2023北京石景山三年级（下）期末语文（含答案）

这是一份2023北京石景山三年级（下）期末语文（含答案），共15页。试卷主要包含了 “走进自然”感受一， “走进自然”感受二， 下列词语中读音有错误的是， 下列词语中有错别字的是， 下列词语搭配不合适的是， “过而能改”的下一句是， 下面语句描述有错误的是， 根据字音填写正确的字组成词语等内容，欢迎下载使用。

2023北京石景山三年级（下）期末
语 文
1. “走进自然”感受一：（读句子，给加点字选择正确读音，用√表示。）
大自然的万事万物都散[sàn sǎn]发出迷人的味道。抬头看，叶缝[fénɡ fènɡ]间光影闪烁；低头间，花朵吐[tǔ tù]露着芬芳。林间，小鹿对着湖水欣赏自己匀称[chènɡ chèn]的身段，和我们生活中见到的女孩照镜子一模[mú mó]一样……而秋风劲[jìnɡ jìn]吹、树叶飘落的时节，大自然就又不一样了。
2. “走进自然”感受二：（拼读音节，写出词语，注意写字要规范、工整。）
这个世界是的，花朵会，能方向。中有星河；更是莫测。
3. 下面对动植物名字书写笔顺描述错误的是（ ）
A. “燕”字的第四笔是“横”。 B. “参”字的第五笔是“捺”。
C. “驴”字的第二笔是“竖折”。 D. “狐”字的第五笔是“撇”。
4. 下列词语中读音有错误的是（ ）
A. 纤细（qiān xì） B. 节省（jié shěnɡ） C. 花瓣（huā bàn）
5. 下列词语中有错别字的是（ ）
A. 聚集 谦虚 B. 模型 焦傲 C. 懦弱 迅速
6. 下列词语搭配不合适的是（ ）
A. 旷亮无比的天空 B. 圆润鲜红的葫芦 C. 波光粼粼的湖面
7. “过而能改”的下一句是（ ）
A. 见善则迁。 B. 善莫大焉。 C. 是谓过矣。
8. 下面语句描述有错误的是（ ）
A. “莲”字和“满”字都是上下结构的字。
B. 成语“学富五车”用来形容一个人学问很高。
C. “千门万户瞳瞳日，总把新符换旧符。”写的是过新年时的景象。
9. 下列诗句所描写的主题与其它不是一类的一项是（ ）
A. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
C. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
10. 根据字音填写正确的字组成词语。
jīnɡ （ ）讶 （ ）验 没（ ）打采
xī （ ）收 （ ）望 小（ ）
11. 用“fú”组成合适的词语填在括号中，使句子通顺。
（1）微风轻轻地（ ）着湖面，湖水泛起了涟漪。
（2）我觉得自己（ ）就是一朵荷花，站在阳光里。
（3）啄木鸟是森林医生，专门为生病的大树（ ）。
（4）接收到大家的（ ），小百灵开心极了。
12. 连一连。
文房四宝 望闻问切
雅人四好 琴棋书画
中医四诊 梅兰竹菊
古代“四维” 笔墨纸砚
花中四君子 礼义廉耻
13. 连一连。
正月初一 登高
重阳节 贴春联
端午节 踏青、扫墓
清明节 赛龙舟
14. 连一连。
日出江花红胜火， 山寺桃花始盛开。
春潮带雨晚来急， 春江水暖鸭先知。
人间四月芳菲尽， 春来江水绿如蓝。
绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
竹外桃花三两枝， 野渡无人舟自横。
15. 我会写。——从杜甫的《绝句》和杜牧的《清明》中任选一首默写下来。注意加上标点符号。
________（作者：________）
________________ ________________
________________ ________________
16. 我会填。——根据课文内容填空。
（ ）乌黑的羽毛，（ ）轻快有力的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
17. 我知道。

“松”字用部首查字法，先查___，再查___画。在自然界中，松是一种________，与它相关的词语有________、________。而在生活中，“松”还有更多的意思。根据上图的提示：“肉松”中的“松”应选第___种解释：“松手”中的“松”应选第___种解释；“管得松”中的“松”应选第___种解释。
