人教版九年级上册课题3 制取氧气一等奖课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题3 制取氧气一等奖课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了氧气有哪些用途，发生装置，收集装置，活动与探究，思考与讨论，催化作用，2注意事项，检验方法，验满方法，排水法等内容，欢迎下载使用。

如此重要的气体，如何获得？
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活动一：高锰酸钾制取氧气
问题1：实验室中如何利用高锰酸钾制取氧气？
请你利用以下仪器组装实验装置用高锰酸钾制取一瓶氧气。
锰酸钾+二氧化锰+氧气
根据反应物的状态和反应条件选择
气体不与水发生化学反应，且 难（微）溶于水。
请结合反应原理分析实验装置。
KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
1.检查装置的气密性2.装入药品（棉花）3.固定试管，使试管略向下倾斜4.点燃酒精灯，预热并加热5.收集氧气6.从水槽中移出导气管7.熄灭酒精灯
查、装、定、点、收、移、熄。（茶庄定点收利息）
问题2：用上述装置制取氧气的步骤如何？
问题3：实验中有哪些需要注意的问题并解释原因。
1.检查装置的气密性的方法。
2.在试管口塞提团棉花。
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。
3.试管口要略向下倾斜。
防止冷凝的水倒流到热的试管底部，使试管炸裂。
当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。
5.实验结束时先移开导管最后熄灭酒精灯。
防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。
6.收集好的氧气正放于桌面。
氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。
问题4：可以采用其他方法收集氧气吗？
依据：氧气密度比空气大（不与空气中其他成分反应）
集气瓶口有气泡向外冒出时，说明收集满。
将带火星的木条放在集气瓶瓶口，木条复燃，说明集满。
问题5：如何判断氧气已集满？
7、下图是用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的六处错误
②试管夹未夹在试管的中上部
鱼池缺氧，造成大量鱼死亡。
活动二：过氧化氢溶液制氧气
【主要成分】过氧化氢 【含量规格】15% 【作用与用途】 本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留，绿色环保。 【用法与用量】 用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。 用量：每亩水深1米用本品100～150ml，病情严重可加量使用。
过氧化氢分解只产生氧气、水
问题1：实验室中能用过氧化氢制取氧气吗？
取5毫升5%的过氧化氢溶液于试管
怎样知道是否产生了氧气？
伸入带火星的木条进行检验
观察到什么现象？说明了什么？
查阅资料，向其中加入一定量二氧化锰M1
带火星的木条没有复燃。
看是否产生气泡；伸入点火星的木条
常温下，过氧化氢分解缓慢，产生少量氧气。
再伸入带火星的木条进行检验
现象如何？说明了什么？
带火星的木条复燃，快速产生大量气体。
二氧化锰加快了过氧化氢产生氧气的速率。
二氧化锰在反应中起到什么作用？
不再产生气泡时，向其中加入一定量的双氧水溶液，再伸入带火星的木条
二氧化锰的化学性质在化学反应前后没有改变。
将上述溶液中的二氧化锰过滤，烘干，称量质量(M2)。
数值如何？说明了什么？
M1=M2二氧化锰的质量在化学反应前后没有改变。
1、往试管中加入少量过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管内。
2、再往上述试管中加少量二氧化锰，用带火星的木条伸入试管内。
3、把试管中的水倒掉，再加少量过氧化氢溶液。
有少量气泡冒出，木条不复燃。
反应缓慢，常温下过氧化氢分解较慢
有大量气泡冒出，木条复燃。
反应迅速，过氧化氢分解速度加快，
反应迅速，二氧化锰的化学性质不变
1、常温下，H2O2_____（能/或不能）放出O2，速度_____（快/慢）。2、常温时，H2O2和MnO2 混合_____（能/或能）放出O2， 速度_____（快/慢） 。3、MnO2在该反应中______(是/不是)反应物. MnO2反应前后质量______（变/不变） MnO2化学性质_____（变/不变）4、MnO2在该反应中究竟是什么？起什么作用？
在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。
“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变应理解为加快或减慢 ）
“二不变”：催化剂质量和化学性质在反应前后不变
问题2：你能总结催化剂的概念吗？
①催化剂是针对具体反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。 ②在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。如双氧水分解制取氧气时，既可以选择二氧化锰做催化剂，也可以选择氧化铁做催化剂。……
问题3：你如何理解催化剂？
【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
H2O2 H2O + O2↑
催化剂在化工生产过程中有重要作用，大多数化工生产都有催化剂的参与．例如，在石油炼制过程中，用高效催化剂生产汽油、煤油等；在汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化；酿造工业和制药工业都要用酶作催化剂；橡胶中往往加入催化剂以减缓橡胶的老化。
了解催化剂在化工生产中的作用
问题4：实验室如何利用过氧化氢制备氧气？
(二)、实验室用过氧化氢制氧气的步骤和注意事项
（1） 步骤: 查---装—固定仪器---加液体---收集气体
1、长颈漏斗下端要液封。
2 、先加固体后加液体。
3 、当产生连续均匀的气体方可收集。
将带火星的木条插到集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。
当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。
将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。
1、催化剂只能加快化学反应的速率。（ ）2、在过氧化氢制氧气的反应中，如果不加入二氧化锰，产生氧气的量就少。（ ）3、一个反应只有一种催化剂。（ ）4、二氧化锰是所有反应的催化剂。（ ）5、不同的反应，催化剂一定不同。（ ）6、催化剂在反应前后质量和性质不变。( )
1、下列有关催化剂的说法正确的是( )A.催化剂就是用来加快化学反应速率的B. 二氧化锰是催化剂C.没有二氧化锰，过氧化氢也能分解放出氧气D.催化剂在化学反应前后的性质不变
2 在实验室里，用过氧化氢制氧气加入 二氧化锰的目的是(　　) A、使氧气的质量增加　　 B、 提高氧气的纯度 C 、使其在常温下迅速分解，放出氧气 D 、使生成的氧气更干燥
KClO3 KCl+O2
活动三：氯酸钾制取氧气
问题1：结合所学及所给原理，你能设计出氯酸钾制氧气的实验装置吗？
问题2：比较高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的原理和装置，你发现什么不同？
特点： 表示：
AB A + B
问题3：从反应物和生成物的种类上分析三种制取氧气的化学表达式，你有什么发现？
　分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应
问题4：从概念和特点上分析，分解反应与化合反应有什么不同？
两者都是化学反应的基本类型之一
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
“一变多”的化学反应 X→ A + B + …
“多变一”的化学反应 C+ D + … → Y
方法一：分离液态空气法
活动五：氧气的工业制法
问题1：通过查阅资料，你知道工业制取氧气有哪些方法吗？
活动六： 实验装置的确定
反应物都是固体，反应需要加热
反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热
气体不易溶于水且不与水反应
实验室收集氧气适合用什么方法？
若用高锰酸钾制氧气则选择的装置组合是？
若用过氧化氢制氧气则选择的装置组合是？
1. 在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是________物,二氧化锰是_____，若不 加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将______________， 若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应______，这是因为_________________________________ ________________________________________ 。2、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的 量（ ） A、第一份最多　 B、第二份最多 C、第三份最多　 D、一样多
高锰酸钾在较低温度下就可以分解，而分解产生的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