湖北省恩施州巴东县2022-2023学年七年级下学期期末教学质量监测语文试题（含答案）

这是一份湖北省恩施州巴东县2022-2023学年七年级下学期期末教学质量监测语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了选择题的作答，非选择题用0，诗文默写，潜台词，通俗讲就是“话里有话”，读选文，简要说说题目的妙处，请从修辞的角度赏析第①段划线句等内容，欢迎下载使用。

2023年春季学期期末教学质量监测七年级语文试题卷
本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。
3.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。
5.考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。
一、知识运用(每小题2分，共10分)
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是
A.吟(yín)唱俯瞰(kān)校(jiào)对海市蜃(shèn)楼
B.灼(zhúo)烧 褪(tuì)色踱(duó)步悲天悯(mǐng)人
C.拉拽(zhuài)谦逊(xùn)晌(shǎng)午 慷慨(kǎi)淋漓
D.繁(huán)密撬(qiào)动迭(dié)起忍俊不禁(jīn)
2.下面词语书写完全正确的一项是
A.陡峭 田垄 锋芒荜露 微不足道 B.钦佩 多嗦 心有灵犀 大庭广众
C.闲暇 辜负 千均负重 不期而至 D.惶恐 累赘 姗姗来迟 可歌可泣
3.下面各项中加点词语使用最恰当的一项是
A.面对新的经济形势，巴东县正在轰轰烈烈地打造“土、硒、茶、凉、绿”经济新样态。
B.这群血气方刚的老人，打起腰鼓来特别有力，令人刮目相看。
C.学画画要注意学会察言观色，在实操中要讲究色彩的选择与搭配。
D.这篇文章选材和语言都很不错，就是书写上语无伦次，卷面不太美观。
4.下列各句中，没有语病的一项是
A.随着乡村振兴战略的推进，使恩施农村建设取得了重大成就。
B.短视频平台应加强管理，避免出现低俗无价值的作品。
C.今年“五一”,国内游价格大幅上升，出境游价格却下降了将近1倍。
D.三星堆遗址展现了古蜀文明从孕育、成长、诞生，达到顶峰，再到衰落的过程。
5.下面的句子，标点符号使用最恰当的一项是
A.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。
B.我们是十四、五岁金色少年，具有远大的志向和目标。
C.“女人谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来!”
D.农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。
二、文化积累(8分)
6.诗文默写(每小题1分，共8分)
(1)▲,一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店.其五》)
(2)荡胸生层云，▲。(杜甫《望岳》)
(3)一片树林里分出两条路——而我选择了▲,从此决定了我一生的道路。(弗罗斯特《未选择的路》)
(4)《陋室铭》着力于陋室而不陋，“斯是陋室， ▲”点明了文章主旨。
(5)龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中，“▲,▲”抒情叙事，在无限感慨中表现了豪放洒脱的气质。
(6)“扑朔迷离”源自于《木兰诗》,其原句是：“▲,▲。”
(7)诗人皆描景之高手。杜牧“▲”(《泊秦淮》),寓情于景，营造了凄清迷蒙的氛围，奠定了伤感忧愁的基调：王维“_▲”(《竹里馆》),诗中有画，人虽不知，却明月相伴，信手之笔，却也写出了清幽的氛围，淡泊的心态。
(8)"柳"这一常见的景物，却被诗人赋予了不同内涵。王维的“渭城朝雨混轻尘，客舍青青柳色新”孕育着离别的伤感；李白的“,何人不起故园情”寄寓了无尽的乡思；陆游却借“山重水复疑无路，▲”蕴含着丰富的哲理。
三、诗文阅读(46分)
(一)阅读下面名著选文，回答问题(6分)
搁浅托雷斯海峡后
(一)二十分钟后，我们靠上了鹦鹉螺号。舱盖敝开着。我们拴好小艇以后，就钻进了潜艇。
我来到客厅，这里琴声悠扬。尼摩艇长正俯身在弹奏管风琴，而且已经完全沉浸在美妙的音乐之中。
“艇长!”我呼喊道。
他转过身来说：“啊!教授先生，是您?狩猎有收获吗?你们采集到植物标本了吗?”“是的，艇长。”我回答说，“可不幸的是，我们带回来一群两腿动物，就在附近，我为此感到担心。"
“什么两腿动物?”