阅读下面的短文，按要求完成后面的题目。
奇妙的动物世界
①在动物世界里有许多有趣的事，不少动物还很守纪律哩！
②海象冬眠时，常常是几百只睡在一起。它们当中总是有一只为大家站岗放哨，提防（dī fánɡ）其他动物的袭击。如果这只放哨的海象感到【危险 疲倦】了，它就推醒身旁的同伴来接班，它们一个个往下排，轮流【担任 承受】警卫工作，谁也不偷懒。这样，整个海象群就可以安心冬眠了。
③一到秋天，大雁就开始从北往南飞，到温暖的南方过冬。在长途飞行中，它们总是排好队，一只跟着一只飞行。
④生活在海洋里的沙丁鱼，它们成群活动时，会按照年龄大小分层游动，小鱼在上层，大鱼在下层。
⑤有一种叫寒鸦的鸟，在分吃东西的时候，特别谦让，年长的先吃，年幼的后吃，从来不发生争吵。
⑥动物世界真奇妙啊！
18. 给文中第2自然段【 】处选择合适的词语，画√。
19. 根据短文内容，围绕动物“守纪律”这一特点把导图补充完整。
_____
海象
守纪律的动物
_____
分层游动
_____
_____
寒鸦
_____

阅读下面的短文，按要求完成后面的题目。
植物的睡眠
①你可知道，植物也需要睡眠？
②晴朗的夜晚，细心观察，你会发现有些植物发生着变化。比如合欢树，它的叶子由许多小羽片组成，白天舒展又平坦：可一到夜幕降临，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草的叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。
③有一种叫红三叶草的豆科植物，白天有阳光时，它们每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。以上只是一些常见的例子，爱睡觉的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆……
④不仅植物的叶子有睡眠要求，就连艳丽的花朵也要睡眠。例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升，它的花瓣就慢慢舒展开，似乎刚从酣（hān）睡中苏醒：而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，它才因此得名“睡莲”。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的飞蛾来替它传授花粉。
⑤花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖着闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛扫帚。胡萝卜的花则垂下头来，像正在打瞌（kē）睡的小老头。深更半夜时，向日葵会垂下花盘，进入睡眠状态，它茎上的大叶子也都乏力地垂着。到了第二天太阳升起，向日葵就会伸直躯体，展开叶片，花盘又抬起来向着日光转。
⑥植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！
20. 第5自然段围绕哪句话写的，请用横线画下来。
21. 联系《花钟》一课就可以知道，第4自然段中写的晚香玉在晚上开花与________有关。
22. 根据文章内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）睡莲得名的原因，是它“昼醒夜睡”的规律性特别明显。（ ）
（2）合欢树的叶子一到晚上就会向上竖着闭合。（ ）
（3）白屈菜、含羞草、羊角豆和花生都爱睡觉。（ ）
（4）第④自然段的第一句话起到了承上启下的过渡作用。（ ）
阅读下面的故事，按要求完成后面的题目。
群鸟学艺
①许多鸟听说凤凰会搭窝，就都到它那里去学习。
②凤凰说：“学东西要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”
③话刚开个头，猫头鹰想：凤凰不过是长得漂亮，不见得有什么能耐。啰里啰嗦的，没什么好学的！于是猫头鹰飞走了。
④凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个叉……”
