福建省宁德市第一中学2022-2023学年高一下学期7月期末语文试题

这是一份福建省宁德市第一中学2022-2023学年高一下学期7月期末语文试题，共12页。试卷主要包含了5分），补写出下列句子中的空缺部分，8亿人，⑧劳动力资源依然充沛等内容，欢迎下载使用。

宁德一中2022-2023学年第二学期期末高一适应性检测
语 文 试 题
（考试时间150分钟，满分150分 命题：高一语文组）
一、 语文基础知识（21分，每小题1.5分）
1．下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（    ）
A．刀俎（zǔ）    稠怅（chóu）    精髓（suí）    卓有成效（zhuó）
B．嫁奁（lián）    饥谨（jǐn）    鞭挞（dá）    垂拱而治（gǒng）
C．离间（jiàn）    狡黠（xiá）    穹窿（qióng）    踌躇满志（chú）
D．怵然（chù）    执拗（ào）    朔风（shuò）    撒手人圜（huán）
2．下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（   ）
A．疟疾（nüè）朱拓（tuò）逦迤（yí）繁芜丛杂（wú）
B．福祗（zhǐ）疏朗（shū）杜撰（zhuàn）浑身解数（jiè）
C．言筌（quán）间或（jiàn）蹙缩（cù）脊梁骨（jǐ）
D．衰颓（tuí）刨烙（páo）相悖（bèi）刽子手（kuài）
3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（   ）
A．在快节奏的信息时代，人们难以进入长久阅读状态。电子阅读看似零碎，但却使我们在浅尝辄止中一点一滴地润泽着荒漠化的阅读生活。
B．高考越考越细，为迎合高考，一部分教师也越教越碎，其后果是肢解了一篇篇完整的文章。长此以往，学生自然目无全牛，只见一斑而不见全豹。
C．鲁迅定居上海的时候虽已50多岁，但还是少不更事，童心未泯，曾经一路转着圈踏着华尔兹的舞步入座吃饭，逗引得满桌哈哈大笑。
D．面对信息，先辨真伪，再论是非，这样的顺序才会让公共空间更有效率。否则沸反盈天的讨论、义正词严的批判，很容易徒然消耗公众情绪和社会资源。
4．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（    ）
A．流派众多的诸子学说，鳞次栉比的古代典籍，都是弥足珍贵的文化遗产，我们只有深刻体悟前人的智慧，才能更好地把握当下与未来。
B．他吹嘘自己在政府部门里是一个举足轻重的人物，当周围向他投来敬慕的目光时，他越发得意忘言，信口开河起来。
C．在百无聊赖中，他随手抓过一本书来，心不在焉地往下看，忽而又发现，已经翻了十多页，但毫不记得书上所说的事。
D．小的听见老爷补升此任系贾府王府之力，老爷何不见风使舵，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。
5．下列对加点词语的活用现象归类正确的一项是（   ）
①长桥卧波，未云何龙②弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者
③以事秦之心礼天下之奇才④越国以鄙远 ⑤六王毕，四海一⑥取儿藁葬
⑦项伯杀人，臣活之⑧蚕食诸侯，使秦成帝业
A．①③⑦/②⑧/④⑥/⑤ B．①③/⑤/②⑦/④/⑥⑧
C．①②/③④/⑤⑦/⑥⑧ D．①③⑤/②⑦/④⑧/⑥
6．下列各句中都不含古今异义现象的一项是（   ）
A．不任区区向往之至  刑于寡妻，至于兄弟 B．思厥先祖父        韩、魏之经营
C．能克终者盖寡      劳苦而功高如此 D．成不敢敛户口      若舍郑以为东道主
7．下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（   ）
A．必浚其泉源（疏通）宫中尚促织之戏（崇尚，爱好）
不胜杯杓（尽）吴楚东南坼（分裂）
B．则纵情以傲物（人）正故国晚秋，天气初肃（肃爽，天高气爽）
又欲肆其西封（扩张）着这楚州亢旱三年（极度）
