人教部编版 (五四制)一年级下册2 我多想去看看教学设计

这是一份人教部编版 (五四制)一年级下册2 我多想去看看教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
统编版语文一年级下册课文（一）我多想去看看一、教学目标1.知识与技能目标：   理解课文的主要内容，记住生字词并正确书写。   能够朗读课文，正确运用语调和语音。   学会运用简单的句式描述自己的想法和愿望。2.过程与方法目标：   培养学生主动思考、积极参与、合作探究的学习态度。   培养学生良好的阅读习惯和朗读技巧。   培养学生的表达能力和归纳总结能力。3.情感态度价值观目标：   培养学生对自然和社会环境的关注和热爱。   培养学生积极乐观的心态，勇敢追求自己的梦想。二、教学重难点1.教学重点：   能够理解课文的主要内容，记住生字词并正确书写。   能够朗读课文，正确运用语调和语音。   学会运用简单的句式描述自己的想法和愿望。2.教学难点：   培养学生的表达能力和归纳总结能力。三、教学过程1.导入（5分钟）   运用多媒体展示一些美丽的风景图片，引导学生描述图片中的场景，让学生感受到自然的美丽和广阔。2.新授（20分钟）   A. 师生互动：      1）教师出示课文题目《我多想去看看》，询问学生对课文主题的猜测。      2）教师阐述课文的主题，引发学生的思考并激发学生对自然世界的向往。   B. 教授生字词：      1）教师出示生字词及释义，师生一起朗读。      2）教师示范正确书写生字词，并让学生跟写。   C. 朗读课文：      1）教师给学生朗读示范，要求学生跟读并注意语调和语音。      2）学生分角色进行小组朗读，互相倾听、评价。      3）学生自由朗读，教师进行评价和指导。3.情境互动（15分钟）老师：同学们，今天我们要学习的课文是《我多想去看看》。首先，请大家认真阅读这篇文章，并试着找出文中的关键词和主题。学生A：老师，我觉得这篇文章的关键词有“我”、“多想”、“看看”，主题可能是“对中学的向往”。老师：非常好，A同学。你提出的关键词和主题都很准确。那么请你继续发表你的观点。学生A：我觉得作者通过一个小学生的视角，表达了对中学的向往和对中学生活的好奇心。他羡慕中学生可以自由出入教室、穿着规范的校服，还可以坐在教室里听课，很想亲自去看看中学的情况。老师：非常好的观点。那么，同学们，你们对这篇文章有什么见解？学生B：我觉得文章中作者还表达了对中学老师和同学们的向往。作者羡慕中学生可以有更多优秀的老师和同学来帮助他们学习，感觉那里的学习氛围会更好。老师：你说得很对，B同学。作者确实表达了对中学老师和同学们的向往。那么，请你进一步解释一下，为什么作者会向往他们呢？学生B：我觉得作者可能觉得中学的老师和同学们更懂得如何学习和进步，他们能够帮助他们更好地成长和学习。老师：非常好的观点。同学们，你们还有什么想法吗？学生C：我觉得作者在想去看中学的过程中，也感受到了对小学生活的珍惜。虽然小学生活简单，但是他们有更多的时间玩耍和休息，不像中学生那样紧张和繁忙。老师：非常好的观点，C同学。作者的确在渴望去看中学的同时，也感受到了对小学生活的珍惜。这是非常重要的一点。接下来，老师和学生们展开了一场关于中学和小学生活的对比讨论。他们分别从学习、课业负担、人际关系等方面展开了讨论，并发表了各自的见解。老师：同学们，我们今天对《我多想去看看》这篇课文的讨论就到此为止。通过我们的讨论，你们对这篇课文有了更深入的理解吗？学生D：有，老师。我觉得这篇文章告诉我们要珍惜眼前的生活，不管是小学生活还是中学生活，每个阶段都有它独特的美好和价值。老师：非常好，D同学。你总结得很到位。每个阶段都有它独特的美好和价值，我们应该学会珍惜眼前的生活。好，同学们，我们今天的课程就到这里。下次我们将继续讨论下一篇课文。以上是一堂关于《我多想去看看》这篇课文的语文课堂师生互动过程记录。通过学生们的参与和老师的引导，同学们对这篇课文有了更深入的理解，并且在讨论中也展现出了各自的思考和见解能力。这样的互动过程有助于激发学生的学习兴趣和思维能力的培养。4.总结（10分钟）   A. 句式总结：      1）教师引导学生总结描述愿望和想法的句式结构。      2）学生积极参与，尝试总结并给出例句。   B. 课文归纳：      1）教师带领学生回顾课文内容，进行简要的课文归纳。      2）学生参与复述并补充。   C. 小结：      1）教师对本节课的重点和难点进行总结，激发学生的学习兴趣。      2）学生自主总结，教师给予鼓励和评价。5.知识拓展（10分钟）   A. 课外阅读：      教师推荐相关的课外阅读，如《童话故事》中的《小狗过桥》等，激发学生对自然的更多兴趣和向往。   B. 视频展示：      教师放映介绍自然风光、名胜古迹的视频，让学生通过视觉更直观地感受和了解世界的美丽。六、教学反思本节课以《我多想去看看》为例，通过导入、新授、情境互动、总结和知识拓展等环节，旨在通过感受自然的美丽和广阔，激发学生对自然世界的向往和探索。在教学中，我将注重学生的参与和表达，以培养学生的主动思考和合作探究能力。同时，通过设计情境互动环节，让学生能够运用所学句型进行表达，培养学生的语言表达能力和归纳总结能力。在评价方面，通过朗读、对话和讨论等形式，对学生的表达进行评价和指导，帮助学生提高语音语调和句式运用的准确性。此外，通过知识拓展环节，扩展学生对自然的了解和向往，激发学生进一步阅读和探索的兴趣。通过本节课的教学过程，能够培养学生对自然和社会环境的关注和热爱，同时也有助于学生积极乐观的心态，勇敢追求自己的梦想。