⑤老鹰听了，一想：原来就是找个树杈呀，简单，我会了。然后老鹰就飞走了。
⑥凤凰接着说：“把叼来的树枝一层层地叠起来……”
⑦刚说到这，乌鸦插嘴到：“原来就是叠树枝呀，我知道了。”乌鸦得意地飞走了。
⑧凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在屋檐下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想：和我想的一样呀，没什么高明的！麻雀转身飞走了。
⑨最后只剩下小燕子在那里认真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。先叼泥，用唾液把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服哪！”
⑩小燕子听完后，非常高兴，谢过凤凰，回去后按凤凰所说的方法搭建了一个最好的窝。
⑪虽然许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是只有燕子的窝搭得最好，又漂亮，又结实，而且很舒适。

23. 都有谁去找凤凰学搭窝，在文中圈出这些鸟类的名字。
24. 为什么小燕子的窝搭得最好？请你写出自己的想法。
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25. 一名同学读完这篇文章，总结了凤凰所讲述的搭窝的步骤（见下图），语言简练、准确，书写规范，得到了老师的肯定。可惜有些地方被污染看不到了，请你帮助补充完整。
第一步： __________ （搭在屋檐下最好）
第二步：________
第三步：叼泥、垒泥
第四步：铺些毛、草 优

26. 下面是端午节包粽子的示意图，可惜顺序被打乱了。请你按正确的顺序填写序号，再填上表示先后顺序的词语，把包粽子的过程补充完整。

（ ） （ ） （ ） （ ）
________将粽叶卷成圆锥筒形，________向筒中装入米和大枣，________将粽叶向下折，封住开口，________用线绳捆绑结实，这样一个粽子就包好了。
27. 选择一个图形添上几笔，变成你想象中的事物，再结合你的想象写一段通顺连贯的话。不超过60字。

28. 书写故事。
自然界的美好无处不在。从小亲近自然，并能随时把自己看到的、想到的事情记录下来，是一种很好的习惯，有的时候，你面对一朵花、一棵树、一片湖水、一座山，甚至是一群蚂蚁，也会有很多有趣的事情发生。从下面的题中选择一个（画√），完成本次习作。注意把过程写清楚，把意思写明白，300字左右。
①你与大自然接触的过程中，发生过哪些有趣的事情，选择一个写下来。
②仔细看图（后附），想一想：小女孩在教花朵做什么？而花朵又教了小女孩什么？结果怎样？请你借助图画展开想象，然后把这个故事写下来。
（1） （2）
（3） （4）




参考答案
1. 【答案】sàn fènɡ tǔ chèn mú jìnɡ
【详解】本题考查多音字。
“散”[ sàn ]1、由聚集而分离。2、分发；分给。3、排遣；排除。[ sǎn ]1、无约束；不密集；松开。2、零碎的；不集中的。3、中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。故“散发”中“散”读“sàn”。
“缝”[ fèng ]1、接合的地方。2、缝隙。[ féng ]1、用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。2、姓。故“叶缝间”中“缝”读“fèng”。
“吐”[ tǔ ]1、使东西从嘴里出来。2、从口儿或缝儿里长出来或露出来。3、说出来。[ tù ]1、（消化道或呼吸道里的东西）不自主地从嘴里涌出。2、比喻被迫退还侵占的财物。故“吐露”中“吐”的读“tǔ”。
“称”[ chēng ]1、叫；叫作：自称、他足智多谋，人称智多星。2、名称：简称、俗称。3、说：称快、称便、连声称好。4、赞扬：称叹、称赏、称许。5、姓。[ chèn ]适合；相当。[ chèng ]同“秤”，量轻重的器具。故“匀称”中“称”读“chèn”。
“模”[ mó ]1、法式；规范；标准。2、仿效。3、指模范。4、姓。[ mú ]（～儿）模子。故“一模一样”中“模”读“mú”。