C．始速祸焉（加速）盘庚不为怨者故改其度（计划）
族庖月更刀（一般的）吾何爱一牛（喜爱）
D．留待限期，以塞官责（充抵）缦立远视，而望幸焉（宠幸）
卒不忍独善其身（最终）使之西面事秦，功施到今（施与）
8．下列对课文内容的理解不正确的一项是（   ）
A．鲁迅先生认为悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。窦娥的善良、鲁侍萍的真情、哈姆莱特的理想都是有价值的东西，但都遭遇现实的摧毁，展现了悲剧的力量。
B．《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中对科学研究的艰辛探索，《中国建筑的特征》《说“木叶”》中严谨准确的阐释说明和缜密有序的逻辑推理，都是科学精神的具体表现。
C．《谏逐客书》中李斯劝说君王，直言利弊，文章铺张扬厉，气势雄浑；而《与妻书》中林觉民诀别爱妻，倾诉衷肠，全文低回哀婉，缠绵悱恻。D．《促织》是中国古代文言小说，《变形记》是西方现代派小说，而他们都讲了一个“人化为虫”的幻化故事，在荒诞中批判现实，揭示社会问题和人生困境。
9．下列对加点词语的活用现象归类正确的一项是（    ）
①素善留侯张良    ②成以其小，劣之    ③知止以安人    ④因人之力而敝之
⑤树之以桑    ⑥后人哀之而不鉴之    ⑦鼓瑟希，铿尔    ⑧娱心意、说耳目者
A．①③⑦/②⑧/④⑥/⑤ B．①④/②⑥/③⑧/⑤⑦
C．①④/②⑤/③⑧/⑥⑦ D．①③⑤/②⑦/④⑧/⑥
10．下列各项中的句子，文言特殊句式类型相同的一项是（   ）
A．洎牧以谗诛     戍卒叫，函谷举 B．受命于人主         村中少年好事者驯养一虫
C．莫之能御也     族秦者秦也，非天下也 D．宜乎百姓之谓我爱也       为击破沛公军
11．下列各项中的句子，文言特殊句式类型相同的一项是（    ）
A．臣之所好者道也        东得百里奚于宛 B．晋军函陵，秦军氾南    村中少年好事者
C．秦人不暇自哀        是又在六国下矣 D．百姓之不见保        若属皆且为所虏
12．下列各项中的句子，不全包含古今异义现象的一项是（    ）
A．行李之往来   备他盗之出入与非常也 B．齐楚之精英  从六国破亡之故事
C．俯足以畜妻子   楚人一炬，可怜焦土 D．可谓智力孤危   西蜀丹青不为采
13．下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（    ）
A．摄乎大国之间（夹处）    朝济而夕设版焉（筑土墙用的夹版）
不能竟书而欲搁笔（完成）    旦日不可不蚤自来谢项王（感谢）
B．大礼不辞小让（责备）    垂明月之珠，服太阿之剑（服饰、饰品）
人君当神器之重（主持、掌握）    胜负之数，存亡之理（天数、命运）
C．故能成其大（形成、实现）    肩之所倚，足之所履（踩）
不恤国事（顾念、忧虑）    假此科敛丁口（凭借、利用）
D．牛羊何择焉（区别）    此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（给予、送给）
终必不蒙见察（考察）    昂其直，居为奇货（抬高）
14．下列对课文内容的理解不正确的一项是（    ）
A．《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，开头直接点明马克思逝世的时间、地点以及当时的情景，充分表达了恩格斯对亲密战友逝世的悲痛与哀悼。
B．《窦娥冤》是中国传统戏曲为世界贡献的一部伟大的悲剧。善良者被凌辱欺压，恶人横行霸道，官府昏庸残暴，这是封建时代普遍的社会现实。
C．《祝福》属于鲁迅以“归乡”为主题的小说系列，是鲁迅抨击封建礼教、呼唤“改造国民性”的小说力作，表现了作者在徘徊和彷徨中对社会人生的深邃思考。
D．《说“木叶”》从屈原《九歌》中的“木叶”说起，结合大量古诗名句，指出诗歌语言的精妙不只在于显在的和外露的意义，更在于潜在的意义和暗示性。
二、古诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成15～19题。
