人教部编版五年级下册4 我们的公共生活教案配套课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册4 我们的公共生活教案配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，学习重难点，课堂授课，一认识公共生活，填入相应公共场所名称，人们常参与的公共生活，多样的公共生活，二维护公共利益，课堂小结，我们的公共生活等内容，欢迎下载使用。
1.了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。 2.通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。 3.了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。
重点了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识。 难点了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。
生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊……电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
私人生活空间和公共生活空间
在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同？
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随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。
为保障公共生活的正常秩序，政府会给公众提供公共设施、设备或物品，如道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道，公园里的公共座椅，等等。
身边的公共设施及使用现状
有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。
这些不当行为会带来哪些后果？你认为应该怎么做？在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？
公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。
人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式（如共享单车、农家书屋等）。
思考一下，要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做。
公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
公共生活中展示良好形象
随意占有和浪费公共资源、毁坏公共设施的行为
参与公共生活，维护公共利益
一、填空题1.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是__________。人们在公共空间中的生活，构成了我们的__________。2.公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的__________，展示__________的形象。3.有些人为了自身利益，随意占有或浪费____________，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法的____________，严重的还会触犯法律。二、判断题1.公园的长椅是大家的，可以随便躺在上面睡觉 （ ）2.家里是我的私人空间，我看电视声音调多大都没有关系。（ ）3.小明说为了下次方便，就把共享单车骑回家了。（ ）
三、选择题1.（ ）不属于公共场所 A.电影院 B.小明家 C.图书馆 D.游乐场 2.我可以参加（ ）等方面的社区活动 A.主动打扫社区卫生 B.把我家门口扫干净就行了 C.夜深了还在家弹钢琴 3.下列做法正确的是（ ） A.找不到停车位就可以停到消防通道上 B.把停在盲道上的自行车挪开C.在公园内可以放松放松，大声唱歌
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参考答案一、填空题1.公共空间 公共生活 2.言谈举止 良好 3.公共资源 公共权益二、判断题1.× 2.× 3.× 三、选择题1.B 2.A 3.B
生活中有些人为了一己私利，随意占有和浪费公共资源，你想对图片中给共享单车上私锁的人说什么？
参考答案：公共生活需要共建，公共利益需要共享。共享单车是大家都可以用的，这种上私锁的行为侵犯了其他人的公共权益，是不对的。