“是一些野蛮人。”
“野蛮人!”尼摩艇长带着讥讽的口吻回签说，“教投先生，您觉得奇怪吗?你们一踏上地球的陆地，就发现了野蛮人?野蛮人，陆地上哪里没有?再说，被伤称为野蛮人的那些人，难道会比地球陆地上的人更野蛮吗?"
“可艇长……”“先生，对于我来说，到处都能遇见野蛮人。”
(二)我看了一眼艇长。
“您不明白我说的话吗?”他问我说。“一点也不明白。”“好吧!跟我来，您就会明白的。”
我向中央扶梯走去。尼德·兰和龚赛伊已经在那里。他们看着几个水手把舱盖打开，一副困惑不解的样子，而外面不断传来疯狂的吼声和可怕的叫骂声。
舱盖板朝外打开，20只可怕的面孔露了出来。可是，第一个把手放在扶梯铁护栏上的土著人，却被一种看不见的力量弹得直往后退。他拔腿就选，并且拼命地狂叫。他的十个同伴跟在他后面，十个人遇到了同样的遭遇。
龚赛伊欣喜若狂。尼德·兰受其暴躁脾气的驱使，向中央扶梯冲去。但是，手刚碰到扶梯的铁护栏，他就被击倒在地，仰面朝天。
“见鬼!”他叫喊着，“我遭到了闪打雷劈!”
他这句话为我解释了一切。通电的铁护栏，实际是一道电网，任何人都别想不受电击而通过电网。如果艇长将所有发电机组的电流全部输入这根“导体”,那么这个电网是致命的。
这时，受到惊骇的已布亚人快速向后退缩，个个失魂落魄。
然而，就在这个时候，鹦鹉螺号在海湖最后一拔波浪的涌动下，驶离了它所搁浅的珊瑚礁石。(选自《海底两万里》,有删改)
7.潜台词，通俗讲就是“话里有话”。读选段(一)划线句，说说艇长话中的潜台词。(3分)
8.读选文，联系整部名著，从艇长对“野蛮人”“以电退敌”的做法说说艇长的形象特征。(3分)
(二)阅读下面一篇散文，回答问题(每小题3分，共12分)
梨花风起正清明①(丁立梅)
①祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来。有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。
②这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长热了才能吃。我们总是等不得热，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追着打。败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊!祖母跺着小脚骂。
③我打小就热悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越长越高、越长越粗了。中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着两棵梨树的那一家啊。两棵梨树俨然成了我家的象征。
④我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不必说果实成热时，逗引得村里孩子，没日没夜地围着它们转。单单是清明脚下，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠莱花，却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的!多骄傲。
⑤祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上。我们再馋，也不去动婆老太的梨。
⑥我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里站，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去。说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。
⑦那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，
一如生前。有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头。这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着。天空明朗，风送花香。我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑到田埂上放风筝。那风筝，也不过是块破塑料纸罢了，被纳鞋绳牵着，飘飘摇摇上了天。我们仰头望去，那破塑料纸，竟也美得如大鸟。
⑧祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前。
⑨我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力。祖父突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢。我听得惊异，因为夜里我也做了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌玩呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我们惘然无知。
⑩祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。(选自《名家作品精选》)
【注释】①出自吴惟信《苏堤清明即事》:“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺."