“劲”[ jìn ]1、力气。2、精神；情绪。3、兴趣。4、神情；样子。[ jìng ]1、坚强有力。2、猛烈。故“劲吹”中“劲”读“ jìnɡ”。
2. 【答案】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜜、蜂、辨、淌、底”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3. 【答案】C
【详解】本题考查书写笔画。
A.“燕”的笔顺：横、竖、竖、横、竖、横折、横、竖、横、提、撇、竖弯钩、点、点、点、点。第四笔是“横”。
B.“参”的笔顺：撇折、点、横、撇、捺、撇、撇、撇。第五笔是“捺”。
C.“驴”的笔顺：横折、竖折折钩、提、点、横折、横、撇。第二笔是“竖折折钩”。
D.“狐”的笔顺：撇、弯钩、撇、撇、撇、竖提、点、捺。第第五笔是“撇”。
故选C。
4. 【答案】A
【详解】本题考查字音。
A.纤细（qiān xì）——纤细（xiān xì）。
故选A。
5. 【答案】B
【详解】本题考查字形易错字。
B. 焦傲——骄傲。
故选B。
6. 【答案】B
【详解】考查词语搭配。
B.“圆润鲜红”不能形容葫芦，可以改为光滑的葫芦、圆润的葫芦。
7. 【答案】B
【详解】本题考查对名言警句的识记。
过而能改，善莫大焉：指一个人犯了错误后，能够认识并改正错误，就是最好的事情。
故选B。
8. 【答案】A
【详解】本题考查汉字结构、成语和对诗句的理解。
A．说法错误。“莲”是上下结构的汉字，“满”是左右结构的汉字。
故选A。
9. 【答案】C
【详解】考查诗句的理解。
A.“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”是说七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。此句描写的是乞巧节。
B.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是说阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。此句描写的是春节新年。
C.“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”是指最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。此句描写的是自然景象。
D.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”是指远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。此句描写的是重阳节。
故选C。
10. 【答案】 ①. 惊
②. 经
③. 精
④. 吸
⑤. 希
⑥. 溪
【详解】本题考查同音字。
惊讶：觉得很意外，很奇怪；惊异。
经验：通过实践得来的知识或技能。
没精打采：精神委靡不振的样子。
吸收：物体把外界的物质吸收到内部。
希望：心想达到某种目的或出现某种情况。
小溪：是一种在山涧、林中涓涓细流的水。
11. 【答案】 ①. 吹拂
②. 仿佛
③. 服务
④. 祝福
【详解】本题考查根据语境组词。
（1）结合“湖水泛起了涟漪”可知是微风“吹拂”湖面。吹拂：微风轻轻掠过；轻风拂拭。
（2）结合“觉得”自己是荷花可知这时作者是想象，应填“仿佛”。仿佛：好像；似乎。
（3）结合“啄木鸟是森林医生”，可知它专门为大树治病，应填写“服务”。服务：为一定对象的利益或为某种事业而工作。
（4）结合“接收”和“开心极了”可知小百灵是接收到了美好的“祝福”。祝福：祝人平安幸福。
12. 【答案】
【详解】本题考查文化常识。
文房四宝：笔、墨、纸、砚。
雅人四好：琴、棋、书、画。
中医四诊：望、闻、问、切。
古代“四维”：礼、义、廉、耻。
花中四君子： 梅花、兰花、竹、菊花。
13. 【答案】
【详解】本题考查节日习俗。
正月初一是春节，春节的习俗有放鞭炮、贴春联、年夜饭、祭祖、挂灯笼、守岁等，故与“贴春联”连线。
重阳节的习俗有晒秋，放纸鸢，登高，吃重阳糕，祭祖，赏菊，饮菊花酒，佩茱萸等，故与“登高”连线。
