小学英语人教版 (PEP)四年级上册Recycle 1优质课ppt课件
展开年级课时教学设计
课题 | Lesson 2 | 单元 | Recycle1 | 学科 | English | 年级 | 四 |
学习 目标 | 1、能够根据发音规则将单词归类,完成连线及填充单词的人物。 2、能够根据发音拼写出符合发音规律的单词。 3、能够读出符合发音规律的生词。
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重点 | 学生能够巩固学习1-3单元的语音知识,读出符合发音规则的单词 | ||||||
难点 | 能够根据发音拼写出符合发音规律的单词 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 |
教师PPT呈现前面3个单元的语音歌谣,师生一起拍手说。 2、Revision: a.PPT呈现以前学过的单词,让学生快读读出来,并找出相同点。 教师将字母和字母组合卡片贴到黑板上。 b.字母或字母组合对应发音,学生一边说字母,一边说发音
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讲授新课 | 处理Connect and say 1、 PPT呈现Kate的图片和名字,教师询问Who is she? 学生尝试着读出Kate的名字, 2、 根据发音规律找一找Kate 的脚印,学生根据发音规律正确读出单词; 3、 PPT呈现Mike,Rose,Tim,Bob照片,教师依次举例让学生找一找他们的脚印,并能够正确读出单词。 4、 学生仿照PPT采用不同的图形标注出单词,并连出到城堡的路线。 5、 教师带带领学生核对答案,同时处理一些生词,根据发音规律让学生能够读出单词。 6、课件呈现含有a,a-e,o,o-e,i,i-e单词,再次总结发音规律 7、PPT呈现一些单词,让学生快读地都出来,并用打节拍的方式拆音练习。 8、PPT呈现一些真实的词语配图片,让学生先进行拆音拼读,不会的 请教老师或同学。 教师检查学生读单词的情况,并给予评价。
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| 处理Look,listen and say 1、 读题,读图,告诉学生横线代表的是四线格第三线, 2、 听音,书写单词。 3、 核对答案,教师强调书写要求; |
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课堂小结 | Enjoy a story 1.PPT呈现小故事,先让学生先自己读故事,遇到不会读的单词利用拆音将其读出来; 2.学生读故事展示。
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板书 |
Recycle 1 a a-e i i-e o o-e
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