9.读选文，简要说说题目的妙处。(3分)
10.请从修辞的角度赏析第①段划线句。(3分)
11.选文抒发了作者怎样的思想情感?(3分)
12.文章多处提到“叠纸钱”“上坟烧纸钱、摆供品”等，是迷信思想吗?说说你的看法。(3分)
(三)阅读下面一篇散文，回答问题(每小题3分，共12分)
泥土里绽放创意花(赵畅)
①不久前的一个下午，我应小顾之邀前往他的青瓷创作基地参观。小顾的创作基地在渐江上虞风凰山考古遗址附近，那里有禁山窑址等重要考古遗存。一进创作基地，目光便被院落里摆放的青瓷作品吸引。
②正当我定晴欣赏之时，小顾穿着沾满瓷灰的工作服闻声而来。小顾是一位制瓷工匠师，八五后。我看他眼中布满血丝，心想他是不是近日没休息好。“今年订单爆满，忙得有点儿喘不过气来。这不，我连衣服都来不及换。”小顾的一番话语，证实了我的猜想。
③①步入创作基地的车间，首先映入眼帘的，是如小山般堆在车间一隅的千余吨泥土。“这可不是一般的泥土。”小顾向我解释：“这是老家治水行动挖出的多余泥土，都是上好的瓷土。他们没处堆放，而我恰好需要。”我好奇地问这些瓷土特别之处在哪里。小顾告诉我：“这瓷土最大的优点，在于可塑性强，且耐烧温度高，不会开裂，成品率高。”说着，他将我引至刚出炉的青瓷作品前，一边手持一只青瓷罐缓缓摇晃着让我欣赏，一边告诉我：“最近连续几次烧窑，破损率几乎为零。”
④莫看小顾年轻，他已拿下全国二十多个陶艺金奖。我请他谈谈创作心得，他红着脸
谦进地说：“我只是将一团团纯生态的泥土，制成一件件简单而美好的瓷器而已。”
⑤小顾原在宁波一家酒店做雕刻厨师，2010年回到家乡，跟着舅舅学起了青瓷技艺。
半路转行，自然艰难。"在软塌塌的泥坯上雕刻非常不易，与我在蔬果上雕刻完全是两码事。"但是，随着日复一日地和泥、制坯、雕花、烧制，小顾渐渐爱上了青瓷艺术，技艺自然也
是日有所长。
⑥小顾的家乡是青瓷发源地，曹娥江边至今尚存四十多座古窑址。小顾一边夜以继日
地潜心研究制瓷工艺，一边利用节假日骑着电瓶车探访现存的古窑址。在小顾的作品展示
室里，我看到他收藏的青瓷碎片。这些青瓷碎片按越窑青瓷的发展沿革排列。仔细辨认，
能看出跨越千余年的越窑青瓷烧制工艺的细微变化。"我之所以要跑遍家乡的古窑址，就是
要弄明白从选料、练泥、拉坯到器型、纹饰、烧制等各项工艺的演变。如果连老祖宗留下
的传统工艺都不热知，又怎能传承与创新呢?"
⑦看起来文静内秀的小顾，一说起青瓷，就仿佛打开了话匣子。小顾说：“我们的制瓷
技艺可能比不过古人，但我们却能在创新上超越古人。”这几年，小顾着力从古人的青瓷作
品中寻找文创灵感，力求让古老的青瓷艺术融入人们的日常生活。
⑧有一天，小顾在一家茶道餐厅与朋友聚会。品茶时，他被那里的茶具、花器深深吸
引。在与友人的交谈中，他渐渐明白，而今，人们的生活品质提高了，人们不再满足于丰
衣足食，而更在意精神层面的满足。他想，若能将花艺与茶道融入青瓷作品中，打造不同
的青瓷器型，会满足消费者更加个性化的需求。回到家后，他亲自动手设计，并将样品照
片发送给朋友，请他们提出修改意见。第一批茶盏和花器上市，颇受好评。从此，小顾潜
心青瓷文创产品的设计和开发，打造出了多款好看又实用的文创产品。
⑨我在小顾的作品展示室中流连忘返，感叹于他的创意和匠心。我看到一对灵感来自
王義之《兰亭集序》的茶具，创意满满：茶杯的手把上刻有王義之的“之”字，杯盖的盖
钮采用“鹅”形，杯子底部则刻有“永和”字样——既是对“永和九年”的纪念，也蕴含
“永远和和美美”的意思。其中一只杯子选用魏晋时期越窑青瓷的釉色，古朴、稳重，另
一只则选用唐五代的秘色釉，给人以温润、细腻之感。还有一款公勺公筷，富有绍兴文化
特色，将“乌蓬船”元素融入筷架，又将“船桨”形状渗透到勺子的设计中，筷子顶部则
镶嵌“女儿红”黄酒酒坛造型。如此造型设计，不仅能让当地人找到乡愁，外地游客也可
借此感受绍兴一带深厚的文化。
