英语Unit 5 Dinner is ready Part A多媒体教学课件ppt
展开版本科目年级课时教学设计
课题 | A let’s talk | 单元 | Unit5 Dinner’s ready | 学科 | English | 年级 | 四 |
学习 目标 | 1.能够理解对话大意,并能够用正确的语音、语调朗读对话. 2.能够在语境中理解新词dinner,soup.vegetables,ready的意思,并能够正确发音。 3.能够在情景中运用句型What would you like(for…)?I’d like(I would like)some…,please征求并表达用餐意愿. | ||||||
重点 | 运用句型What would you like(for…)?I’d like(I would like)some…,please. | ||||||
难点 | Vegetables的发音以及I’d like some…句型的表达。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Let’s chant:What would you like? 2.Brain storm: 复习bread,egg,milk等词汇。 3.Free talk: I’d like some...and...,please. | 边听边唱
读单词
对话练习 | 复习旧知,为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 |
讲授新课 | It’s 6 o’clock.It’s time to go home. 1.创设情境,提出问题:what are they talking about?引出dinner.(教读)(根据情境设定的内容的理解情况下,再次加深讲解dinner不仅指的是晚餐,也是正餐的意思) 2.出示情境图片,提成问题what’s for dinner?--引出I’d like some soup and bread,please.并教读--问答练习。 出示图片,巩固练习soup--egg soup--fish soup等----I’d like some... 3.通过文本情境呈现图片并提出问题:what would Mike’s father like for dinner?---some fish and vegetables.并教读。 4.通过几个小图片加深记忆vegetables并渗透情感多吃蔬菜有益健康。 5.通过mike would like some soup and bread--His father would like some fish and vegetables----Dinner’s ready.创设情境并教读练习。 6.出示图片,创设情境,here’s our school menu,问答练习:what would you like for dinner?--I’d like some... |
看视频
回答问题
通过看图体会句型的意思,并能用所给图片练习主句型。
| 在情境中呈现核心句型与词汇,循序渐进的逐步引导学生利用核心句型进行问答,在单词呈现过程中渗透拼读教学,帮助学生加深立即和记忆。 |
| 1.Listen and imitate. 听音正音,注意模仿正确的语音语调。 2.Answer the questions. 3.Let’s read. 4.Fill in the blanks! 5.Show time! 6.Let’s survey 小组内调查。调查后组长和组员进行调查的展示,组长问What would you like for dinner?其他组员用I’d like some…please.进行回答. 7.Pair work.
| 听音正音
问答问题
填空
汇报调查
对话练习
| 学生通过跟读,模仿纠正自己的语音语调,并能够进行分角色的表演,体现语言的有意义的操练。
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课堂小结 | What have you learned today? |
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板书 | Unit 5 Dinner’s ready A Let’s talk What’s for dinner? What would you like for dinner? I’d like some soup and bread, please. Some fish and vegetables, please. Dinner’s ready. |
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