高中物理人教(2019)必修第一册 课后复习提升板块模型教案
展开牛顿运动定律的运用—板块模型教案
1.运用牛顿第二定律进行受力分析求加速度
(1)若:v1>v2则, ,A减速,B加速
(2)若:v1<v2则, ,A加速,B减速
(3)若:v1=v2则,AB一起匀速,整体法
(4)若: v1=v2,问AB相对静止吗?—AB都减速
- 摩擦力突变问题
(1)F最多为多大AB不发生相对运动(A、B一开始静止)
思路1:F一开始比较小,假设从0开始增大,F作用在B上,B相对A有先向右运动的趋势,B给A的摩擦力向右,A给B的摩擦力向左,因为F比较小AB之间的摩擦力是静摩擦力(可在桌面上做一个演示实验),但是此时 请问:对B受力分析F=fA→B吗?
其实不等,应该是,对A而言,应该是,因为二者是相对静止,所以,那么什么时候AB会发生相对运动? 应该是,静摩擦力突变为滑动摩擦力。这时我们同学会认为条件是: ,为什么这个想法不对??
实际上要发生相对运动,应该是F比大得多,怎么衡量大得多??应该满足,因为二者是在加速运动,要符合牛顿第二定律的思想。即
,,而对A而言,当满足时,说明A已经达到最大加速度,此时,而B的加速度是可以再变的,这个就是二者即将发生相对运动的临界。所以,发生相对运动。
思路2:AB一开始是相对静止,说明有共同的加速度,整体法有,而一定有最大值,这个只能看个体中谁有最大值,当然是A,所以
(2)F最多为多大AB不发生相对运动(A、B一开始静止)
一开始AB相对静止,所以,而对B而言是有最大加速度的,所以当,时AB即将发生相对运动。即:
(3)F最多为多大AB不发生相对运动(A、B一开始静止)
F比较小的时候B不动,B相对A没有运动趋势,所以AB之间没有摩擦力,而B相对地面有相对运动趋势,地面给B的摩擦力向左,是静摩擦。当时,B相对地面向右运动,此时AB之间开始有摩擦力,是静摩擦力,那AB的运动状态是什么?
AB一起向右加速运动,而在之后的过程中,要AB分离,就需要再增大F,而此时谁会跟不上?当然是A,因为A有最大加速度,所以要一起
所以:
(4)F最多为多大AB不发生相对运动(A、B一开始静止)
F增大的过程中A相对B有向右运动的趋势,则A受摩擦力向左,B受摩擦力向右,但是B就开始运动吗? 当然不是,
①若:,则B是一定不会动的,此时满足,AB就发生相对运动。
②若:,则当,B就相对地面发生运动,但此时AB仍然相对静止,在F增大的过程中B的加速度有最大值,也就是共同加速度有最大值,即,对A受力分析有,得
(5)证明:AB共速后在没有外力作用下满足,则AB可以一起减速
设:A的初速度是v0,B静止。,则A冲上B后,B也运动,根据受力分析,A减速,B加速,最后共速。问:共速后AB的运动状态?
假设:AB一起走,则共同加速度为,对A而言,A的最大加速度为,要AB相对静止,则需满足,即
沪科版 (2019)必修 第一册1.1 运动与质点模型教案: 这是一份沪科版 (2019)必修 第一册1.1 运动与质点模型教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
高中人教版 (2019)第一章 运动的描述2 时间 位移教学设计: 这是一份高中人教版 (2019)第一章 运动的描述2 时间 位移教学设计,共5页。教案主要包含了机械运动,质点,参考系,时间,坐标系等内容,欢迎下载使用。
高中人教版 (2019)5 共点力的平衡教学设计: 这是一份高中人教版 (2019)5 共点力的平衡教学设计,共7页。教案主要包含了新课引入,新课教学等内容,欢迎下载使用。