高考语文一轮复习--《屈原列传》《苏武传》（精品课件）

这是一份高考语文一轮复习--《屈原列传》《苏武传》（精品课件），共32页。PPT课件主要包含了中原王朝统治者，然皆祖屈原之从容辞令，颜色憔悴形容枯槁，汉天子我丈人行也，单于视左右而惊，怀王使屈原造为宪令，使使如秦受地，邪曲之害公也，争宠而心害其能，单于闻陵与子卿素厚等内容，欢迎下载使用。

教材回扣十六　《屈原列传》《苏武传》
1．找出下列句子中的通假字，并解释。
活动一　《屈原列传》基础梳理
答案：　①“离”同“罹”，遭受　②“指”同“旨”，意图、宗旨　③“绌”同“黜”，指被罢免官职　④“详”同“佯”，假装　⑤“质”同“贽”，见面礼
2．解释下列句子中加点（颜色）词的古义。
答案：　①第二年　②脸色　③外貌，模样　④委婉得体
3．解释下列句子中加点(颜色)词的含义。
答案：　(1)①动词，称述、称说、说　②动词，称赞、赞扬　③动词，声称　④动词，称作、号称(2)①动词，远离　②名词，奏章　③动词，撰写④形容词，稀疏　⑤动词，疏通
4．指出下列句子中加点（颜色）词的活用类型，并解释。
答案：　①动词作名词，听觉、听力　②形容词作动词，阐明　③名词作动词，效法、继承　④形容词作动词，诋毁、说坏话　⑤形容词作名词，品行不正的小人/端方正直的人　⑥形容词作名词，忠臣　⑦蝉，名词作状语，像蝉那样；浊秽，形容词作名词，污秽的境地　⑧意动用法，以……为患
5．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。
答案：　①判断句　标志词：者……也　②判断句　无标志词　③被动句　标志词：见、被　④被动句　标志词：为　⑤被动句　无标志词(语意被动，“容”译为“为……所容”)　⑥被动句　标志词：于　⑦宾语前置句　标志词：自(两个，均为宾语)、为(动词)、佐(动词)　⑧状语后置句　标志词：于　⑨状语后置句　无标志词　⑩状语后置句　标志词：于　⑪定语后置句　标志词：之
6．找出下列句子中的通假字，并解释。
活动二　《苏武传》基础梳理
答案：　①“畔”同“叛”，背叛　②“旃”同“毡”，毛织的毡毯　③“去”同“弆”，收藏　④“亡”同“无”，没有　⑤“见”同“现”，显示　⑥“决”同“诀”，辞别、告别　⑦“以”同“已”，已经
7．解释下列句子中加点（颜色）词的古义。
答案：　①相抵　②财物　③诚心　④栽培，提拔　⑤亲近之臣　⑥对长辈的尊称　⑦确实存在
8．解释下列句子中加点（颜色）词的含义。
答案：　(1)①动词，希望　②形容词，幸运　③动词，希望　④动词，封建时代皇帝到某处　⑤副词，幸亏，幸而　⑥动词，宠幸，宠爱(2)①副词，适逢，恰巧　②动词，会见　③副词，会同　④动词，聚会，会合　⑤副词，必然，一定　⑥名词，时机，机会
9．指出下列句子中加点（颜色）词的活用类型，并解释。
答案：　①名词作动词，下　②名词作动词，执、拄　③名词作动词，结网/用檠矫正(弓弩)　④名词作动词，祀　⑤名词作状语，向上　⑥名词作状语，在夜里　⑦名词作状语，用剑　⑧使动用法，使……回去　⑨名词作动词，滋润　⑩使动用法，使……相斗　⑪使动用法，使……投降　⑫形容词的意动用法，认为……豪壮
10．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。
答案：　①判断句　标志词：也　②判断句　标志词：者……也　③被动句　标志词：见　④被动句　标志词：为……所　⑤宾语前置句　标志词：何(疑问代词)、以(介词)　⑥宾语前置句　标志词：何(疑问代词)、以(介词)/汝(人称代词)、见(动词)(一说“为”是宾语前置标志)　⑦宾语前置句　标志词：谁(人称代词)、为(动词)　⑧定语后置句　标志词：者　⑨状语后置句　标志词：于　⑩状语后置句　标志词：于
11．补写出下面文化常识的空缺部分。匈奴与汉和亲和亲，也叫做“和戎”“________”，是指________________与周边少数民族或者各少数民族首领之间出于各种各样的原因和目的而达成的一种政治联姻。宽泛意义上的和亲可以追溯到春秋战国时期，而严格意义上的和亲始于汉代。自汉以后一直到清代，几乎所有的朝代都有次数不等、缘由各异的和亲。
针对练1．下列各项中，不含通假字的一项是①犹离忧也　②其称文小而其指极大　③屈平属草稿未定　④屈平既绌　⑤厚币委质事楚　⑥竭忠尽智以事其君　⑦信义安所见乎　⑧置币遗单于　⑨与旃毛并咽之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．②③⑦ B．④⑥⑨C．②⑤⑧ D．③⑥⑧
解析： ①“离”同“罹”；②“指”同“旨”；④“绌”同“黜”；⑤“质”同“贽”；⑦“见”同“现”；⑨“旃”同“毡”。
针对练2．下列各组句子中，加点（颜色）词的意义和现代汉语相同的一组是
怀王乃悉发国中兵，以深入击秦
会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
武父子亡功德，皆为陛下所成就
武使匈奴，明年，陵降，不敢求武
