它与“0”组成数字30。整体图形构成汉字“师”，代表乡村教师从教30年。弯曲的“乡”和燃烧的蜡烛，寓意乡村教师对乡村教育的无私奉献。)【我的作答】　_______________________________________
【答案】　示例：徽标由汉字“乡”、数字“0”和燃烧的蜡烛组成。“乡”又像数字“3”，它与“0”组成数字30。整体图形构成汉字“师”，代表乡村教师从教30年。弯曲的“乡”和燃烧的蜡烛，寓意乡村教师对乡村教育的无私奉献。
考向(三)　漫画转文字所谓“漫画”就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。从漫画角度取材的题目，一直是高考考查的重点和热点，由于漫画材料不同，也应采取不同的做法。
漫画转文字有以下技巧：(1)仔细观察漫画，关注四个要素对漫画类题目的解读应注意“四看”：①看标题。标题是漫画的眼睛，有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。②看画面。景物画，要抓住背景、物象之间的联系，深入分析；人物画，要弄清人物的活动场所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个“要素”综合在一起，仔细观察画面，才能读懂漫画的意思。
③看夸张之处，它往往是漫画的弦外之音，是寓意所在。④看漫画中的文字。这些文字往往有画龙点睛的作用，对领会漫画的寓意大有帮助。
(2)掌握解题规律，学会三种方法①描述画面。用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。②概括寓意。首先认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼、概括画面所揭示的寓意。通常要采用联想的方法，由物及人，彰显意义。③拟加标题。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的内涵，拟加标题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的内涵命名。
1．记叙类漫画记叙类漫画可从人、事两方面进行联想：对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。
请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话写出它的寓意。
【我的分析】　按照由上到下的顺序解读漫画，如果漫画本身有文字千万不要漏掉，这是理解漫画寓意的关键。(1)分析画中长辈____________(画中的长辈一只手为孩子撑着伞，另一只手紧紧地抓住肩上行囊，额头上渗着汗珠。)(2)分析画中小孩____________(画中小孩可以理解为下一代。)
(3)分析画中文字并解读寓意____________(下方是三行文字：“所有的岁月静好，都不过是有人在替你负重前行。”将画面和文字结合起来思考，不难理解漫画的寓意为：安静、幸福的学习生活，都是由父母、师长、社会各界的人士在为我们奉献付出。)【我的作答】　_______________________________________
【答案】　示例：介绍：画面的左上方，一个小女孩伸展两臂，欢快地奔跑；右上方是她的长辈一只手为孩子撑着伞，另一只手紧紧地抓住肩上行囊，额头上渗着汗珠。下方是三行文字：“所有的岁月静好，都不过是有人在替你负重前行。”寓意：安静、幸福的学习生活，都是由父母、师长、社会各界的人士在为我们奉献付出。
2．象征类漫画象征类漫画是以自然现象或景物作为创作题材，它往往是影射社会生活中的某一类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。
(2018·江苏卷)下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是(　　)A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
【我的分析】　认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。(1)分析画面内容____________(画面的主体是一只兔子正在奋力拔一个大萝卜，它背后的袋子里已经装满了几个小萝卜，显然这正是兔子刚刚拔出来的，兔子的前面还有两个长在泥土中的小萝卜。)
(2)解读画面寓意____________(对兔子来说，萝卜不是选项中提到的“困难”，应该算是一种“收获”；大萝卜还在地里，并未拔出来，所以还不属于选项中提到的“挣得的东西”。)【我的作答】　________【答案】　A
考向(四)　图片转文字图片，能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对考生语言表达能力的考查内容。而所选的图片题材，都是蕴涵着时代精神和人生价值观的。这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查着同学们对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片→文字”转换型的题型也常出现在高考试题中。
图片转文字有以下技巧：第一步：读1．“读”题干要求，不要漏掉任何一个限制条件，包括对字数的要求。2．“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。3．“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。4．“读”画面中其他的细节，如文字说明，它往往起提示作用。
第二步：想“想”作者的创作意图。对图片有一个整体的了解，把握主题或方向。第三步：描1．一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。2．方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。
3．注意事项：描述时只要求对图片内容本身加以说明，不可超越图片所给信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。当然，如要求使用比喻、拟人等修辞，那就结合画面进行合理的想象，进行生动描绘。
下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80个字。
【我的分析】　(1)分析画面背景____________(画面背景是阳光洒着亮色，树木闪着绿意。)(2)分析画面主体____________(画面主体是一个小孩和举在手中的小兔子，特别注意观察小孩的表情、动作以及小兔子的状态。)【我的作答】　_______________________________________