季布者，楚人也。为气任侠，项籍使将兵。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏，乃髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃见汝阴侯滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”滕公果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为郎中。
孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中？且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰:“陛下以一人之誉而召臣一人之毁而去臣臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。
楚人曹丘生，与窦长君善，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至即揖季布曰楚人谚曰得黄金百不如得季布一诺仆游扬足下之名于天下顾不重邪何足下距仆之深也 季布乃大说，为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
（选自《史记·季布栾布列传》，有删节）
15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3）
A．曹丘至/即揖季布曰/楚人谚曰/得黄金百/不如得季布一诺/仆游扬足下之名/于天下顾不重邪/何足下距仆之深也/
B．曹丘至/即揖季布曰/楚人谚曰/得黄金百/不如得季布一/诺仆游扬足下之名/于天下顾不重邪/何足下距仆之深也/
C．曹丘至/即揖季布曰/楚人谚曰/得黄金百/不如得季布一诺/仆游扬足下之名于天下/顾不重邪/何足下距仆之深也/
D．曹丘至/即揖季布曰/楚人谚曰/得黄金百/不如得季布一/诺仆游扬足下之名于天下/顾不重邪/何足下距仆之深也/
16．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3）
A．任侠，指凭借权威、勇力或财力等手段扶助弱小，帮助他人，朱家可谓任侠之士。
B．孝惠，即西汉第二位皇帝刘盈，“孝惠”是其谥号，“惠”有“仁慈、柔顺”之意。
C．股肱，原指大腿和胳膊，比喻左右得力的帮手，文中用以强调河东郡的地位重要。
D．足下，敬辞，旧时用于下称上或同辈相称，相当于“您”，与“阁下”“在下”同义。
17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3）
A．季布摧刚为柔，最终得到赦免。他藏身周家，被剃发束颈，扮作奴仆卖给朱家；后经朱家游说，滕公向高祖进言，高祖赦免了他，并任命他为郎中。
B．季布胆识非凡，阻止用兵匈奴。吕后欲报单于侮辱之仇，樊哙夸言愿意领兵横扫匈奴，众臣附和；季布廷折樊哙，厉陈用兵之害，吕后最终改变主意。
C．季布刚直无畏，敢于直谏皇帝。孝文帝听说他是贤者，召他入京，想让他担任御史大夫，但又因他人毁谤而作罢；季布直言孝文帝错误，愤而辞官。
D．季布一诺千金，受到曹丘宣扬。季布原本不喜曹丘，曹丘想方设法结识他；季布原本重诺，但后来名声越来越大，则是曹丘替他到处宣扬的结果。
18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8）
（1）高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。
（2）于今创痍未瘳，哙又面谀，欲摇动天下。
19．为了让滕公在刘邦面前替季布求情，朱家陈述了哪几条理由？请简要概括。（3）
(二)古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首宋诗，完成20-21题。
狂夫①
杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠筱②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