解析：B项“深入”古今义均为“透过外部，达到事物内部或中心”；“谋反”古今义均为“暗中谋划反叛(国家或政治集团)”。A项“从容”，古义指委婉得体；今义指不慌不忙，镇静，沉着或(时间或经济)宽裕。“形容”，古义指外貌，模样；今义指对事物的形象或性质加以描述。C项“成就”，古义指栽培，提拔；今义指事业上的成绩或完成(多指事业)。“丈人”，古义指对长辈的尊称；今义指岳父。D项“明年”，古义指第二年；今义指今年的下一年。“左右”，古义指身边侍候的人；今义指左和右两方面。
针对练3．下列各组句子中，加点（颜色）词的意义相同的一组是
汉使张胜谋杀单于近臣，当死
解析：A项命令/使者。B项损害/嫉妒。C项均为“向来”。D项应当/判处。
针对练4．下列各组句子中，对加点词的词类活用现象分析有误的一组是)
蝉蜕于浊秽（名词作状语，像蝉一样）
剑斩虞常已（名词作状语，用剑）
邪曲之害公也（形容词作动词，曲解）
明道德之广崇（形容词作动词，阐明）
单于愈益欲降之（使动用法，使……投降）
尽归汉使路充国等（使动用法，使……回归）
然皆祖屈原之从容辞令（名词作动词，效法、,继承）
杖汉节牧羊（名词作动词，执、拄）
解析：邪曲：形容词作名词，品行不正的小人。
针对练5．下列各项中，不属于被动句的一项是①信而见疑，忠而被谤　②子卿尚复谁为乎　③皆为陛下所成就　④不凝滞于物　⑤方正之不容也⑥莫不欲求忠以自为　⑦而设诡辩于怀王之宠姬郑袖　⑧终必不蒙见察　⑨见犯乃死，重负国A．②③⑥ B．③⑦⑨C．②⑥⑦ D．②⑤⑧
解析： ②是宾语前置句；⑥是宾语前置句；⑦是介宾短语后置句。
针对练6．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是A．丈人：对长辈的尊称，也是对年长男子的敬称。后专指妻父，又称泰山。B．太夫人：在《苏武传》中是对苏武母亲的敬称，与归有光《项脊轩志》中的“先大母”不同，“先大母”是对逝去的祖母的尊称。C．春秋：在“陛下春秋高”中指人的年纪，与“春秋鼎盛”“富于春秋”“虚度春秋”中的“春秋”相同。D．通侯：爵位名。秦代置爵二十级，最高一级叫彻侯。汉朝继承秦制，后因汉武帝名彻，避讳改为通侯。避讳属于委婉修辞，如“太夫人已不幸”中的“不幸”是对“死”的一种避讳说法。
解析： “虚度春秋”中的“春秋”指的是“时光”，与句中的“春秋”意义不同。
针对练7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“怨生”，而导致屈原有怨气的直接原因是屈原“________________，________________”。(2)《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“________________，________________”。(3)《屈原列传》中，表现屈原描述的虽是平常事物但旨趣极大，列举的事例虽然浅近但意义却很深远的句子是“________________，________________”。(4)在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“__________，____________________”。
(5)一个人在辛苦困倦到极点时，往往会长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述：“__________________，__________________。”(6)《屈原列传》中，写屈原洁身自好且出淤泥而不染的句子是“___________________，______________，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，__________________”。
针对练8．把下列句子翻译成现代汉语。(1)王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为“非我莫能为”也。
译文：大王让屈原制定法令，大家没有谁不知道。每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳，认为“除了我就没有谁能做”。(“为”，动词，制定；“莫”，没有谁；“伐”，自夸、炫耀；“以为”，认为)
(2)怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。
译文：怀王因为不了解忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。(“以”，因为；“分”，职分；“内”“外”，名词作状语；两个“于”都表被动；“信”，信任)
(3)且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
译文：况且皇上现在年纪大，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的就有几十家，安危无法预知，您还为谁守节呢？(“春秋”，年龄、年纪；“亡”，同“无”，没有；“夷灭”，诛灭，这里指全家杀尽；“尚复谁为乎”，介词宾语前置)