端午节的习俗有吃粽子、拴五色丝线、饮雄黄酒赛、赛龙舟、悬艾叶菖蒲、打马球、踏青等，故与“赛龙舟”连线。
清明节的习俗有扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝、插柳、吃青团等，故与“踏青、扫墓”连线。
14. 【答案】
【详解】本题考查古诗的识记。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代白居易的《忆江南》。全诗：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自唐代韦应物《滁州西涧》。全诗： 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。全诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处。不知转入此中来。
“绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。”宋代诗人曾几的《三衢道中》。全诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》。全诗：外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
15. 【答案】 ①. 绝句
②. 杜甫
③. 迟日江山丽， ④. 春风花草香。 ⑤. 泥融飞燕子， ⑥. 沙暖睡鸳鸯。
【详解】本题考查古诗默写。
根据题干任选一首默写即可。
杜甫的《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注意“融、燕、暖、睡、鸳、鸯”的正确写法。
杜牧的《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 注意“纷、欲、断、魂”的正确写法。
16. 【答案】 ①. 一身
②. 一对
③. 剪刀
【详解】本题考查课文内容的默写。
注意“身、剪”的正确写法。
17. 【答案】 ①. 木
②. 4##四
③. 常绿乔木
④. 松树
⑤. 松柏
⑥. ⑤
⑦. ④ ⑧. ③
【详解】考查查字典。
“松”字，部首是“木”，共8画，除去部首再查4画，结合注释①可知松是一种常绿乔木，当“松”意思是“树木”时可以组词：松子、青松等。
肉松：用牛、猪等的瘦肉加工制成的绒状或碎末状的食品，干而松散。故选⑤。
松手：放开手。松：放开。故选④。
管得松：管理不严格。松：不紧张，不严格。故选③。
【答案】18. 疲倦 担任
19. ①. 轮流站岗放哨
②. 沙丁鱼
③. 排好队飞行
④. 大雁
⑤. 吃东西谦让
【18题详解】
本题考查选词填空。
结合第②自然段“它就推醒身旁的同伴来接班”可知旁边的同伴正在休息，因为是轮流站岗放哨，可知是“这只放哨的海象感到疲倦”时会叫醒旁边的同伴，自己来休息。应选“疲倦”。
担任：承担某一任务、工作或职务。承受：①接受；忍受。②继承。与“警卫工作”搭配应选择“担任”。
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解。
第②自然段写的动物是“海象”，这一自然段体现“海象守纪律”的内容可以概括为海：轮流站岗放哨。
第③自然段写的动物是“大雁”，结合“在长途飞行中，它们总是排好队，一只跟着一只飞行。”可以概括为：排队飞行。
第④自然段写的动物是沙丁鱼，结合“它们成群活动时，会按照年龄大小分层游动，小鱼在上层，大鱼在下层。”可以概括为：分层游动。
第⑤自然段写的动物是寒鸦，结合“在分吃东西的时候，特别谦让，年长的先吃，年幼的后吃，从来不发生争吵。：可以概括为：吃东西谦让。
【答案】20. 花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。
21. 昆虫活动的时间
22. ①. √ ②. × ③. × ④. √
【20题详解】
本题考查找中心句。
第⑤自然段写的是蒲公英、胡萝卜花、向日葵不同的睡眠姿态。所以是围绕第1句话“花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。”来写的。