【注】①杜甫客居成都之时，曾靠朋友接济，分赠禄米。②筱（xiǎo）：同“筿”，小竹，细竹。③裛（yì）：同“浥”，沾湿。
20．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A．首联从“万里桥”“草堂”到“百花潭”，描写一路风光，为下文写“狂”作铺垫。
B．颔联出句写翠竹轻摇，明媚可爱，风中有雨；对句写红荷娇艳，清香可闻，雨中有风。
C．颈联有举一反三之效：故人音信全无，何况新交；幼子尚且面带饥色，家人更不必说。
D．本诗情感基调低沉幽怨，前四句写草堂及百花潭的美丽景色，目的是以乐景衬哀情。
21．诗人为何自谓“狂夫”？请简要分析。
（三）名篇名句默写（8分）
22.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分）
（1）夫如是，故远人不服， 。（《季氏将伐颛臾》）
（2） ，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
（3）在《谏逐客书》中，李斯认为如果秦穆公等四君却客疏士，那么结果可能就会“ ”。
（4）在《六国论》中，苏洵认为齐国灭亡的原因是“ ”。
（5）杜牧《阿房宫赋》借古讽今，其中“ ， ”向当朝统治者敲响了警钟。
（6）魏征《谏太宗十思疏》中告诫太宗不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是“ ， ”。
三、整本书阅读（3分）
23．下列对《红楼梦》内容的理解和分析不正确的一项是（   ）
A．“抄检大观园”时，在探春的贴身婢女司棋的箱子里发现了她与表弟潘又安的信物，探春表示“或打或杀或卖一概不管”，任司棋被逐出大观园，足见其性格中冷血绝情的一面。
B．宝玉生日，众人掣花名签，湘云掣得一枝海棠，黛玉调侃应将“只恐夜深花睡去”中的“夜深”改为“石凉”，因湘云潇洒不羁、豪迈旷达，此前曾醉卧青石凳，芍药花落满身。
C．“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”这是袭人的判词，其中“优伶”指蒋玉菡，“公子”指贾宝玉。袭人、蒋玉菡两人无意之间因“汗巾”结缘。
D．“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，二人应结成姻缘；“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为神瑛侍者，二者有恩有义，促成入世还泪的俗世姻缘。
四、语言文字运用（14分）
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① ，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
24．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6）
25．下面文段有四处表达不恰当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（8）
①第七次全国人口普查结果显示，我国人口共141178万人，②人口增速放缓。③这一趋势的出现是由于多种因素综合影响的结果。④这不仅是世界尤其是发达国家普遍面临的状况，也是我国经济发展的客观结果。⑤从年龄构成看，我国少儿人口比重回升，⑥这说明生育政策调整取得了积极成就。⑦我国18-59岁劳动年龄人口为8.8亿人，⑧劳动力资源依然充沛。⑨全国超2.18亿人具有大学文化程度；⑩31个省份中，平均受教育年限超过10年以上的省份有13个。
五、现代文阅读（15分）
阅读下面的文字，完成26～28题。
栊翠庵品茶 曹雪芹
当下贾母等吃过茶，又带了刘姥姥至栊翠庵来。妙玉忙接了进去。至院中见花木繁盛，贾母笑道：“到底是他们修行的人，没事常常修理，比别处越发好看。”一面说，一面便往东禅堂来。妙玉笑往里让，贾母道：“我们才都吃了酒肉，你这里头有菩萨，冲了罪过。我们这里坐坐，把你的好茶拿来，我们吃一杯就去了。”妙玉听了，忙去烹了茶来。