⑩交谈甚欢，不觉天色已晚。我与小顾告别，他一天的工作尚未结束，他将继续用双手去抚摸心爱的泥土，去创造一个又一个让人赞叹的艺术品。 (选自《人民日报》)
13.请从描写方法的角度，赏析第⑥段中画线的句子。(3分)
14.第⑤段属于什么叙述顺序?作者这样安排有何用意?(3分)
15.结合第⑨段，简要分析文题中“创意”二字的具体体现。(3分)
16.本文以“我”参观青瓷创作基地的见闻和感受为线索，以“创意”为主题。请结合全文内容，说说你得到的阅读启示。(3分)
(四)阅读下面一首古诗，回答问题(每小题2分，共6分)
约客(赵师秀)
黄梅时节家家而，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
17.扣住一二两句，请从技巧和内容分析作者如何突出“夜半”之“静”。(3分)
18.针对末句的“闲”,有人说炼字巧妙，也有人说用“忙”未尝不可。你认为呢?请简述理由。(3分)
(五)比较阅读下面两篇文言文，回答问题(每小题2分，共10分)
爱莲说(周敦颐)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
予谓菊花之隐逸者也，牡丹花之富贵者也，莲花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣，
19.解释下列句中的加点词。(2分)
(1)出淤泥而不染 染_▲ (2)不蔓不枝 蔓▲
(3)而不可亵玩焉 亵_▲ (4)宜乎众矣 宜▲
20.用"//www.enxinlong.com/m/"给下面的句子划分朗读停顿。(每小题限划1处)(2分)
(1)晋陶渊明独爱菊。
(2)莲花之君子者也。
21.翻译下面的句子。(2分)
(1)濯清涟而不妖。
(2)莲之爱，同予者何人?
22.选文划线句主要抓住“莲”的哪些方面进行了细致描绘，请仿照示例作答。(2分)示例：体态香气——中通外直，不蔓不枝，香远益清
A._▲—▲
B._▲—▲_
23.选文主要借莲花、菊花、牡丹的描写来表达心志、寄托情感。这是运用了什么表现手法?其目的是什么?(2分)
四、综合性学习(6分)
24.“孝”是中华民族的传统美德。"老吾老以及人之老",将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更为可贵的品德。长江中学七年级某班将组织开展“孝亲敬老"主题活动，请你完成下列任务：
(1)【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。(2分)
示例：“孝亲敬老”社区行
①_▲
②_▲
(2)【交流表达】李奶奶是孤寡老人，同学们经常去帮助她。最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶奶会怎么说?(不超过60字)(2分)
(3)【活动宣传】长江中学为做好这次活动，准备张贴一则活动海报。请你为海报选择一张图片，并简述理由。(2分)

五、个性表达(50分)
25.请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在550字以上。
(1)命题作文
《现代汉语词典》(第7版)对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。
请以“比看上去更有意思”为题，写一篇文章。
(2)话题作文
日常生活中，我们或许收到许多礼物。或生日礼物，或节日礼物，或某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。
请以“礼物”为话题，自拟题目，写一篇文章。


2023年春季学期教学质量期末监测
七年级语文参考答案及评分说明
一、知识运用(每小题2分，共10分)
1.选B。【解析】A.俯瞰（kàn）；C. 灼（zhuó）烧、悲天悯（mǐn）人；D.繁（fán）密。
