人教部编版七年级上册散步获奖教学设计及反思

第二单元第六课散步教案

一、教学目标

1. 知识与能力：通过本课的学习，学生能够了解莫怀戚的《散步》这篇文章的主要内容、写作特点以及文章所表达的情感。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时提高学生的语言表达和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够深刻感受到家庭亲情、伦理道德的可贵，进一步增强学生的家庭观念和社会责任感。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：让学生掌握《散步》这篇文章的主要内容、写作特点和文章所表达的情感。

2. 教学难点：如何通过教学使学生深刻理解家庭亲情、伦理道德的可贵，增强学生的家庭观念和社会责任感。

三、教学过程

1. 导入：通过让学生阅读文章并思考“散步”的含义，引导学生进入课堂内容。

2. 讲解：详细解析文章的主要内容，介绍文章的写作特点和表达的情感，深入解析莫怀戚的创作风格和思想内涵。

3. 演示：通过视频或者图片展示一些相关的场景和情感表达，让学生更加直观地理解文章所表达的情感和意境。

4. 练习：让学生进行课堂练习，如模拟散步、小组讨论等，加强学生对文章的理解和感受，提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

5. 分享：让学生分享自己的家庭亲情故事或者对家庭伦理道德的理解，鼓励大家互相交流和学习，进一步加深对文章所表达的情感和价值观的认识。

6. 点评：对学生的阅读理解和文学鉴赏能力进行点评和指导，指出优点和不足，提出改进意见，同时对学生的情感态度和价值观进行引导和教育。

四、教学方法和手段

1. 讲授：详细解析文章的主要内容、写作特点和表达的情感，深入解析莫怀戚的创作风格和思想内涵。

2. 对话：与学生进行互动，及时回答学生的问题，引导学生积极参与教学。

3. 演示：通过视频或者图片展示一些相关场景和情感表达，让学生更加直观地理解文章所表达的情感和意境。

4. 实践：让学生进行课堂练习和小组讨论等实践，加强学生对文章的理解和感受，提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：让学生进行课堂练习，如模拟散步、小组讨论等，加强学生对文章的理解和感受，提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

2. 作业：让学生课后阅读其他文学作品，并写出读后感或者小论文。

3. 评价方式：通过学生的参与度和作业完成情况，及时评价学生的学习效果，并及时调整教学方法。

六、辅助教学资源与工具

1. 教材：《散步》，莫怀戚著，人民教育出版社。

2. PPT：用于展示一些相关场景和情感表达，让学生更加直观地理解文章所表达的情感和意境。

3. 视频：一些相关场景和情感表达的视频，供学生更加直观地理解文章所表达的情感和意境。

七、结论

通过本课程的学习，学生能够深入了解莫怀戚的《散步》这篇文章的主要内容、写作特点和表达的情感，掌握文章的深刻思想内涵和文学价值。同时，通过课堂练习和小组合作等方式，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的语言表达和沟通能力。进一步增强学生的家庭观念和社会责任感，深刻感受到家庭亲情、伦理道德的可贵。

八、教学反思

在本课程的教学过程中，我会注重学生的实践和体验，通过模拟散步、小组讨论等实践方式，让学生更加直观地理解文章所表达的情感和意境。同时，我也会引导学生积极思考和感悟，培养其深入思考和表达的能力。在教学过程中，我会及时评价学生的学习效果，并根据情况调整教学方法和手段，以达到更好的教学效果。