【21题详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合第④自然段“有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的飞蛾来替它传授花粉。”可知晚香玉开花的时间和昆虫活动的时间有关。
【22题详解】
本题考查对文章内容的理解。
（1）结合第④自然段“由于它这种‘昼醒夜睡’的规律性特别明显，它才因此得名‘睡莲’。”可知说法正确。
（2）结合第②自然段“可一到夜幕降临，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草的叶子，全部合拢起来。”可知“一到晚上就会向上竖着闭合”的说方法错误。
（3）结合第③自然段“以上只是一些常见的例子，爱睡觉的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆……”可知，文中没有提到“花生”爱睡觉，所以说法错误。
（4）第④自然段第1句话“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连艳丽的花朵也要睡眠。”是一个过渡句，上文第②③自然段写的是植物的叶子有睡眠现象，下文第④⑤自然段写的是花朵也要睡眠，所以这个句子起到了承上启下的作用。说法正确。
【答案】23. 圈出：猫头鹰 老鹰 乌鸦 麻雀 小燕子
24. 因为小燕子从头到尾、认认真真地学会了凤凰的搭窝技能。
25. ①. 选好根基
②. 把树枝一层层地叠起来
26. ①. 4 ②. 2 ③. 3 ④. 1 ⑤. 首先
⑥. 然后
⑦. 接着
⑧. 最后
【23题详解】
本题考查对关键信息的提取能力。
结合第③自然段“猫头鹰想：凤凰不过是长得漂亮，不见得有什么能耐。啰里啰嗦的，没什么好学的！于是猫头鹰飞走了。”第⑤自然段“老鹰听了，一想：原来就是找个树杈呀，简单，我会了。然后老鹰就飞走了。”第⑦自然段“刚说到这，乌鸦插嘴到：‘原来就是叠树枝呀，我知道了。’乌鸦得意地飞走了。”第⑧自然段“麻雀听了，高兴地想：和我想的一样呀，没什么高明的！麻雀转身飞走了。”第⑨自然段“最后只剩下小燕子在那里认真地听”可知找凤凰搭窝的鸟分别是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、燕子。
【24题详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合第⑨自然段“最后只剩下小燕子在那里认真地听。”以及其他鸟的表现可知，其他的鸟都没听玩凤凰的话就飞走了，小燕子最耐心，认真听完凤凰的话，并按照凤凰教的方法去搭窝，所以只有燕子搭的窝最好。
【25题详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合第④到⑧自然段“要搭窝，先要选好根基”“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在屋檐下”可知搭窝的第一步是选好根基。结合第⑥自然段“把叼来的树枝一根根一层层地叠起来起来”可知第二步是把树枝一层层叠起来。
【26题详解】
本题考查学生的实践能力。
结合平时的生活积累和下边包粽子的过程提示，可以排出先后顺序。
“将粽叶卷成圆锥筒形”对应的是第四幅图；“向筒中装入米和大枣”对应的是第二幅图；“将粽叶向下折，封住开口”对应的是第三幅图；“用线绳捆绑结实，这样一个粽子就包好了”对应的是第一幅图。正确的顺序是：4231。
在横线处填写表示先后顺序的词语，如：首先、然后、再、最后。
27. 【答案】示例：

妈妈性格很温柔，她给人的感觉总是很和蔼可亲。她的头发是波浪卷，远远望去，就像一朵微笑的云彩；
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
根据题目要求选择任意一个图形，添上几笔变成一个事物，再根据这个事物进行想象，写一段文字即可。
示例：
钟表的时针已经指到12了，妈妈怎么还不去回来？我站起身来，向窗外张望，脖子都酸了。我在心里默念道：“妈妈，你快点回来吧！”
28. 【答案】例文一：
大自然趣事