2.选D。【解析】A.锋芒毕露；B.哆嗦；C.闲暇、千钧负重。
3.选A。【解析】B.“血气方刚”形容年轻人精力正旺盛，用在此处与“老人”不搭。C.“察言观色”意为体味别人言语，观看别人脸色；指从言语和脸色来揣摩别人的心意。用在此处，不合语境。D.“语无伦次”，指说话没有顺序逻辑,话讲得很乱,没有条理。这里形容书写，搭配不当。
4.选B。【解析】A.缺主语，删去“随着”或“使”；C.搭配不当，下降不能用倍数；D.语序不当，“孕育、成长、诞生”应该调整为“孕育、诞生、成长”。
5.选C。A.省略号多余；B.“十四、五”是约数，删去顿号；D.“寒露一到百草枯，”属于句内引用，逗号应放在引号外。
二、文化积累(8分)
6.诗文名句默写（每小题1分，共8分）
（1）政入万山围子里；（2）决眦入归鸟；（3）人迹更少的一条；（4）惟吾德馨；
（5）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
（7）烟笼寒水月笼沙，明月来相照；（8）此夜曲中闻折柳，柳暗花明又一村。
评分说明：1-4小题每空1分，5-8小题每空0.5分。错一字该空不给分。
三、诗文阅读(46分)
(一)名著(每小题3分，共6分)
7.(3分) 对地球陆地上所谓“文明人”的批判和嘲讽；地球陆地上到处是“野蛮人”，可见艇长对地球陆地上的人的不信任已经根深蒂固；教授口中的“野蛮人”并没有陆地上的独裁统治者们残暴冷酷，他批判了沙俄统治下的统治者们。
评分说明：分点给分，意对即可，答对两点给满分。
8.(3分)尼摩是一位沉着冷静、有智慧，善良仁慈、有同情心，富有正义感的、痛恨民族压迫和殖民主义，向往民主自由的、勇于反抗的英雄。
评分说明：沉着冷静1分，有智慧1分，善良（同情心）1分，正义感、痛恨民族压迫和殖民主义（反抗殖民主义者）1分，向往自由（勇于反抗）1分。分点给分，答对3点给满分。
(二)散文(12分)
9.（3分）点名了文章的线索：梨花；暗示了文章的主题：清明时节对已逝亲人的怀念之情；巧用吴惟信《苏堤清明即事》“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺”，富有诗情画意，激发读者兴趣。
评分说明：分点给分，答对3点给满分。
10.（3分）划线句运用引用、比喻、拟人等修辞，描写梨花的圣洁和孩子的敬畏，抒发对梨花的喜爱与敬畏之情。
评分说明：修辞1分（至少答对一种），赏析2分。
11.（3分）对祖母、祖父、婆老太等已逝亲人的怀念之情；对梨树、梨花以及梨子的喜爱和敬畏之情；对故土的眷念，表达了作者的思乡、思亲之情。
评分说明：分点给分，答对2点给满分。
12.（3分）这不是迷信，这是中国人慎终追远的传统。祭祀先祖，传承数千年，是一项隆重的、具有深刻意义的民俗活动。因各地礼俗不同，祭祖形式也各异。比如烧纸钱，俗称“送钱粮”。而今，“烧纸钱”存在安全隐患，所以更倡导“献花”等文明祭祀。
评分说明：表达观点1分，简要阐述2分，意对即可。（表明是迷信的，建议不给分）
(三)散文(12分)
13.（3分）这句话运用语言描写，生动形象地写出了小顾学习越窑青瓷烧制工艺的辛苦，表现出小顾想要做好青瓷的意志和决心。
评分说明：描写方法1分，赏析2分。
14.（3分）插叙。作者这样安排，交代了小顾转行和从事青瓷艺术的缘由，让读者对小顾有更为全面的了解；让文章情节有波澜，结构有变化，避免平铺直叙。
评分说明：顺序1分，用意2分（学生答题有道理即可）。
15.（3分）①将王羲之的《兰亭集序》创造性地融入茶具之中，有茶道更有诗意。（1分）而且一套茶具采用两种不同的釉色，各美其美。（1分）②带有绍兴文化特色的一套公勺公筷，含有乌篷船、酒坛等元素，是绍兴的缩影。（1分）
评分说明：分点给分，语言简洁，意对即可。
16.（3分）[示例一]中国的传统手工艺有着悠久而灿烂的历史，作为年轻的一代，我们要共同传承并将其发扬光大。
