课题	第 6 课快乐刮画			课型		造型•表现	1课时
课标分析	本节课依托《义务教育美术课程标准》（2011年版）以美育人、以文化人，以立德树人为指导思想，深入提升美术课程的思想性、科学性、时代性、整体性，突出课程的人文性质，用文化来建设课程，把多学科元素融进课程，用信息化视野和人文视野来引领学生，以现代信息技术介入品鉴交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承并对文化的发展做出自己的贡献，从而促进学生美术核心素养的发展。
教材分析	本课的意图在于引导学生通过自主学习小组讨论探索学习美术新技法刮画，表达所见所闻所感所想的事物，呈现出具有色彩渐变强烈对比，充满特殊肌理效果的刮画，要学会将错就错，要把认为错的地方通过想象大胆的进行创新，启发学生，用刮画的方法表现自己喜欢的事物，体会刮画带来的不一样的惊喜和美感。
学情分析	五年级的学生经常使用水彩笔和油画棒等常规绘画工具作画,使用刮蜡纸作画会使学生们有一种新鲜感。提起他们的学习和创作的兴趣。教师可以利用学生的这种好奇心理让学生们把注意力集中在整个学习过程中。
核心素养教学目标	知识目标	通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
	能力目标	通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增虽体验，培养创新意识和探究能力。使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。
	情感目标	情感态度与价值观:感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣,培养学生发现美和感受美的能力。
内容分析	重点	引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。
	难点	在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
教法学法			教具学具		CAI课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等。
教学过程	教材处理
	第一课时一、导入新课： 1、教师出示 2副范画作品提问:它们分别应用了哪种绘画方法来表现画面的? 2、揭示课题并板书【设计意图】：让学生观察，拓展思维。二、讲授新课： 1、认识刮画。 2、了解刮画工具 3、探究刮画作品。学生讨论:找出表现刮画的点、线、面元素教师小结:刮画是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的。 4、练练笔用不同的工具试着刮一刮，看一看，不同的工具刮出来的效果有什么不一样？【设计意图】：欣赏图片初步认识刮画，了解刮画的技法与步骤此环节的设计是学生通过实践，初步掌握刮蜡画的基本方法。学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。 5、教师示范刮画，加深学生制作印象。刮画小技法: a、刮外形 b、结合点、线、面刮出具体造型 c、完善画面，添加背景【设计意图】：通过教师的直接的演示讲解，使学生深入的掌握刮画的方法。三、巩固新知：欣赏、比较刮画作品你还有什么更好的表现方法? 四、学生创作： 1.巧妙地利用身边的工具材料，完成一幅刮画作品。要求： 1)明确主题、轮廓清晰 2)添加合适背景 3)合理运用点、线、面装饰 2.学生作画。师巡视。播放音乐。第二课时一、导入复习：这节课你学到了什么？你想解决什么问题？【设计意图】：让学生学会反思，让他们指导每一节课都有学习的内容，学到的知识都是可以演变的。二、相互交流：【设计意图】：三、布置作业：发挥小组的智慧，创作一幅更加精美的作品呢？咱们现在就来开展一场比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、刮出的作品最美？（提示：可以把刮好的刮蜡画作品作适当包装如加上镜框等，使之成为别具一格的装饰画。）四、展示评价：教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价 1.小组互评; 2.学生自评; 3.教师分类点评。【设计意图】：通过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。五、课堂小结：今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。六、课后拓展：自制刮画纸的方法总结:这节课我们学习体验了刮画的独特美感,希望同学们应用刮画小技法，创作出更多富有新意的美术作品。【设计意图】：让学生充分感受美术带来的乐趣
板书	快乐刮画点线面先刮主要---后刮次要
教后反思