宝玉留神看他是怎么行事。只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘，里面放一个成窑五彩小盖钟，捧与贾母。贾母道：“我不吃六安茶。”妙玉笑说：“知道这是老君眉。”贾母接了又问是什么水。妙玉笑回：“是旧年蠲的雨水。”贾母便吃了半盏，笑着递与刘姥姥说：“你尝尝这个茶。”刘姥姥便一口吃尽，笑道：“好是好，就是淡些，再熬浓些更好了。”贾母众人都笑起来。然后众人都是一色的官窑脱胎填白盖碗。
那妙玉便把宝钗、黛玉的衣襟一拉，二人随他出去，宝玉悄悄的随后跟了来。只见妙玉让他二人在耳房内宝钗便坐在榻上黛玉便坐在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上扇滚了水，另泡了一壶茶。宝玉便走了进来，笑道：“偏你们吃体己茶呢。”二人都笑道：“你又赶了来飺茶吃！这里并没你吃的。”妙玉刚要去取杯只见道婆收了上面的茶盏来，妙玉忙命：“将那成窑的茶杯别收了搁在外头去罢。”宝玉会意，知为刘姥姥吃了，他嫌脏不要了。
又见妙玉另拿出两只杯来。一个旁边有一耳，杯上镌着“瓣爮斝”三个隶字，后有一行小真字是“晋王恺珍玩”，又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字。妙玉便斟了一斝，递与宝钗。那一只形似钵而小，也有三个垂珠篆字，镌着“点犀䀉”。妙玉斟了一䀉与黛玉。仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉。
宝玉笑道：“常言‘世法平等’，他两个就用那样古玩奇珍，我就是个俗器了。”妙玉道：“这是俗器？不是我说狂话，只怕你家里未必找的出这么一个俗器来呢。”宝玉笑道：“俗语说‘随乡入乡’，到了你这里，自然把这金玉珠宝一概贬为俗器了。”妙玉听如此说，十分欢喜，遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大盏出来，笑道：“就剩了这一个，你可吃的了这一海？”宝玉喜的忙道：“吃的了。”妙玉笑道：“你虽吃的了，也没这些茶你糟蹋。岂不闻‘一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了。’你吃这一海便成什么？”说的宝钗、黛玉、宝玉都笑了。妙玉执壶，只向海内斟了约有一杯，宝玉细细吃了，果觉轻浮无比，赏赞不绝。妙玉正色道：“你这遭吃的茶是托他两个福，独你来了，我是不给你吃的。”宝玉笑道：“我深知道的，我也不领你的情，只谢他二人便是了。”妙玉听了，方说：“这话明白。”
黛玉因问：“这也是旧年的雨水？”妙玉冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来。这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才开了。我只吃过一回，这是第二回了。你怎么尝不出来？隔年蠲的雨水那有这样轻浮，如何吃得。”黛玉知他天性怪僻，不好多话，亦不好多坐，吃完茶，便约着宝钗走了出来。
宝玉和妙玉陪笑道：“那茶杯虽然脏了，白撂了岂不可惜？依我说，不如就给了那贫婆子罢，他卖了也可以度日，你道可使得？”妙玉听了，想了一想，点头说道：“这也罢了。幸而那杯子是我没吃过的，若是我吃过的，我就砸碎了也不能给他。你要给他，我也不管你，只交给你，快拿了去罢。”宝玉笑道：“自然如此。你那里和他说话授受去，越发连你也脏了。只交与我就是了。”妙玉便命人拿来递与宝玉。
宝玉接了，又道：“等我们出去了，我叫几个小幺儿来河里打几桶水来洗地如何？”妙玉笑道：“这更好了，只是你嘱咐他们，抬了水只搁在山门外头墙根下，别进门来。”宝玉道：“这是自然的。”说着，便袖着那杯，递与贾母房中的小丫头子拿着，说：“明日刘姥姥家去，给他带去罢。”交代明白，贾母已经出来要回去。妙玉亦不甚留，送出山门，回身便将门闭了。 （节选自《红楼梦》第四十一回）
26．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A．妙玉拉宝钗、黛玉二人单独去喝“体己茶”，是因为觉得她二人品味高雅，不同流俗，结果黛玉品错茶水，招致妙玉讽刺。