[示例二]一个人无论求学还是做事，都要抛弃不切实际的空想。脚踏实地，付出行动，就一定能取得成功。
评分说明：示例仅供参考，学生答题言之成理即可。
（四）古诗(每小题3分，共6分)
17.（3分）采用反衬的手法，一二两句写雨声不断、蛙声一片，用热闹的声音反衬夏夜的寂静，也突出内心的寂寥与焦躁。
评分说明：技巧1分，内容2分。
18.（3分）“闲”字巧妙。这里的“闲”并非闲适，而是诗人在百无聊赖之时，下意识地在棋盘上敲打，恰如其分地写出了诗人焦急等待却迟迟不到的焦躁、无聊且无奈的心情。用“忙”不合语境。
评分说明：观点1分，理由2分，意对即可。
(五)文言文阅读(10分)
19.（2分）（1）沾染（污秽）；（2）名词作动词，不横生枝蔓；（3）亲近而不庄重；（4）应当。
20.（2分）（1）晋陶渊明 / 独爱菊。（2）莲 / 花之君子者也。
21.（2分）（1）经过清水洗涤而不显得妖艳。（2）对于莲花，像我一样的还有什么人呢？
22.（2分）A.生长环境——出淤泥而不染，濯清涟而不妖；
B.风度气质——亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
评分说明：每空0.5分。
23.（2分）示例一：运用了托物言志的写法，表达了作者鄙弃追名逐利的社会风气的心理和自己追求洁身自好的美好情操。
示例二：运用了托物言志的写法，表达了作者不慕名利、洁身自好的人生观以及对当时追名逐利、贪慕富贵的恶浊世风的慨叹和鄙弃。
评分说明：手法1分，目的1分。示例仅供参考，意对即可。
四、综合性学习(6分)
24．“文创”主题语文综合性学习（每小题2分，共6分）
（1）（2分）示例:“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛；
“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展。
评分说明：能写出两种形式，符合主题、语言简明即可。
（2）（2分）示例：李奶奶，您好！我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养品，给您补补身子。祝您早日康复！
评分说明：把握对象，内容符合要求、简明得体。
（3）（2分）选A。理由：父母是孩子最好的老师，是孩子行为的榜样。这张图片展示了爱心的传递与传承，能引起不同年龄层次的人对“孝亲敬老”的重视。另一图片与此主题无关。
评分说明：选择1分，理由1分，言之成理即可。建议：选择错误，此题不给分。
五、个性表达（50分）
25.（50分）
评分参见2022年恩施州语文中考作文评分说明。

作文评分标准
项 目

卷 类
内 容
结 构
表 达
一类卷
（45～50分）
切合题意
内容充实
中心突出
情感真挚
观点鲜明
结构严谨
条理清晰
段落分明
文体规范
语言流畅
书写工整
二类卷
（40～44分）
符合题意
内容具体
中心明确
情感真实
观点明确
结构完整
条理清楚
分段恰当
文体规范
语言通顺
字迹清晰
三类卷
（35～39分）
基本符合题意
内容较为具体
中心较为明确
情感基本真实
观点较为明确
结构基本完整
条理基本清楚
分段基本恰当
文体基本规范
语言基本通顺
字迹比较清晰
四类卷
（30～34分）
与题目有些联系
内容不够具体
中心不够明确
情感不够真实
观点不够明确
结构不够完整
条理不够清楚
分段不够恰当
文体不够规范
语言不够通顺
字迹不够清晰
五类卷
（29分以下）
文不对题
内容空洞
中心不明确
情感不真实
观点不明确或错误
结构不完整
条理不清楚
分段不恰当
文体不合规范
语言很不通顺
字迹潦草模糊
补充说明：
1.评卷时先定类再评分。
2.作文无标题扣3分。
3.篇幅不得少于550字，每少50字扣1分，最多扣2分。
4.离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。
5.确认作文抄袭的，不给分。