今天，我在草坪上玩。我跑来跑去，突然发现了一只蜻蜓正在悄悄地觅食。于是，我停下脚步静静地观察着。
蜻蜓小心翼翼地停在了一片树叶上，用它豆大的双眼死死地盯住了蚂蚁，好像在说：“哇，好大一顿美餐呀！”
刹那间，蜻蜓展开翅膀向蚂蚁飞去，一口咬中蚂蚁的膀子，紧紧不放。蚂蚁抖来抖去，不管怎样也抖不掉，只好挣扎着死去。
蜻蜓飞到树上，开始细嚼慢咽地享用自己的战利品。
不一会儿，蚂蚁群的目光投入到了蜻蜓身上，好像在说：“居然敢吃我们的队友，你不想活了。”
蜻蜓顿时火冒三丈，气极败坏地看着蚂蚁好像在说：“你才不想活了呢！竟敢这样说我，我看你是吃了熊心豹子胆！”
突然蚂蚁群冲上了树，死死地咬住了蜻蜓的身体，可蜻蜓还是没有退缩，又咬住了几只蚂蚁。后来，蚂蚁们把晴蜓咬得遍体鳞伤，蜻蜓实在支撑不住，痛苦地死了。
原来昆虫之间也有像人类一样的争斗呀，真是太有趣了。大自然中还有很多这样的趣事，等着我们去发现。
例文二：
与花儿的对话
一天，小女孩带着她的小狗一起离开了那个只有灰色的城市，来到彩色自然界里。这一切对她来说是那么的神奇。她第一次看到了绿色的叶子，五颜六色的花朵，天是蓝的，云是白的，一切都是那么多姿多彩。
小女孩和她的小狗在彩色的大自然中尽情地呼吸着这里的空气，她一会用手触摸草丛中的花朵，一会用鼻子闻着花香，一会又用耳朵聆听花的故事。
“呜呜呜……”小女孩突然听到一朵花在哭泣。她走近到这朵花的旁边关切地问道：“你怎么哭了？你遇到什么麻烦了吗？”
“我曾经非常努力地生长、开花，但是还有两天，我就要枯萎了，看到周围的同伴都已经全部死去，我感到非常不安和疼痛。”
看着伤心的花朵，小女还也陷入了沉思：曾经我的世界也是这样没有一点光彩，我以为我这辈子都不会开心起来了。但是我现在不是看到了五彩的世界了吗？我不是很开心地生活着吗？虽然我不久还会回到那个暗淡的世界里去，但是我曾经拥有过开心就是最好的了。
想到这，小女孩对花儿说：“每个人的生命都有不同的意义，你曾经拥有了生命中最美好的时刻，你曾经是一朵最美丽的花朵。”现在请跟着我一起做：“把小手放在你的肚子上，并且说：‘这是我的茎’，你曾经是一朵花吗？我是说，‘真的成为一朵花哟！如果你曾经是一朵花，你还记得是如何成长的吗？”
花儿伸出手放在自己的肚子上，这个时候，她屏住呼吸，眼前仿佛出现了它曾努力生长的画面，它想到了它曾经最美好的心愿：做一朵最漂亮的鲜花……
花儿顿时充满了能量，它感激的对小女孩说：“做为回报，我也要告诉你一个秘密。”小女孩听后高兴极了。只见花儿说：“你可以品尝一滴水，然后抬起头挺胸……你感觉到了什么？小女孩按照花儿的方法试了试，是的，它品尝到了最甘甜的水，感受到了大自然的味道，小女孩满足地笑了。
一阵风吹过，花儿开心地随着风飞呀，飞呀，飞过了很多地方，它知道只要它飞过的地方，第二年一定会有更加美丽的花朵开放……
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本次习作要求根据题目要求在两个题目中任意选择一个完成。
题目①：本题考查话题作文。
把自己与大自然接触的过程写下来，注意要写一件有趣的事，要把事情的过程写具体。
开头：开门见山（开篇点题），交代自己发现了什么。
中间：详细叙述这件有趣的事，注意把细节写具体，把观察到的事物写出特点，同时要把自己的内心活动写具体，突出事情的趣味。
结尾：写出自己的收获或启示。
题目②：本体考查想象作文。
仔细观察图片，把每一副图片的内容表达清楚，想一想：小女孩在教花朵做什么？而花朵又教了小女孩什么？结果怎样？请你借助图画展开想象，然后把这个故事写下来。
从第一幅图中“你好啊”可知，这幅图是小女孩开始与花儿打招呼；
第二、三幅图是小女孩与花儿的对话，其中第二幅图是小女孩对话儿说的话，第三幅图是花儿对小女孩说的话，合理发挥想象，想一想她们是在什么样的情况下产生这样的对话的，通过她们之间的对话，想一想：小女孩在教花朵做什么？而花朵又教了小女孩什么？
第四幅图结合图上的语言可知是花儿开心地飞走了。加入自己的想象把几幅图片连起来写一个故事即可。
开头：交代小女孩来到了哪里？她一开始干了什么？
中间：写小女孩看到了什么，她是如何教花儿做的，花朵又做了什么，故事中要把人物的语言、动作等细节描写写具体，表现人物的内心感受。
结尾：写出文章的结局，最好是一个寓意深刻的结局。