B．栊翠庵这个相对独立的所在，既是事件的发生地，又是妙玉的心灵庇护所，妙玉“回身便将门闭了”有隔绝人世的意味。
C．妙玉给钗黛二人泡茶的水，取自五年前梅花上收的雪，口味轻浮无比。用物如此讲究，展现了妙玉品味不凡、高雅脱俗的个性。
D．宝玉建议妙玉将杯子送给刘姥姥，是因为他见妙玉那上好的杯子被刘姥姥这个没见识的乡野村妇用脏了，不忍妙玉沾染不洁。
27．妙玉判词的前两句“欲洁何曾洁，云空未必空”点明了她的矛盾：她追求“洁”“空”，但实际上却是“何曾洁”“未必空”。请结合选文简要分析这两个方面。
28．《红楼梦》一书交替使用全知视角与限知视角进行叙事。在选文中，作者选择透过宝玉的眼睛来写妙玉的一些言行，以限知视角进行叙事，这样写有什么好处？请结合选文简要分析。
六、写作（60分）
29．请根据下面的材料，写一篇文章。
我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。
请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

1．C 2．C 3．D 4．C 5．B 6．C
7．B 8．C 9．B 10．A 11．D 12．D
13．C 14．A
15．C 16．D 17．C
18．（1）高祖以千金悬赏捉拿季布，（下令说）如果有谁胆敢窝藏季布，论罪要株连三族。
（2）直到现在创伤（战争的创伤）还没有治好（平复），而樊哙又当面阿谀逢迎，想要让天下动荡不安。
19．①季布多次让刘邦陷入困境，乃各为自主，系忠于职责。
②刘邦始得天下，却因私怨而追捕仇人，显得心胸狭窄。
③季布是贤者，而逼迫贤者，等于资助敌国，后果严重。
④项羽的旧部那么多，不能一一诛杀。

20．D 21．此时诗人生活艰难，穷困潦倒：俸禄优厚的朋友音信断绝，生活无人接济，幼子挨饿，面带饥色，自己也饿得半死。但诗人没有被磨难压倒，始终倔强地面对生活，还兴致盎然地赞美“翠筿”和“红蕖”的赏心悦目，美丽可爱。诗人在严酷现实、穷愁潦倒中却能贫困不移（不改其故），一味疏狂萧散（狂放不羁），开愁遣闷，故自嘲自己是越来越狂放的老头。

22． 则修文德以来之 戎马关山北 （是）使国无富利之实而秦无强大之名也 与嬴而不助五国也 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑
23．A
24．①你可能患上了“拖延症”；②越是焦虑就越无法行动；③帮助我们克服拖延呢？
25．③删去“由于”或“的结果”，结构混乱。④“世界尤其是发达国家普遍面临的状况”与“我国经济发展的客观结果”对调，语序不当。⑥“成就”改为“成效”，不合语境，用词不当，且与“积极”搭配不当。⑩“超过”改为“在”或者删去“以上”，表意重复。
26．D 27．追求“洁”“空”：①嫌刘姥姥用过的杯子不干净，命人丢弃；②客人走后，要打水洗地；③不让抬水的人进山门，只让他们将水搁在山门外头墙根下；④对用物的讲究超乎寻常，用旧年雨水、五年雪水等“无根之水”泡茶。
实际上“何曾洁”“未必空”：①凡心尚存，喜欢宝玉。如极度洁癖的她却将自己常日吃茶的绿玉斗给宝玉用。②偏爱珍玩，标榜清高。偏爱收藏了大量古董珍玩，如晋代富豪王恺的杯子等，一是物欲难平，二是标榜清高，想借此显示其出身高贵。③贵贱高低，区分对待。对贾母、钗黛、宝玉、刘姥姥和众人的态度各不相同，有违“世法平等”。④天性怪癖，尖酸刻薄。稍不如意，就对宝玉说“狂话”，对黛玉“冷笑道”，有违修行之人的形象。
28．①有利于增强真实感：只有天性多情的宝玉才会如此细致地观察妙玉的一举一动，不漏过任何细节；②有利于增强真实感：只有出身名门贵族的宝玉才能如此准确地说明这些藏品的名称，详尽地描摹出这些珍贵藏品的细节。③有利于塑造妙玉的形象：聚焦妙玉言行，更好地集中笔墨塑造妙玉自命清高、自我标举、高傲轻慢、癖性怪异的形象。④有利于塑造宝玉的形象：表现宝玉多情、细心、为人宽厚、秉性善良、性情通融的性格特点。⑤有利于加深读者的印象（或提高读者的参与度，或吸引读者的注意力）：将读者的注意力从在场众多的人物引向妙玉的言行细节，加深了读者的印象，提高了读者的参与度。

29．略